识字3想一想、填一填眼睛 叨教 净水 晴天 心情识字4“一加一”，猜一个字。王课文2《我多想去看看》以“我多想……”开头，写下自己的欲望，再和同学互换。①我多想当老师，教给小朋友们知识。②我多想坐上宇宙飞船，到太空去看一看。③我多想快快终年夜，可以当一名警察，保卫祖国。④我多想终年夜往后，能成为像钟南山院士一样有任务，有担当的“国家脊梁”，救去世扶伤，把公民的生命安全放在首位。课文3《一个接一个》想想你有没有和“我”相似的经历，和同学说一说。我正在平板电脑上玩游戏，一把夺下我的电脑，然后大吼一声：“不准玩游戏！
”我无可奈何地放下平板电脑。不过，离开了电脑游戏的我，现在有韶光看妈妈刚给我买的课外书《三毛流浪记》了，这样也挺好。课文4《四个太阳》说说你会为每个时令画什么颜色的太阳，试着画一画，并解释情由。①我想画一个粉色的太阳送给春天，粉色是妹妹最喜好的颜色。②我想画一个蓝色的太阳送给夏天，让夏天也能享受大海的清凉。③我想画一个彩色太阳送给秋日，由于果园里的各种果子都成熟了，它们是五颜六色的。④我想画一个绿色的太阳送给冬天，这是雪松的颜色，它代表倔强！
课文6《树和喜鹊》想一想树和喜鹊后来为什么很快乐。由于后来这里有了许多树，有了许多喜鹊，树和喜鹊有了邻居和伙伴，大家互助友爱，一同就游戏玩耍，以是他们变得很快乐。课文7《若何都快乐》读一读，说一说。跳皮筋 踢毽子讲笑话 听歌曲打篮球 玩折纸捉蝴蝶 拼积木课文13《荷叶圆圆》连持续，说一说小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小田鸡说：“荷叶是我的歌台。”小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”读一读，写一写苹果 大大的，圆圆的。苹果 喷鼻香喷鼻香的，脆脆的。苹果 红红的，大大的。课文14《要下雨了》朗读课文。说说故事里有哪些动物，再分角色读一读。故事里的小动物有：小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。燕子低飞，鱼游水面、蚂蚁搬家《语文园地六》读一读，还是子说一说。①鸭子拍浮。②小鸭子在河里拍浮__。③小鸭子欢畅地在河里拍浮_。读一读，加上标点。①小鸟飞得真低呀（！
）②你写作业了吗（？）③天安门古人非常多（。）④爸爸看到我来了，高兴地笑了（。）课文16《一分钟》根据课文内容说一说。①假如早一分钟，就能遇上绿灯了。②假如能遇上绿灯，就能及时通过十字路口。③假如能及时通过路口，就能遇上公共汽车。④假如能遇上公共汽车，就不会迟到了。一分钟能做什么？我一分钟能走（九十）步。我一分钟能写（30）个字。我一分钟能拍100个球。课文18《小猴子下山》结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么，末了为什么只好空动手回家去。小猴子下山往后经由了玉米地，瞥见玉米又大又多，非常高兴，就掰了玉米扛着往前走；他来到桃树下，看到了桃子，就扔了玉米又摘桃子；他来到西瓜地，瞥见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜；等他瞥见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子。结果小兔子跑进树林不见了，小猴子什么也没有得到，以是只好空动手回家去。课文19《棉花姑娘》读一读，还是子说一说碧绿碧绿的荷叶 碧绿碧绿的西瓜洁白洁白的梨花 洁白洁白的云朵课文20《咕咚》说说动物们为什么随着兔子一起跑，野牛是怎么做的。由于动物们不思考、盲目跟从，听兔子一说“咕咚”来了，害怕极了，根本没考虑“咕咚”是什么，说得对不对，就随着兔子跑。野牛拦住大象，问“咕咚”在哪里，并领着大家到湖边去看。末了揭开了“咕咚”是木瓜掉进水里的声音这个答案。课文21《小壁虎借尾巴》说说小壁虎都找谁结果尾巴，结果怎么样。小壁虎分别找小鱼、老牛、燕子借尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴节制方向，它们的尾巴都不能借给小壁虎，末了小壁虎自己长出了一条新尾巴。
二（下）课后习题答案
