★★考点解读★★
用典是古诗词中常用的一种表现方法，它的紧张特点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种欲望或情绪。在诗歌学习过程中，很多学生都由于对古代文化或古人业绩理解不多，碰着用典的征象就会一头雾水，不知所云。以是，学习典故很有必要。
★★技巧点拨★★
用典浸染
①引古人之言之事，使立论有根据
②诗中有不便于直接阐述的，借典故的暗示，委婉道出作者的心声
③减少语词的累赘，使措辞更精练（近体诗有字数限定，诗句应力求经济）
④使文辞典雅，加大历史的纵深感，丰富诗歌内涵（充足内容，美化诗句）
★★经典例题★★
一、【2019年高考新课标Ⅲ卷】阅读下面这首唐诗，完成各题。
酬乐天咏老赐教
刘禹锡
人谁不顾老，老去有谁怜。
身瘦带频减，发稀冠自偏。
废书缘惜眼，多炙为随年。
经事还谙事，阅人如阅川。
细思皆幸矣，下此便翛然。
莫道桑榆晚，为霞尚满天。
注①炙：艾制，中医的一种治疗方法。②翛然：自由清闲、心情畅快的样子。
2. 本诗与《酬乐天扬州初逢席上见赠》都用到了“树”的意象，浸染是否相同？请结合干系语句简要剖析。
【答案】2．相同。都以树为喻，传达出豁达乐不雅观、积极进取的人生态度。《酬》诗中以“病树”比喻自己，病树前头，正万木皆春；对世事变迁和仕宦沉浮，表达出豁达的襟怀。本诗用“桑榆”比喻晚年，不要说日到桑榆已是晚景了，太阳折射出的晚霞还可以照满天空；表达了对死活问题复苏乐不雅观的认识。
【解析】不要说太阳到达桑榆之间已近傍晚，它的霞光余辉还是可以映红满天。桑榆虽晚，还能放射出满天残酷的霞光。“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，深为人们讴歌，成为千古传颂的名句。这首诗表达了刘禹锡对死活问题的复苏而乐不雅观的认识，解释他在任何情形下都能用唯物的态度积极对待人生。
二、【2018年高考新课标Ⅲ卷】阅读下面这首唐诗，完成各小题。
破阵子·掷地刘郎玉斗 辛弃疾
为范南伯①寿。时南伯为张南轩②辟宰泸溪，南伯迟迟未行。因作此词勉之。
掷地刘郎玉斗，挂帆西子扁舟。千古风骚今在此，万里功名莫放休。君王三百州。
燕雀岂知鸿鹄，貂蝉元出兜鍪。却笑泸溪如斗大，肯把牛刀试手不？寿君双玉瓯。
【注】①范南伯：范如山，字南伯，是辛弃疾的内兄。②张南轩：张栻，自号南轩，张浚之子。时任荆州湖北路转运使。
这首词中多处用典，请结合词句，选择两处鉴赏其“用典之妙”。
【答案】①“燕雀岂知鸿鹄”：用陈涉的故事表明自己理解范南伯的志向，他的不愿就任是想有更大的作为。②“貂蝉元出兜鍪”：用南齐将军周盘龙的故事表示自己理解范南伯有更大的才能，想得到更能发挥浸染的位置，但是想得到更大的尊荣，想得到到场朝政的要位，必须在实际事情中多作表现，积累“战功”。③“如斗大”用南朝宋大将军宗悫的故事表示自己体会到范南伯的心情——以大才而屈居小小泸溪，且行动不能自主，难有作为。④“牛刀”出自《论语·阳货篇》，作者反其意而用之，鼓励范南伯不妨以牛刀杀鸡，一试技艺，把泸溪管理好，以显示自己的才能。
【解析】本题稽核的是用典的浸染。用典的浸染有：①引古人之言之事，使立论有根据；②诗中有不便于直接阐述的，借典故的暗示，委婉道出作者的心声；③减少语词的累赘，使措辞更精练（近体诗有字数限定，诗句应力求经济）；④使文辞典雅，加大历史的纵深感，丰富诗歌内涵（充足内容，美化诗句）
三、【2018·北京高考】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(6分)
秣陵① 屈大均
牛首开天阙，龙岗抱帝宫。六朝春草里，万井落花中。
访旧乌衣少，听歌玉树空。如何亡国恨，尽在大江东！
注：①秣陵：今南京市，秦朝称为秣陵。牛首、龙岗均为南京山名。②纳兰性德：曾任清圣祖侍卫。《秣陵怀古》为他护驾清圣祖祭明陵后所作。
这首诗的颈联利用了哪两个典故？有什么浸染？
【答案】答案乌衣巷、玉树后庭花(或玉树)，形象地表现了当日金陵人事之凋零。
【解析】本题紧张稽核诗句内容理解。稽核典故，结合《秣陵》的颈联内容剖析。“访旧乌衣少，听歌玉树空”，结合“乌衣”“玉树”剖析，诗歌用到了“乌衣巷”“《玉树后庭花》”等典故，抒写了人事凋零之感。
四、【2019年高考天津卷】阅读下面这首诗，按哀求作答。（9分）
通泉驿南去通泉县十五里山水作① [唐]杜甫
溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。
登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。
一川何绮丽，尽目穷壮不雅观。山色远寂寞，江光夕滋漫。
伤时愧孔父②，去国同王粲③。我生苦飘零，所历有太息。
注:①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲，东汉末年墨客，曾为躲避战乱离开长安，往荆州寄托刘表。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．“溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重，“亭午气始散”表明雾气持续韶光很长，直到中午才散。
B．墨客冬季出行，蚊蚋仍在飞舞，岸边的野鸭被墨客的到来惊扰，乱入河中。一起行来，层云密布，山路波折。
C．在不雅观览通泉山水的途中，随着韶光的推移和空间的转换，墨客所见景致呈现不同面貌，情绪也产生了变革。
D．墨客借用孔子、王粲的典故寄托深奥深厚情绪，利用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵，全诗表示了“沉郁抑扬”的风格。
【答案】（1）BC
【解析】（1）本题属于综合稽核题，稽核学生对诗句的理解能力，同时稽核对诗句内容、技巧以及情绪的把握能力，采取了客不雅观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的哀求，如本题的题干哀求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是”，然后要把稳理解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，剖析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情绪，思考诗歌中利用了哪些表现手腕，再对照选项逐一确认，得出答案。本题B项，“岸边的野鸭被墨客的到来搅扰，乱入河中”错，据诗句“人远凫鸭乱”，可知是人已经走远，野鸭才乱入河中，写出环境的幽僻。故选B。
五、【2018年高考北京卷】阅读下面这首词，完成下列小题。
满江红•送李正之提刑入蜀（1）
辛弃疾
蜀道登天，一杯送绣衣（2）行客。还自叹中年多病，不堪离去。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄（3）。把功名整顿付君侯，如椽笔。
儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌（4）上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。
注释：（1）这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方法律、监察等事务。（2）绣衣：官服。（3）相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。（4）铜鞮陌：代指襄阳。
20．辛弃疾词长于借用典故和化用古人佳句来抒怀达意。下列剖析，精确的一项是
A．“东北看惊诸葛表”，借用诸葛亮上表出师的典故，勉励朋侪报国立功。
B．“赤壁矶头千古浪”，借用苏轼游览赤壁的典故，抒发人生短暂的感慨。
C．“蜀道登天”，化用李白“蜀道之难，难于上上苍”，表达对朋侪的担忧，望其早归。
D．“儿女泪，君休滴”，化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表现宦游流落的凄苦。
【答案】20．A
【解析】题干是“辛弃疾词长于借用典故和化用古人佳句来抒怀达意。下列剖析，精确的一项是”。本题稽核鉴赏诗歌的艺术手腕的能力。首先要读懂词的内容、剖断其表现手腕，理解词人的思想情绪。A项，错在“勉励朋侪报国立功”。东北大好河山沦入异族之手，应该像诸葛亮要求出师那样，收复北方失落地。山河破碎，屈膝降服佩服派的阻挡，甚至词人惭愧得都怕读诸葛亮的《出师表》了。此句中并没有勉励朋侪报国立功的意思。
