现在都在谈”阅读“、”阅读“，但是很多学生读着读着就困了，读着读着就跑神了！
可惜，大多数孩子在平时学习都忽略了“朗读”这个主要环节。大声朗读对付学习影象是十分主要的，尤其是对付语文和英语来说，更是重中之重。老师们也会给学生留”朗读“作业，不过很多学生还是不明白朗读的主要性。
语文教诲的老前辈，叶圣陶师长西席曾经说过：
“吟咏的时候，对付探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最名贵的一种境界。”
中国当代诗文学家、教诲家、墨客南怀瑾老师，在聊关于儿童为什么要读古诗词、古文，怎么读的问题时，也指出：
读书，尤其是读中国书，就要年夜声朗诵。年夜声朗诵，有什么道理呢？这个含意很多，朗读多了，自然懂得言语与笔墨的音韵学。换句话，也懂得笔墨和措辞之间拼音的学问。
不管中文、外文，年夜声朗诵，逐步悟进去，等终年夜了，音韵学懂了往后，将来的学问就广博了，假使学外文，不管英文、法文、德文，统统会悟到音韵的拼法，一学就会。
实在，年夜声朗诵的好处，远远不止这些。它能培养语感、加深印象、提高理解、产生自傲！
在孩子的脑海中，将阅读与愉悦联系在一起。
孩子大声朗读，有以下十大好处——
一、有利于开拓右脑
读书时，如果大声读出来，不但可以加深印象，还可以培养胆量哦。
现在很多孩子不管是读语文还是读英语都习气哑巴读法，便是存心读、不出声。你是如何教诲自己孩子大声朗读的呢？实在让孩子大声读出来很有好处！
由于大声读本色是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。
在诵读过程中，把笔墨变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情绪，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开拓和演习了右脑。
二、能培养孩子爽朗的性情
性情内向者每每发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其它文章、书本，体会到幽美发声的乐趣，孩子就会逐步树立起信心，进而逐步爽朗起来。
三、有利于孩子体会到辩论、辩论的代价
这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种本色。人类进化史表明，正是由于措辞的发展和丰富，才使人的大脑功能得到了发展和完善，从而成为万物之灵的。
四、有利于改变自卑
大多数后进生的突出表现便是不会大声读课文，大声读不好课文。从大声朗读开始演习，许多后进生能在读的过程中，形成一定的思考力。
五、大声读，使脑神经处于极度愉快状态
俗话说：“书读百遍，其义自见”，多读多念本身就能刺激孩子深入理解文章、书本。
六、有利于影象材料
大声读须要集中精力，大脑处于“排空”状态，对影象有很大帮助。
七、大声朗读文章是语感形成的必由之路
学习语文，语感能力非常主要。语感能力的提高，意味着措辞直觉思维能力的形成，比较理性思维，直觉能更加敏捷而准确地理解和判断措辞的正误利害。可以这么说，没有真正大声读文章，就不会有什么真正的语感。
诵读可形成良好的语感，背诵又是内化语文材料最有效的方法，它可以把诵读形成的语感积淀下来。诵读的结果会使孩子们“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的措辞表达形式，对孩子具有直接的模拟和借鉴浸染。
八、大声读文章有利于“诗性美”的再现
每篇文章、书本都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。
九、大声读有利于其它学科的学习
须要广泛深入思考、影象的学科如果利用了大声读，学习效率一定会很高。
十、有利于提高写作能力
大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品本色是修正完善的过程。诵读和背诵可以把感情最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感想熏染到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。
长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去霸占名篇佳作的精髓，主动地消化和接管，提高写作水平。
反复朗诵典范文章，久而久之，孩子们对文章内容的感性直觉增强了，心中有了格局，品文便知道利害，下笔就有了章法，这会让孩子受益终生。
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