昨天晚上，穆老师收到无锡一学生的信息，他对上述问题迷惑不解。
究竟是什么样的试题呢？我们来看一下，如下：
（1）请用自己的措辞描述这首五绝第二句描述的画面。
【学生迷惑点】到底哪一句才是“第二句”？
【学生易犯缺点】将第二句理解为“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”
【精确第二句】“东风花草喷鼻香”
在古诗词鉴赏中，到底是一个逗号为一句呢？还是一个句号为一句呢？
【老穆解析】“句读之不知，惑之不解。”在古代，文章是没有标点符号的，因而须要懂“句读（dòu）”之法。文言文阅读常常会稽核。
句读之法难吗？老穆认为，并不难。要知道，在古代，五六岁的娃娃都能学会。
我们在学习文言文的时候，老师都会讲解“句读之法”的，穆老师就不在这啰嗦了。
在古诗中，大家只要记住“一个逗号为一句”就可以了，无需穷究。等你们到了大学后，还是感兴趣的话，可以去穷究。
【试题解析】
第一步：读题干，析考点；
题干关键词：描述、第二句、画面
考点：景物形象——意境型之“描述……画面？”
第二步：知晓考点对应知识点或解题步骤；
【1】找意象；
风、花、草
【2】描景象；
把稳：千万不要被试题中“用自己的措辞”所迷惑。
有些学生会想当然地认为，只要用自己的“大口语”写出来就可以得分了，实在不然！
我们在解答此类试题时，还是要“雅译”的，要做到措辞美、画面美和意境美。
第三步：结合诗句内容进行解答；
描述诗句：东风花草喷鼻香
【1】风（意象）——和煦的东风/东风温暖
意象如何？——垂垂地吹/习习地吹（展开合空想象）
【2】花（意象）——鲜花/初开之花
意象如何？——散发芳香（展开合空想象）
【3】草（意象）——青草
意象如何？——散发暗香（展开合空想象）
【4】将意象有机整合，组成一幅画面，具故意境美。
【答案示例一】东风温暖，习习吹来，鲜花青草散发芬芳。
【老穆“亲民”答案】和煦的东风垂垂吹来，鲜花和青草散发出阵阵暗香。
为了巩固所学，穆老师再拿一首“七言律诗”来考考大家。古诗内容如下：
礼部贡院阅进士就试
紫案焚喷鼻香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
问：请同学们指出古诗的第三句。
同学们，你们能快速说出来吗？穆老师公布答案啦！
【精确答案】无哗战士衔枚勇
穆老师再拓展延伸一下，试题如下：
问：请同学们指出古诗的颔联。
同学们，你们能快速答出来吗？穆老师就不在这卖关子啦！
答案如下：
【精确答案】无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。（也便是三四两句）
一二两句为首联；三四两句为颔联；五六两句为颈联；七八两句为尾联。
同学们，你们记住了吗？
【结束语】亲爱的同学们，通过穆老师的一番解析，你们是否明白了呢？
诗歌鉴赏的考点有很多，但只要同学们有精益求精的精神，能自己去总结答题方法和技巧，自己去影象和理解干系知识点，答好诗歌鉴赏题，只是韶光问题，不是吗？
同学们，你们对自己有信心吗？反正老穆对你们有信心，加油！
加油！
加油！
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