热爱 从教的原动力
冯璐出生在书喷鼻香世家，外公对教诲执着追求的精神一贯深深影响着她，母亲作为小学数学西席，那种敬业、投入、奉献的精神悄悄地在冯璐的内心生根萌芽。1996年8月，冯璐被分配到合肥师范附小，酷爱数学的她成了语文老师。然而，倔强的冯璐见告自己——不会没紧要，我可以学！
于是一头扎进语文传授教化中，从模拟开始，只要学校有老师上公开课，冯璐就去听课学习；只要学校新购买了传授教化录像带，她就第一个借回来一课一课地研究；只要有韶光，冯璐就窝在图书馆摘抄杂志上的传授教化设计；只要上公开课，她就一遍一各处请同事帮她磨......逐步地，冯璐从模拟走向了思考，一干便是27年。
为了让学生更好地体味秋日的风采，冯璐拿着摄像机实地拍摄制作了录像片《秋日》，让学生们在舒缓的音乐中走进金色的天下；为了形象地描述农贸市场的繁荣景象，冯璐特地跑到菜市场录下商贩叫卖声、讨价还价声，鸡叫鸭唱鹅欢声，使学生们在教室上仿佛置身于热闹的集市中；在冯璐的精心编排下，小诗《大海睡了》成了一首可以吟唱的摇篮曲......
2002年，冯璐加入到合肥市首批新课改的军队中。除了多篇符合新课改理念的传授教化设计获奖或揭橥外，她执教的《大海睡了》一课作为“根本教诲新课程范例课例”，经由安徽省中小学教材审定委员会审定，向全省推广。
传授教化设计一次次推翻重来，传授教化方法一次次考试测验优化，传授教化改革一次次试错成功，冯璐在一次次磨课中历练发展，也深深地爱上了语文传授教化，再也不愿意离开教室了。
创新 高效育人窍门
2023年2月，在世界数字教诲大会上，一节超过1700多千米的同步教室正在进行。合肥市师范附属小学的一节二年级的语文音频识字课作为入围的八节佳构课之一向环球展示。而屏幕的另一端，广西壮族自治区上降乡上降中央小学的学生端坐谛听，气氛生动。实际上，这堂惊艳天下的语文音频识字课在合肥市师范附属小学的实际传授教化中已开展12年，累计做事学生逾25万人次，惠及广西壮族自治区等少数民族地区、澳大利亚等外洋华文学校汉语学习，增强了民族领悟和文化认同。该研究成果得到全国根本教诲传授教化成果二等奖、安徽省根本教诲传授教化成果一等奖。而它的主持研发者便是冯璐，从教27载，她一贯是走在教改路上的排头兵，由于她认定教诲成功的窍门在于坚持创新。
冯璐一贯承担着国家当代教诲技能实验课题的研究任务，致力于借助新媒体、新技能打破语文传授教化中的难题，先后承担十多项国家级课题研究。她历经近12年的实践研究，带领团队创新探索出“音频识字传授教化法”，将中华精良传统文化的内容作为识字材料，借助网络平台制作“冯老师给你读经典”节目，学生们每晚听着音频入睡，早读的韶光指读材料。一个月下来，学生们已经背下来《三字经》全文，识字量均匀提高240字。用这样的方法听记《千字文》，一个半月不仅背下全篇，而且识字量均匀又提高400字。实践证明，通过音频识字，中、低年级学生不仅每年识字量较同期学生识字量提升57%，达到1176～2638字，而且学生基本实现了《三字经》《千字文》《小学生必背古诗75首》的阅读积累；一二年级阅读量超过30万字。
音频识字奏效明显：近三年，合肥师范附小的学生在国家和省级措辞类比赛中获奖143人次，市级以上征文获奖1618人次。音频识字成果转化显著：冯璐主持出版或独立出版《小学措辞笔墨利用传授教化实录》等著作4部；撰写论文在《中国电化教诲》《小学语文西席》等期刊揭橥或获奖243篇；《AI赋能教诲视域下的评价新探索》等2个案例被教诲部评为范例案例；学生读本《中国字听着学》首版印制3万多册；核心成果《“音频识字”儿童自能阅读的前奏》获国家知识产权证书。音频识字学术互换影响广泛；2021年在“全国精良传统文化教诲与语文传授教化高端论坛”上作《用“拂晓之声”说中国文化》主旨报告。2022年与南宁师范大学协同开展“教诲部万名校长培训项目”,展示音频识字法在数字化转型时期学、教、评一体化的探索。“喜马拉雅FM”连续5年推送音频识字专辑，播放量打破40万。2023年，其成果《易学?怡教?宜评：音频识字传授教化法的 12年探索与创新》获全国根本教诲传授教化成果二等奖。《光明日报》《中国西席报》《文申报请示》、新华网、公民网等专题宣布22次，《公民日报》对《识字情境化闯关互动》进行图文宣扬，社会影响广泛。
此外，音频识字还实现多元输出。冯璐将“音频识字法”的方法传授给六十多所村落庄薄弱学校、近一万人次的西席，辐射引领千家万户，助力村落庄振兴。把“音频识字法”推广至新疆、广西等地，帮助他们提升对国家通用措辞笔墨的学习，促进了民族领悟。通过华文教诲基地，让汉字措辞融入葡萄牙等10个国家教诲传授教化活动，并在2023年“中华文化大乐园”活动中，面向澳大利亚的华裔青少年们执教音频识字课，帮助外洋华裔青少年提升对中华精良传统文化的认识，增强了沟通与文化认同。