课文1《古诗二首》读一读，填一填。草长莺飞仲春天，拂堤杨柳醉春烟。不知细叶谁裁出，仲春东风似剪刀。课文3《开满鲜花的小路》课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？课文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠师长西席的花籽。生活中“美好的礼物”指够给他人带去快乐，能够温暖民气的礼物。如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，穷苦山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一杯水等。课文4《邓小平爷爷植树》默读第3自然段。借助插图，说说邓爷爷植树的情景。邓爷爷植树非常负责，一丝不苟。他先挖坑，再精心地挑选树苗，然后挥锹填土，末了仔细一看树苗不直，就又把树苗扶正。《语文园地一》字词句利用1.补充得当的词语，再说说你在春天里看到了什么，感想熏染到了什么。补充词语：天空：蓝蓝的天空 一望无际的天空阳光：暖暖的阳光 残酷的阳光野外：金黄的野外 无边无涯的野外微风：和煦的微风 风凉的微风柳条：苗条的柳条 优柔的柳条草坪：碧绿的草坪 俏丽的草坪说出感想熏染：春天，我看到小草带着泥土的芳香探出了小脑袋，一丛丛，一簇簇；柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶，不几天就甩开长长的辫子在东风中舞蹈；野外里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，彷佛给大地铺上了一层金色的地毯。春天里，太阳暖洋洋的，让我们感到很暖和。东风轻轻地吹拂着，让我们以为很舒畅。2.根据不同的提问，读读下面的句子。例句：种子睡在松软的泥土里。①什么睡在松软的泥土里？须要重读的是“种子”。种子睡在松软的泥土里。②种子睡在哪里？须要重读的是“泥土”。种子睡在松软的泥土里。③种子睡在什么样的泥土里？须要重读的是“松软”。种子睡在松软的泥土里。课文5《雷锋叔叔，你在哪里》1.猜猜下面词语的意思，说说下面你是用什么方法知道的。泥泞 年迈 晶莹 寻觅①泥泞：因有烂泥而不好走。（看图理解）例句：村落庄里的道理很糟糕，一下雨就泥泞难行。②年迈：年纪老，年纪大。（结合语境）例句：一位年迈的大娘过马路摇扭捏晃的，小明赶忙上去扶着她过马路。③晶莹：光亮而透明。（字形构造预测）例句：清晨，小草上落满了晶莹的露珠。④寻觅：探求（近义词遐想）例句：我们四处寻觅，都没找到丢失的东西。3.读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。①沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的小雨，雷锋叔叔……我仿佛看到雷锋叔叔抱着一个满脸泪痕的孩子，冒着小雨困难地走在泥泞的路上。他一脚深一脚浅地走着，还轻声细语地安慰着孩子，末了孩子在他怀里逐步地睡着了。②顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……我仿佛看到雷锋叔叔背着大娘走在充满荆棘的小路上，他此时非常劳累，你看汗水都留流下来了。大娘说放她下地自己走，但雷锋叔叔却笑着说不累，还和大娘拉起了家常，逗得大娘乐呵呵的。课文6《千人糕》1.默读课文。借助插图，说说米糕是经由哪些劳动才做成的。米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。大米是用农人的稻子加工出来的，农人种稻子须要种子、农具、肥料、水等。糖是用农人种出来的甘蔗、甜菜榨汁，再用火熬成的。米糕制作完成后，还须要包装、送货、发卖等过程。2.我们穿的衣服、用的文具等，都经由了很多人的劳动，举个例子说一说。我们身边的每一件商品都包含了许多人的劳动。比如衣服：要经由农人栽种棉花，采摘棉花，然后由纺织工人纺织成线，再由织布机织成布匹。经由服装厂设计、剪裁成衣，再经由包装、发卖等工序才能到我们消费者的手里。比如：我们每天要用到的铅笔，分为铅笔帽和铅笔杆两部分，而每一部分都须要有多道工艺又须要很多人的劳动。然后还要经由包装、运输、发卖等工序才能到达我们手中。课文7《一匹出色的马》1.读句子，体会妹妹的变革，再说说她为什么会有这样的变革。①当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”②妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。第①句，“往回走”解释妹妹走了良久的路，的确累了，以是才向妈妈撒娇，让妈妈抱她，习气性依赖父母，心情比较低落。第②句，爸爸给了她“一匹出色的马”，好奇心和对游戏的喜好，给了她无穷的力量，进而降服了累的觉得，以是她才会“高兴”“蹦蹦跳跳”。妹妹的心情之以是会由低落变成高兴，是由于爸爸用儿童喜好的游戏的办法去勾引她，好玩、有趣的游戏分散了她的把稳力，成功地肃清了她低落的感情，反响了妹妹的天真可爱。2.读句子，边读边想象画面，再把句子缮写下来。①河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。