首先、会读、为背诵和理解打下根本对付小学生来说，学习古诗文最紧张的便是学会育读，培养孩子对古诗词、文言文的语感。小学教材中，从一年级开始，就加入了古诗的内容，而古文，孩子们则是从三年级才开始打仗，形式也是由当代文带八古文。到高年级时，孩子们才真正开始学习文言文，比如郑人买履的寓言，教材中会配有译文，作为孩子学习的赞助。
其次、要由于追求孩子背诗的数量，就去买那种教宝宝快速背诗的光盘，这种光盘把古诗配上快速变换的动画和动感十足的音乐，以现在歌坛盛行的快节奏的"说唱法"念出来，将所有的诗都变成了配乐"快板儿"，这对古诗的意境美和思想美实际上是一种极大的轻渎 。
再次、避免单一说教。请孩子凭借理解笔墨字面意思和图片，预测、想象诗句的意思，老师再应时予以勾引、比拟总结出诗句真正想要表达的意思，再请幼儿结合自身实际说说自己的意见，发散幼儿的思维。避免老师直白说教的征象。
末了一点、当孩子学会了，可以用手机录下来，让孩子听。在孩子读的过程中，就可以去纠错。
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