与此同时，她还利用当代教诲技能的上风，构思生动有趣的童话情境，总结出“说、写四步演习法”。她跨学科整合，创造性地利用七巧板的事理，开设网络环境下“拼图说话”的新课型，受到中心电教馆当代教诲技能专家高度评价。她也因此得到精良科研成果奖和全国一等奖等。
担当 优质均衡发展动力
2018年10月，冯璐爱人被查出罹患肝内胆管癌，也就在这个时候，冯璐得知包河区委组织部到校稽核干部，在民主推举校长人选的过程中，她得到了大家的同等推举。面对这样的局势，冯璐犹豫了，自己能兼顾好家庭和事情吗？看到愁容满面的冯璐，爱人作为一名老党员，他郑重地对冯璐说：“组织上培养了你，现在须要你来担当重任，你义不容辞！
不能由于我生病了，你就推掉该当承担的任务！
”爱人的话掷地有声，在他的支持下，冯璐振作精神，正式接任校长职务。那段韶光，冯璐每天早早地到校开始事情，白天事情力争高效；放工后提着晚饭赶到医院照顾病重的爱人；半夜里再拖着怠倦的身体回家陪伴正值上八年级、处于青春叛逆期的儿子。就这样，冯璐的肩上多了一副重担，一头挑着5000人的学校，另一头挑着丈夫和孩子，一个都不能少。冯璐在困难、困顿、压力与憧憬中，重新解读了生命的意义，加深了对任务的理解和认识，使她再一次得到重生与发展。
冯璐重视优质教诲资源的引领，以大教诲情怀将其向更深更远处辐射。她亲自主持设置西席“三级梯度培养”方案，帮助几十位中青年西席快速发展，营造出浓厚的教科研氛围，西席投身教改蔚然成风。近10年来，她辅导西席开展各级课题研究达40余项，西席发展为安徽省教坛新星、合肥市学科带头人、合肥市骨干西席达108人次。2013年她被合肥市教诲局挑选为小学语文西席培训基地“领衔名师”，探索出“12345学导研相结合”的研训模式，逐步形成骨干西席培训文化，九年韶光里，累计培训西席达万余人。2021年景立合肥市“冯璐名校长事情室”，有效地提升了校长的教诲理论素养和学校领导管理能力。2020年~2021年，合肥师范附小先后跨区域托管长丰分校、肥东分校，冯璐带领合肥师范附小教诲集团订定“十四五”集团发展方案，形成“1168”集团发展计策，积极培植双师教室、远程教研等当代化教研路径，开拓出优质教诲均衡发展新局势。
在冯璐的带领下，合肥师范附小荣获“全国教诲系统前辈集体”“全国精良少先队集体”“全国首批康健校园”“安徽省文明单位”等多项集体殊荣，师生参赛佳绩频传。
玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。璐为美玉，冯璐人如其名，因教诲而爱，因爱而美，她忠实于公民教诲奇迹，关心爱护全体学生，平等公道对待每一逻辑学生，将温暖的关爱给到每个学生的心灵深处。
领导点评
冯璐是精彩的、有情怀、有格局的校长。她热爱教诲奇迹痴心不改，业务水平过硬，得到过国家级、省级多项综合类个人表彰。取得名誉的她仍旧躬耕教诲一线，不断鞭策自己，在教诲传授教化、教科研方面克意创新，不断研讨，是教诲家型校长。
她不仅做好自身的发展，更关注西席群体的专业发展发展，看重抓班子带军队。在她的引领下，合肥师范附小教科研蔚然成风，学校整体西席军队已经形成乔木参天、灌木茁壮、苗圃葱郁的西席发展热带雨林。
她更是具有大教诲情怀的校长，跨区域托管村落庄学校、薄弱地区学校，有效地助力了托管校教诲质量和水平的提升。她将自己培养出的精良西席对外输出，发挥优质教诲资源的引领辐射浸染。近四年来，合肥师范附小对外运送校长、精良西席已达十几人，对促进责任教诲优质均衡发展起到了主要浸染。
合肥市包河区教体局副局长 吴家良
学生印象
我以为冯老师是特殊温和、特殊有耐心、特殊有爱心的老师，对待我们像对待自己的孩子一样。她的语文教室总是充满意见意义，让我们在愉快快乐中学到很多知识。尤其是她对我今后的职业生涯方案起到了很关键的浸染。当时，冯老师鼓励并带着我参加了许多演讲比赛、朗诵比赛和作文竞赛等，我的印象特殊深刻。我选择了在武汉大学就读中文系，后来能到《公民日报》社事情，我以为与冯老师为我打下的坚实根本息息相关，我要特殊感谢冯老师，感谢她一贯以来对我的关心和影响。
1996级学生 丁雅诵
一提到冯老师，我就想起了她上课的样子，冯老师是特殊和蔼可亲的老师，她会以独特的传授教化办法，为教室带来生动的气氛。语文课上，冯老师有自己的独到之处，会以飞花令的形式让我们沉浸在诗词之中，用拼拼图的办法让我们理解祖国乃至全天下的文化，丰富了我们知识的同时让我们的教室充满了乐趣。课下，冯老师还鼓励我们组成了学习小组，以小组为单位制作属于自己的阅读小报，极大地引发了我们的学习和阅读兴趣。这些都为我们的语文素养的提升打下了坚实的根本。
2011级学生 詹惟傲
邓帆、本报垂垂采写