第①句：小河里流淌着碧绿碧绿的河水，一阵微风吹过，河面上一层一层眇小的波纹随风而动。②路的一边是野外，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片优柔的绿毯。第②句：我面前仿佛涌现了一片绿油油的野外，野外就像一片优柔的绿毯，毛茸茸的，真想在上面打个滚儿。识字1《神州谣》读句子，把稳加点的词。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。“奔”，让我感想熏染到了黄河奔流不息的气势；“涌”，让我感想熏染到了长江波涛彭湃的气概；“长”，让我感想熏染到了长城蜿蜒万里的风貌；“耸”，让我感想熏染到了珠峰高耸入云的雄姿。识字2《传统节日》按照韶光顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是若何过节的。节日 韶光 习俗春 节 正月月朔 贴窗花、放鞭炮元宵节 正月十五 看花灯清明节 在阳历4月4日至6日之间 扫墓端午节 五月初五 赛龙舟、吃粽子、挂艾蒿乞巧节 七月初七 乞巧中秋节 八月十五 吃月饼重阳节 玄月初九 敬老、踏秋、赏菊、登高识字3《“贝”的故事》看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。铜镜：“镜”的偏旁与金属有关。珠宝：“珠”的偏旁与玉石有关。识字4《中国美食》读一读，说说制作哪些食品时须要用到这些方法。凉拌菠菜（凉拌）、喷鼻香煎豆腐（煎）、红烧茄子（烧）烤鸭（烤）、水煮鱼（煮）、葱爆羊肉（爆）小鸡炖蘑菇（炖）、蒸饺（蒸）、炸酱面（炸）小米粥（熬）、蛋炒饭（炒）课文9《枫树上的喜鹊》默读课文。文中反复说：“我喜好”，说说“我”喜好的是什么。“我”喜好高大的枫树，喜好枫树上的喜鹊窝，喜好喜鹊窝里的喜鹊。课文11《我是一只小虫子》1.小虫子的生活故意思吗？和同学互换你感兴趣的部分。老师辅导：到课文中去找一找自己最感兴趣的是小虫子哪部分的生活，说一说。参考答案：我以为小虫子的生活真故意思。他们早上醒来在草叶上伸
课文16 《雷雨》1.说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景致的变革。雷雨前：天空乌云密布，蝉一声也不出。忽然一阵大风吹来，树枝乱摆，蜘蛛从网上逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。雷雨中：雨下起来了。雨越下越大，树和屋子都看不清了。逐渐地，雷声和雨声小了。雷雨后：天亮起来了。太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫了，蜘蛛又坐在网上，池塘里传来阵阵蛙鸣。2.读句子，把稳加点的词，再把句子缮写下来。①满天的乌云，黑沉沉地压下来。（“压”字写出了乌云又厚又低的特点）②一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（“垂”字表现了蜘蛛逃走的方法巧、速率快）③一条彩虹挂在天空。（“挂”字生动形象，让人以为彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中）3.读一读，说说你见过什么样的雨，当时是若何的情景。毛毛雨 阵雨 雷雨 暴雨①我见过毛毛雨。它们悄悄地飘落，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，飘荡在半空中，迷迷蒙蒙的，像轻纱，披在了绿油油的野外上。②我见过阵雨。一道道闪电，像一把把利剑在空中摆荡；一阵阵雷声，像一壁面巨鼓在空中敲打。紧接着，黄豆大的雨点纷纭落下来。“滴答，滴答……”雨声越来越大。“哗啦啦……”瓢泼大雨来了，那雨剧烈极了。顷刻间，从那灰蒙蒙的云中撒开千丝万线，将天和地缝合了。③我见过雷雨。天空就像溘然裂开了一道口子，豆大的雨点从里面倾泻而出，先是噼里啪啦乱成一团，接着就整洁划一地倾泻下来。不多时，地面上便涌现了小溪。雨越下越大，风声夹杂着雷声，时时还有一道道闪电划过。有了雷声壮胆，雨点越来越密集，仿佛是沙场上的子弹撞击着地面。④我见过暴雨。傍晚，电闪雷鸣，暴雨哗哗，像天河决口，我真担心屋顶被砸漏了。狂风卷着雨丝像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，窗缝里钻进雨水了，顺着窗台往下流。闪电一亮一亮的，像巨蟒在云层中飞跃，接着，一个暴雷猛地在窗外炸开……课文17《假如你在野外迷了路》 1.朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是若何帮助人们辨别方向的。