经典诗词阅读的三个层次看看你在第几个层次

腹有诗书气自华。
阅读经典可以提高能力和素养。
但不同的阅读深度，会达到水同的阅读层次，起到不同的浸染。

1.读读玩玩

2.熟读成诵

浸染：培养兴趣，演习影象，掉个书袋，争点面子。

1.理解内容

2.感情诵读

浸染：培养剖析理解能力，培养措辞感想熏染力，提高措辞表达能力（口头表达和书面表达）。

1．借鉴方法

2．交融贯通

浸染：内化接管，成为自身素养，学会灵巧利用。

大多勾留在低级阶段，有的孩子在学语阶段勾引其背背如唐诗宋词类的经典，有些能够朗读成诵，但大多是机器地把语句背出来，不知节奏，不懂抑扬，更不懂内容和情绪。
这种层次的经典阅读，就像在孩子的脑筋里装进去他们不知道 啥的物品，韶光长了，他们最多是拿出来晾晾，看看霉烂了没有，别无他用。

以最盛行的唐诗《静夜诗》为例，大多孩子刚学话时家长就会教其背诵，但问问终年夜了的孩子，从他们上小学、中学、大学或者走上社会，这首诗对他有什么浸染呢？

以是说，对付经典来说，低级阅读，是效能最低的阅读。

接下来，我将以详细的例子讲授阅读的三个层次，并谈谈如何才能提高阅读的层次。