实在“豪放”或者“婉约”都是后世评论家封的。苏轼写《念奴娇·赤壁怀古》时,宋词该当还是“婉约”的天下——在柳永面前,苏轼原来便是晚生子弟(苏轼大约比柳永晚生50年),也算柳永词的粉丝之一,在“词为艳科”席卷天下的时候,苏轼的名声并不比柳永显赫。
有个文坛典故说到了苏轼与柳永挺故意思:
俞文豹《吹剑续录》中记载:“东坡在玉堂,有幕士善讴。因问:’我词比柳词何如?,对曰:‘柳郎中词,只好十七八女孩儿,执红牙拍板,唱杨柳岸晓风残月;学士词,须关西大汉执铁绰板,唱大江东去。’公为之绝倒。”
这段翻译成大口语便是苏东坡问一个长于唱歌的幕僚“我的词和柳三变的比起来怎么样啊?”对方回答说柳三变的词只能让十七八岁的妙龄少女手拿红牙玉拍板咿咿呀呀唱杨柳岸晓风残月,而你苏学士的词则必须铁塔般魁梧的关西大汉手执铁绰板引吭高歌大江东去……
这个典故至少透露出两个信息,一是柳永名声很大粉丝浩瀚险些有人处便有柳词,苏轼本人非常认可柳永的词作以是才有他这一问,二是苏轼一定对自己这首词颇为得意以是才拿这首词与柳词比较。不管这典故是真是假,但妙龄少女与关西大汉的比拟却把苏轼词的豪放风格刻画得淋漓尽致如在面前。
本日就欣赏一下苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。
大江东去,浪淘尽,千古风骚人物。故垒西边,人性是三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
这是一首怀古之作。说到怀古,我们必须理解三个关键词:借古讽今,借古伤时,借古伤己。
不论怎么写,怀古类作品大概都脱不了这个套路,明白了这个套路,在欣赏此类作品时便可轻松许多。
但你必须得明白“讽”可不是本日的讽刺。在古代讽和刺是两个不同的词,讽是用委婉的办法进行劝谏, 我们知道封建时期伴君如伴虎,稍有不慎便可能招来杀身之祸,以是昔时夜臣的纵然忠心耿耿也必须先考虑脑袋问题,除非万不得已,那种犯颜直谏逆批龙鳞的傻事儿是不能做的。那怎么办?讽谏呀,拐弯抹角曲径通幽地举例子打比方让对方明白呗,比如《邹忌讽齐王纳谏》。那“刺”是什么?便是当面“怼”绝不留情面说话不拐弯直接驳斥。
至于“伤己”与“伤时”都比较好理解,要么是因古史实的朝代兴亡更替而感伤现实,要么是因古人事变迁而想到自己。不论哪一种,怀古都不是目的而只是手段,它们的目的终极落到“今”上来。
那苏轼的这首词属于哪一种?
借古伤己。
也正由于是伤己,以是通篇豪放的外衣藏不住结尾低沉的调子。
上片开篇就极有气势,大江东去,浪淘尽,千古风骚人物。让我们想到杨慎那首“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”,首句可谓融阐述议论于一体,画面开阔雄浑具有极强的视觉冲击力,让人不禁为之一震。
一句阐述后引出对赤壁风景的描写,“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”
一个“穿”字写出陡峭的山岩直插云霄,极高,极险,极有力度和气势。
随后两句既有形又有声,耳边彷佛传来阵阵滚雷般的轰响,而浪花高叠飞溅,便如一堆一堆的皑皑白雪。苏轼仅有十余字却给我们描述出一幅足以令心魂震荡的绝美画面。
江山如画,一时多少豪杰。以惊叹结束上片,既写出景之美又回到首句“风骚人物”上。
下片用“遥想”引起回顾照料怀古本义,想到的是谁呢?当然是指挥孙刘联军大败曹操的周郎周公瑾!
小乔初嫁了——抱的美人归,爱情得意。
羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭——如此名彪青史的大战,谁能想到指挥者周郎竟然如此洒脱?你看他轻摇羽毛扇一身儒士打扮,与他的幕僚们谈笑风生,可就在他们的谈笑声中,号称百万的曹操军队一韶光竟然烟消云散。这真是“运筹帷幄之中决胜千里之外”,周郎此时得意的不只是情场,还有沙场!
你看人家周郎,这才是男人,这才是成功,这才是人生顶峰呀!
想想人家周郎再转头想想自己,不由黯然神伤——赤壁之战的胜利者周郎才不过39岁,而写此词的苏轼已经四十四五了,可自己又做了什么呢?此时苏轼被贬黄州可谓怀才不遇一事无成,这又怎么能让他不伤感?
“问汝生平功业,黄州惠州澹州。”苏轼写诗词不少拿自己开涮,比如这句虽然是自黑,可这自黑之中隐含着何其深重的忧郁和感伤!
故国神游,从回顾回归现实,后面又是自嘲:哎呀,自己这一辈子混了什么呀,大概很多人要笑话我多愁善感早早长了一头白发吧,除了一头白发你苏东坡又收成了什么呢?
唉,别说了别说了,人生不过一场梦,还是让我举起羽觞,把那满腹苦处与忧伤摁进羽觞,祭奠这滔滔江水与天上那轮玉轮吧……
说这首词整体豪放固然不错,但我们更不应该忽略的是此时此境中苏轼最想表达的东西。有人说是豁达与洒脱,那他的豁达与洒脱表现在哪里?
如果说“一樽还酹江月”便是达不雅观与洒脱,彷佛能做到的可不只苏轼。
该当是虽然被贬却不一味沉沦牢骚和颓废,一番自嘲自黑后依然选择“旭日而生”该吃吃该喝喝该玩玩,至于别的,盼不能招手即来,怕不能却之千里。
统统都是浮云,爱谁谁,去他奶奶滴!
正文完,感激阅读
语文老师的小院子
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