课文一共写了四种“天然的指南针”，分别是太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。中午，太阳在南方，大树的影子指的便是北方；晴天的晚上，北极星所在的方向便是北方；阴雨天，大树枝叶稠的一壁是南方，稀的一壁是北方；下雪后，沟渠里的积雪化得快的一壁是北方，化得慢的一壁是南方。2.选做：生活中还有哪些辨别方向的方法？可以请教周围的人。在野外迷路之后辨别方向的方法如下：①利用木棒的影子。在太阳足以成影的时候，在平地上竖一根直棍（1米以上），在木棍影子的顶端放一块石头（或作其他标记），木棍的影子会随着太阳的移动而移动。30－－60分钟后，再次在木棍的影子顶端放另一块石头。然后在两个石头之间知划一条直线，在这条线的中间划一条与之垂直相交的直线。然后左脚踩在第一标记点上，右脚踩在第二标记点上。这时站立者的正面即是正北方，背面为正南方，右手是东方，左手为西面。②利用树木的年轮。树墩的年轮，朝南的一半较疏，而朝北的一半较密。③利用岩石上的青苔。在密林中，岩石南面较干，而岩石北面较湿道且有青苔。课文18 《太空生活趣事多》 朗读课文。说说太空生活有哪些有趣的事情。本文写了太空生活的四件趣事：一是睡觉有趣；二是活动有趣；三是喝水有趣；四是沐浴有趣。 《语文园地六》猜猜加点词语的意思，和同学互换理解词语的方法。暗示——不明说，而用示意的举动或蕴藉的言语使人领会。透露——不保有秘密，让别人知道。繁盛热闹繁荣——不安静、喧哗吵闹。方法：每组中加点的词语都可以在句中找到一个反义词，用反义词法也可以来阐明带点词语的意思。课文19《大象的耳朵》1.画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。首先，画出大象的话有3句。①大象说：“我生来便是这样啊。”②大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的出缺点啦？我得让我的耳朵竖起来。”③大象说：“我还是让我的耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”大象刚开始以为自己的耳朵耷拉着很正常，天生如此，后来见所有小动物都说奇怪，就开始疑惑自己的耳朵出缺点了，于是用竹竿把耳朵撑起来，可是常常有小虫子飞进去，吵得他又头痛又心烦，于是他又把耳朵放下来，舒畅了很多，并且他明白了：人家是人家，我是我。2.“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。这句话富有哲理，每个人都有自己和别人不一样的地方，要精确对待别人的意见，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。课文20《蜘蛛开店》讲故事辅导：第一步：故事可以分为3部分来讲，卖口罩——卖围巾——卖袜子。第二步：每一部分可以捉住4个要点来讲：想卖什么——写招牌——顾客来了——编织所用韶光或逃跑。第三步：补充信息蜘蛛开店：缘故原由每天蹲在网上好无聊，好寂寞。 卖口罩：由于口罩织起来很大略——口罩编织店，每位顾客只需付一元钱——河马来了，嘴巴那么大——用了一整天卖围巾：由于围巾织起来很大略——围巾编织店，每位顾客只需付一元钱——颈鹿来了，脖子那么长——忙了一个星期卖袜子：由于围巾织起来很大略——袜子编织店，每位顾客只需付一元钱——蜈蚣来了，脚那么多——匆忙跑回网上第四步：完全串联起来。2.接下来会发生什么事情？展开想象，续编故事，讲给大家听。多维角度打开学生思路，小组互助，重视互换和评价。角度①：可以从蜘蛛回到网上，连续以前的日子展开想象。角度②：可以从蜘蛛连续开店展开想象。依据童话构造反复的特点续编：想卖什么——写招牌——顾客来了——结局若何。角度③：可以从蜘蛛改变经营办法展开想象。改变经营品种——同时买口罩、围巾和袜子等。改变计价办法——卖口罩按大小计价，卖围巾按是非计价，卖袜子按多少计价。改变生产办法——招牌伙伴，共同加工分担。课文21《田鸡卖泥塘》1.说一说田鸡为卖泥塘做了哪些事，末了为什么又不卖泥塘了。参考答案：为了把泥塘卖出去，田鸡种了草，引了水，栽了树，种了花，修了路，还盖了屋子。烂泥塘逐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的利益所，多么适宜居住，以是田鸡又不卖泥塘了。2.选做：田鸡末了吆喝了些什么？如果向同学推举一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？可仿照田鸡吆喝写“多好的书……”“多好的文具盒……”例文：多好的书呀！
