“唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝。” 随着《读唐诗》乐曲的奏起，一二班的孩子们把大家带进了唐诗的天下━《春晓》、《池上》、《马诗》、《江雪》又带着大家走进春夏秋冬四个时令。孩子们琅琅上口，铿锵有力的诵读把古诗里的人物演出的维妙维肖，活灵巧现，深刻地彰显了中华诗词的博大精湛和无穷魅力。
图左面班主任王媛，王媛编排节目，38位同学参加，右面是王欣宁（语文老师）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。诵读《春晓》
这首诗是孟浩然隐居在鹿门山时所作，墨客捉住春天的清晨刚刚醒来时的一瞬间展开遐想，描述了一幅春天清晨绚丽的图景，抒发了墨客热爱春天、珍惜春光的美好心情。一二班的孩子们在妖冶的春天绘声绘色地诵读《春晓》。
夜来风雨声，花落知多少。诵读《春晓》
春天的清晨一觉醒来，窗外，鸟儿们清脆的鸣叫声此起彼伏，像是在演奏动人的协奏曲。春天里，生命的气息是那样美好，悠远深厚，独臻妙境。一二班同学们好好学习，每天向上，激情高昂地诵读《春晓》。
小娃撑小艇，偷采白莲回。诵读《池上》
孩子们声情并茂的诵读《池上》，在莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花玩。兴趣勃勃地采到莲花，早已忘却自己是瞒着大人悄悄地去的，得意忘形地大摇大摆划着小船回来，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹。墨客以他特有的普通风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅俏丽的采莲图。一二班小朋友在莲花池边年夜方冲动大方地诵读《池上》。
何当金络脑，快走踏清秋。朗诵《马诗》
《马诗》表达了墨客怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建功立业的志向。一二班小朋友为中华之崛起而读书，惟妙惟肖地诵读《马诗》。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 诵读《江雪》
《江雪》这首诗表达墨客在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的感情，以及墨客那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。一二班小朋友精神饱满地诵读《江雪》。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
在唐诗诵读比赛的舞台上，一二班全体同学们绘声绘色的精彩诵读震荡每一位不雅观众，打动每一位评委，得到了一等奖的桂冠。恭喜恭喜！
＂窗前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅．相思的红豆，吴山的雪，边塞的战士，还乡的客..…＂这首《读唐诗》的童谣由一二班的小精灵用他们清脆稚嫩的歌声通过穿插《春晓》、《池上》、《马诗》、《江雪》这四首古诗演绎出来，更能让孩子们体会到古诗里有画，古诗里有歌！
从而使孩子们爱上古诗，爱上学古诗！
学高为师 身正为范
王媛，女，2007年从事教诲奇迹，本科学历，小教一级，传授教化事情以来担当数学学科传授教化事情、班主任事情及年级组长，现担当一年级二班四班数学传授教化事情和二班班主任事情。寒来暑往坚守本心，所传授教化科多次被评为精良课例，微课比赛一等奖，临河区赛课活动被评为精良好手，所带年级组被评为临河区精良年级组。我相信爱是教诲的全部，也是教诲的灵魂。“学高为师，身正为范”是我的自律信条。
