“小墨客”五年级起自创诗歌
在执信中学近日举行的“赛诗会”上，学生身着汉服相互朗诵同学的原创诗歌，并将自己对诗歌的感悟写在纸上，以书信办法与诗作者互换。在“赛诗会”上展示的数十首诗歌，均来自学生外出游学时的所见所闻和日常生活中的所思所想。
初三（2）班李千里展出了多篇原创诗词，声韵工致，意蕴深远，成为许多同学的“偶像”。“对李千里同学诗词中展现的逼人文采很是叹服。缺少对诗词的兴趣，是不可能产生让同学们在繁重的学业中抽身读诗写诗的原动力的。”在李千里的展板诗歌旁，不少“粉丝”留下了自己的感悟。
“小墨客”对诗歌的兴趣是如何培养的？得益于家人的熏陶，李千里在小学五年级时随手写就了第一首诗，不懂押韵及格律的他，诗歌恰好平仄相对，从此开始正式开始诗词学习，并开始诗创作作，而后出版了诗集。“到执信中学后，前后几位语文老师曾在教室上讲授旧体诗词鉴赏与创作的知识，并鼓励我们创作。”
“少年情怀尽是诗。”在李千里的语文老师林洁婷看来，除了传承中国传统文化、涵养学生品质品行之外，诗歌创作供应了一种新的和学生互换的办法，通过流传千年的笔墨，学生得以抒发自己的真情实感。“赛诗会”现场，执信语文科副科长董俊也身着汉服，和学生一起朗诵诗歌。在诗词传授教化的过程之中，董俊对兴趣培养的主要性深以为然。她先容，初中诗歌传授教化校本课程的开拓和实践，看重学生通过学习、感想熏染诗歌，热爱传统古典诗词以及当代诗歌，感想熏染祖国措辞笔墨的精细和幽美，在诗歌教诲实践中得到情绪体验和意义建构，使学生为主动学习者。
学校进行系统诗歌传授教化
近年来，各种经典诵读、诗词知识竞赛等活动越来越多地涌如今校园当中。在广东实验中学附属天河学校和广东华侨中学，学生身着古代文士淑女装、古代将士戎装，通过朗诵、歌唱和舞蹈为诗歌授予全新生命，重新传唱。“活动以别样形式把古诗词呈现于同学们面前，更加生动形象地展现了古诗词的无穷魅力，让我们创造了中华古诗词的永久生命力。” 广东实验中学附属天河学校初二（3）班唐雨盈同学说。
而在执信中学，目前学校已经形成了初中三个年级各有侧重的诗词学习校本课程，并通过出版学生诗集、举办诗歌诵读会等办法，帮助学生完成入门、延伸拓展和巩固提升。比如，在月朔学年的入门阶段。西席以当代诗歌鉴赏与创作为切入点，合营自编教材《俯仰诵诗》一书进行诵读鉴赏。在初二学年的延伸拓展阶段，学校开设专题和选修二针对古典诗歌发展进程进行拓展。初三学年的巩固提升阶段，学生进入宋词元曲的学习课程，深入学习理解不同风格流派的作品。
如今，每位学生都能通过不雅观察感悟身边情、景、事来选材，潜心研究诗作格律，反复推敲诗词用字，作品中不乏景致动人、笔触细腻的佳构。
“诗歌传授教化是进行美育、培养孩子想象力的主要路子，学生在诗歌创作中展现真善美，升华自己，臻至一种美妙境界，在学校中进行系统的诗歌传授教化难能名贵。” 中国作家协会主席团委员、中国作家协会诗歌委员副主任、墨客杨克在活动现场辅导学生进行诗歌创作时评价道。
【】陈芳庭
【校正】杨远云