它有精细别样的封面，有维妙维肖的插图，有流畅整洁的笔墨，还有动人有趣的故事。在这里，你可以感想熏染到动物的可爱，可以感想熏染到自然的俏丽，还可以感想熏染到人与自然的和谐美好。课文21《小毛虫》1.小毛虫经历了哪些变革？画出干系词句，借助提示讲讲这个故事。提示：小毛虫、茧、蝴蝶是小毛虫经历的3个阶段，“每个人都有自己该做的事情”“万事万物都有自己的规律”帮助学生回顾故事情节，还可以用上第3题的词语，把小毛虫的变革过程讲清楚，讲生动。范例：小毛虫非常笨拙，既不会唱，也不会跑，更不会飞，但它懂得：每个人都有自己该做的事情。以是它并不用极失落望，也不倾慕任何人，它知道自己面前最要紧的事情是抽丝纺织。它尽心竭力地织啊织，终于织成一个既坚固又温暖的茧屋，把自己裹了进去。它在茧屋里知道了：万事万物都有自己的规律，要学会耐心等待。时辰到了，它机动地从茧子里解脱出来，再也不因此前那只笨手笨脚的小毛虫，而是有一对轻盈的翅膀，并且上面布满色彩斑斓的花纹的俏丽的蝴蝶。课文24《当天下年纪还小的时候》2.选一个开头，接着往下讲。①这天下还相称有秩序……当天下年纪还小的时候，每样东西都必须学会怎么生活。鱼儿不知学什么好，真的要拍浮吗？有一些鱼儿先游到海面上，另一些鱼儿游到深海里。于是，它们学会的是拍浮。小草瞥见鱼儿都学会了，于是，它很快也学会了。它学会的是把自己长高变绿，就行了。小花见它们都学会了，小花也开始了。有一些小花学着怎么长花骨朵，另一些小花学着怎么着花。它们很快就都学会了。大树很快也学会了，它学会的是把自己变高变粗。方法便是让人们多浇水施肥。木头很快也学会了，它学会的是不断地变硬变重。这样人们就可以把它们变成床，这便是木头最高兴的事了。天下花了很多韶光来安排这统统。之后，统统险些就自然地进行中。雨只要从云端落下，就会掉到地面上，人只要伸开眼睛，就会感到自己有多么幸福。只要每样东西都做完它自己认为最随意马虎的事，这天下就相称有秩序了。②良久良久以前，当天下年纪还小的时候……当天下的年纪还小的时候，花儿还只是一颗种子，躲在厚厚的壳里安静的睡着。有一百天花儿醒了，它觉得身上暖暖的，于是伸了个
三（下）课后习题答案
课文1《古诗三首》结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了若何的景象。★《绝句》景象：春天已经来临，温暖的阳光洒满全体天下。四野泛起青绿，溪水清澈，微波荡漾，放眼望去，一派好风光。风一吹，送来阵阵花草的芳香，引来蜜蜂、蝴蝶在花间起舞。泥土又湿又软，活泼可爱的小燕子，自由飞行在湛蓝的天空，一会横掠过水面，一会衔泥筑巢，仿佛春天的小精灵。不远处的沙地上，鸳鸯慵
课文25《慢性子裁缝和急性子顾客》2.如果裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生若何的故事呢？发挥想象，讲给同学听。如果裁缝是急性子，顾客是慢性子，大概顾客在还没弄清要做什么衣服时，裁缝就把布料裁好了；每当顾客刚想好做什么衣服来见告裁缝时，裁缝每次都没把顾客的话听完，就迫不及待地开始裁布料做衣服了。 课文27《漏》默读课文。说说故事中的哪些内容你以为最故意思。我以为课文中最精彩的内容有三个片段。一是贼由于紧张、害怕而从屋顶摔落到老虎背上，老虎驮着贼冒死逃跑；二是贼和老虎由于害怕相互摆脱。三是终极滚落山坡后的双方直面相对，都吓昏了过去。这三个片段一次比一次风趣，一次比一次诙谐，也一次又一次的将故事推向高潮。 《语文园地八》字词句利用1.读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。气球“砰的一声”炸成碎片。夏天“嗖的一下”就到了。“咔嚓一下”，长袖夹袄变成了短袖衬衫。“啪的一声”，电话被挂掉了。 点拨：拟声词部分的词语再现了句子的情景，使句子更加生动、形象，仿佛画面就涌如今我们面前。 2.你以为下面的故事题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学互换。大个子老鼠和小个子猫白马和乌鸦陶罐和铁罐大头儿子和小头爸爸 点拨：这些题目都很有趣，每个题目中都有一组相对的词语，都表示了有趣的故事情节。 3.还是子，用自己的话转述别人说的话。①裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 ②老婆婆说：“唉，管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！
”老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，他什么都不怕，就怕漏！
点拨：引述句改成转述句的方法：①改标点：将句子中的冒号改为逗号，删掉双引号。②改人称：句中第一人称“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”。
