赠从弟（其二）作者：刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。
1. 依据前两句，发挥想象，写一段景物描写的笔墨。（40 字旁边）
高山之巅，松树高耸特立，枝干虬劲，绿荫凝碧。山风呼啸而来，卷 起沙石无数，松树却岿然耸立。
2. 三、四两句诗中的两个“一何”，表达上各有什么不同？用了什么手腕？“风声”“松枝”各有什么含义？
第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄浑挺立。
衬托手腕(或者是比拟)，用谷中风的迅疾凶猛衬托出青松的雄浑挺立。 “风声”象征险恶的环境，“松枝” 象征正派的君子。
3. 全诗紧张利用了哪种表现手腕？表达了作者若何的情绪？
象征手腕（托物言志）。全诗借松柏特立风中而不倒、历经寒冷而不凋的顽强生命力，自喻高洁、刚毅的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个倔强自守，不因外力压迫而屈从的人。
4. 诗是若何表现松树不畏“凝寒”而有“本性”的？
高山上挺立耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的剧烈，而松枝又如此的刚劲！
任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的枝干终年正直直正。墨客采取反衬的手腕，把松柏放在恶劣的环境，通过描绘它与狂风、冰雹的搏斗，突出了松树的经寒不衰、凛然正气的品质。
5. 诗中描写“风声”“冰霜”有什么浸染?
这是环境描写。渲染了风之凛冽和冬之寒冷，陪衬了松柏的保持不懈。
6. “松柏有本性”的“本性”是什么?墨客希望堂弟做一个什么样的人?
特立风中不倒，历经寒冷不凋(或刚毅刚烈刚毅、不屈不挠)。墨客希望堂弟要像松柏一样倔强不屈，不要因环境的压迫而改变操守。
