“我爸妈说现在终于和我有共同话题了,我们家都能举办毛泽东诗词大赛了。”“我爱人对毛泽东诗词比我知道的还多，而且他竟然学会了录制微课。”“我儿子对毛泽东诗词很感兴趣，每次都要和我寻衅背诵!”……这是延安实验小学（以下简称延小）不少西席比来谈论的话题。原来，32位延小西席忙里偷闲干了件大事：历经4个多月制作了100节毛泽东诗词微课，不仅给学生供应了线人一新的求知内容，还让一些家庭受教受益，比学赶超氛围浓厚。
立足专业上风，以诗学史
在全社会风起云涌开展党史学习教诲的氛围下，把教室传授教化与其交融贯通，这是创新形式、拓宽渠道学党史的表示。延小校长孙郡霞是陕西省特级西席、陕西省首批学科带头人，又是陕西省根本教诲系统精良共产党员，她的上风正逢其时。一番设计后，孙郡霞在延小实行“以诗学史”，为师生量身打造“毛泽东诗词微课”。
“毛泽东诗词不仅仅是中华文苑的宝贝，更是记录20世纪中国革命的史诗，它反响了伟人跌宕起伏的生平，是毛泽东思想形成过程的生动反响。”孙郡霞阐明了学校选择由毛泽东诗词入手学习党史的缘故原由，“这是对学生进行赤色教诲、
爱国教诲的主要载体，也是实现西席自我提升的有效路子。”孙郡霞从《毛泽东诗词全编鉴赏》《新编毛泽东诗词鉴赏大全》中精选出既能表现时期背景又适宜小学生学习的73 首诗词，按照毛泽东少、青、中、老的年事顺序呈现。同 时，补充了毛泽东的39副楹联。打磨过的100节微课，既有毛泽东从“学不成名誓不还”到“粪土当年万户侯”人生轨迹的变革，也有中国共产党人从“问苍茫大地，谁主沉浮”到 “天翻地覆慨而慷”彻底改变中国命运的过程，还有中国共
产党领导人从“唤起工农千百万”到“六亿神州尽舜尧”的由重视民众到为公民做事的思路转变，更有中国共产党人从“管却自家身与心”到“拒堕落，永不沾”严以律己和清廉模范的展现。
学校为什么选择用微课呈现毛泽东诗词？孙郡霞说，这是基于信息时期的传授教化办法选择。微课内容集中明确、画面短小直不雅观，它既可以让学习者根据韶光和学习进度，自主选择想要学习的内容，还能反复回看，确保课程的理解和领悟。
用好微课载体，讲“活”党史
“你们知道吗？这首词是毛泽东在马背上写成的呢！
”一个有趣的设问吸引了学生的把稳，他们紧盯着校园电子屏上正播放的白婷老师制作的微课《减字木兰花·广昌路上》。这种模式学党史，学生喜好、西席受益。白婷还将自己制作的微课《七绝·屈原》作为一年级课文《端午粽》的拓展，帮助学生理解端午节的同时，也认识爱国墨客屈原，领略其爱国情怀。
由微课学党史，学生兴趣大增，老师包袱却加重了。制作一节精良的微课耗时耗力。按照王烁老师的履历：广泛搜集材料，捋清诗词背后的历史故事，整理思路，形成文稿，几经修正，搜集图片，制作音视频和PPT，反复考试测验软件……
完成一节微课差不多要一周韶光，很多老师的感想熏染是“累到头皮发麻”。
郇晓霞老师为了找资料，跑遍了延安的书店，还去请教大学老师；刘蓉老师为了录出效果，购置了专业的发话器和灯光设备；南建明老师为了将诗词解读到位，过年的前两天还在同事家里研讨……末了呈现出来的100节微课：基本保持在8分钟内，声音幽美、解读清晰、措辞简练，高度概括出了毛泽东诗词的浪漫与雄浑。
制作微课不仅开头难、过程难，结束也难，老师们再累也得兼顾内容的极致、形式的唯美。当李静老师将第一次做的微课发送至家长群里，却被兜头“泼了冷水”：“孩子对中国共产党历史理解甚少，恐怕不能完备明白个中道理或从中汲取力量！
”持续几天，李静辗转难眠，一直自问：若何才能更好地让孩子在新时期的背景下也能对过去的历史感同身受呢？刚好她讲的两首诗都与井冈山有关，于是她带着父亲和孩子去了江西。在充分消化那段历史后，她将拍摄的视频和所思所感剪辑进了微课。很多家长看后惊喜回答：也想带孩子走走井冈山的路、学学井冈山精神。为什么有这种变革？是实地实景给了李静和家人感悟井冈山精神
的入口，微课也必须让学生“身临其境”。
李静的履历被其他西席普遍接管，微课有趣了、“活”了。
微课效应，引发师生崇奉
儿童节前，习近平总布告给江苏省淮安市新安小学少先队员复书，勉励他们结合自身发展实际学好党史，从小武断听党话跟党走的决心。对延小而言，微课是学校党史学习教诲的强有力载体。讲好微课，能让师生从中引发崇奉、得到启示、汲取力量。
延小西席在完成100节微课的过程中，对毛泽东思想有了更深的认识，对中国共产党的革命历史有了更深的理解，对共产党人的武断崇奉与不屈斗志有了更深的感悟。“制作微课，学习党史，可以拓展教室传授教化、深化传授教化内涵。”杨洁老师说，她在执教五年级下册《青山处处埋忠骨》《军魂》《清贫》等革命题材的课文时就得心应手，通过补充大量鲜活的党史知识，让学生体会了革命先辈
为新中国的成立做出的奉献和捐躯，也让学生更加理解了当下幸福生活的来之不易。 “我们努力挖掘诗词蕴藏的革命力量，使学生受到革命精神的洗礼和空想信念的熏陶，埋下传承赤色基因的种子。”
就像昝雯老师所说，微课传授教化生从《忆秦娥·娄山关》中领悟战胜重重困难、勇往直前的革命斗志；从《七律·长征》中感想熏染革命乐不雅观主义精神；从《七律·公民解放军盘踞南京》中武断将革命进行到底的顽强意志；从《七律·到韶山》《水调歌头·重上井冈山》等诗词中学习中国共产党人不怕困难、勇往直前的昂扬斗志……
“榜样的力量是无穷的，毛泽东诗词中的革命精神鼓励学生要像革命前辈一样，把祖国和公民的根本利益放在最前面，把热爱祖国和公民的情怀转化为学习和生活的动力，珍惜革命前辈创造的幸福生活，从而更好发展，以便将来为
民做事。”高宝红老师说。前不久，延小部分师生赴“四·八”义士陵园祭奠革命英烈。四年级学生李承翰有感而发写下了：“肃立在墓碑前，我胸中涌起了‘红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸’的气概，是你们，大胆顽强，改变了历史，而让我们迎着朝阳，拥抱未来！
”
“微课彰显著老一辈革命家的爱国情怀，凝聚着新时期教诲人对党和公民的羞辱与敬畏，影响着屏幕前少年的发展与未来梦想。”张晓梅老师说。随着党史学习教诲越来越多地渗透到延小的学校教诲中，微课充分发挥了辐射引领浸染，掀起了“听学新思想”“童心诗语歌百年·我是接班人” “红娃娃讲党史”“学党史意见意义游戏——党史跳跳乐”等一拨拨“解锁”党史学习教诲的新高潮。
：陕西教诲报刊社 吴杰
编辑：刘昕
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