当我们把国学礼仪教诲作为学前教诲课程的有机组成部分时，以是必须重视课程履行问题。
不落实课程的履行，国学礼仪便是虚的，就单单是一句口号；那么，国学礼仪的履行路子又是什么呢？
我们总结以下3点：
3大技巧见告你，国学礼仪如何融入学前教诲课程！
一.以国学礼仪诵读为主的专项活动平台
国学礼仪教诲领悟于学前教诲课程，更多的是看重实在践性内容，无须过多强调识字，由于对付幼儿来说，看懂笔墨是不现实的过高哀求，以是诵读活动是必不可少的！
国学礼仪诵读频次建议：在不影响幼儿园课程整体构造的情形下，每周安排1-2次专项活动是可取的。
国学礼仪诵读形式：可以是西席范读、领读、小朋友跟读，也可以是跟录音带跟读、小朋友带读、齐读等；读还是感知，更多的是辅以言语阐明、辅以礼仪故事讲述。
赞助形式：读前读中读后，可以适当理解加入幻灯片或图片来帮助幼儿进行。
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二.在日常生活中履行国学礼仪教诲
谈到礼仪，更多的是指一些行为哀求和道德哀求，须要老师们将这些国学礼仪融入到生活环节中，帮助幼儿理解其意义。
国学礼仪融入生活中的办法：早上入园礼仪包括：见到园长的礼仪、见到老师的礼仪、见到差错的礼仪；周一的升旗礼仪；用餐礼仪；交往礼仪等。
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三.在游戏中渗透国学礼仪教诲
游戏是每个幼儿最喜好、也是最随意马虎接管的，由于不能由于国学礼仪教的渗透不能削弱幼儿的游戏乐趣，以是作为老师可以事先将国学干系礼仪的哀求和实践融进游戏内容及社会生活环境。
利用国学礼仪教诲促进幼儿美好礼仪素养和优秀品质的形成，不是一朝一夕、一事一物、一节课或几个活动就能见效的；它既要进行有操持、有目的、有系列的“显性教诲”，又要进行多渠道、多方位、有机渗透的“隐形教诲”。
