我家有一本《唐诗三百首》，里面的每一首诗后面都有我的署名和韶光，精良两个字的评价从头签到尾，这是我和小棉袄当年的学习互动，每次瞥见都是满满地冲动和回顾。
2008年，小棉袄当时只有9岁，上4年级，开学第一天，老师哀求她们每天背一首唐诗，直到背完唐诗三百首。
并哀求学生每背完一首，家长必须具名，第二学期结束时候交具名书，全部进行检讨。
当时，我以为唐诗比较呆板，小孩子可能兴趣不高，于是，我做了一个决定，我和小棉袄每天同背一首唐诗，至于第二天是哪一首，由小棉袄头一天选中。
这个办法，小棉袄果真中招，满口答应，还信心很大。
我当时为了鼓励她，还专门买来了不粘胶贴纸，我背完了，她就在贴纸上面给我评价，并标注好日期，贴在一个小本上。
她背完了，我就在唐诗后面具名评价。
我们互动韶光很随机，有时候是清晨，有时候是上学路上，也有在饭桌上或者被窝里，为了鼓励她，我是跟她一起背的，她给我背，我就立马拿起笔给她具名，哪怕我当时在刷锅，打扫卫生或者用饭，无论多忙我都会立时记录好几月几号几时，代表了我对她背唐诗的支持。
我在学生时期背的唐诗不多，最多能有40多首，这些是福利，可以吃到储备知识的红利，让我轻松不少，但是逐步的我背诗就要花费很多的韶光，为了做好引领浸染，我还是咬牙坚持下来了。
这种难堪自己跟小棉袄较劲的方法，目的也是让她有个竞争的兴趣，我偶尔故意忘却一句，她就会一蹦三尺高，说妈妈比不过她，还自满的弗成。
小棉袄就这样轻松地背完了整本唐诗三百首，听她回来说，她是班级里唯一一个能分绝不差背完全本书的人，被评为当时的“唐诗背诵小霸王”。
这些唐诗让小棉袄在初三总复习的背诵中再一次收成老师的表扬。
后来在高二的首次仿照复习中又一次背诵全通，直接惊呆了她们班的老师和学生。
实在，唐诗三百首在高考中也有占分比例的，详细有几分我也没有过多的关注，由于，无论多少分，唐诗填空，已经是囊中之物了。
可谓是一次学习，终生受益无穷，就连后来的写作也是手到擒来，把诗词典故利用到了极致。
朋友们喜好我的方法吗？拿去用吧，不用谢，希望有缘人终生受益。
