教材原文：
东临碣石，以不雅观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出个中。星汉残酷，若出其里。
幸乃至哉，歌以咏志。
传授教化设计
一、传授教化目标
1、理解诗歌内容，揣摩诗歌表达的情绪。
2、理解诗歌情境交融的特点，培养学生读古代诗歌的节奏感。
3、品味诗句，感悟诗歌的意境，受到美的熏陶。
二、传授教化重难点
诵读诗歌，领会诗歌的意境美，感想熏染诗歌的措辞美，并理解诗歌表达的思想感情。
（三）细读诗歌，情景交融
1、诗歌第一句，交代了哪些内容？全诗由哪个字统领？
明确：交代了墨客登临的方位、地点、目的，由“不雅观”统领。
2、墨客站在碣石山上都看到了哪些景物？所写之景有哪些特点？
水：澹澹
山岛：竦峙
洪波：涌起
树木：丛生
百草：丰茂
日月之行 星汉残酷
3、诗歌末了说“歌以咏志”。曹操想借用这首诗表达什么志向呢？哪一句透露了他的心思？
明确：“日月之行，若出个中。星汉残酷，若出其里。”表达了墨客一统天下的伟大抱负以及博大的胸襟。体会情景交融的写作特色。
（四）品读诗歌，体会写法
本诗是一首写景抒怀诗，“沧海”的壮美景象是如何呈现在大家面前的？
明确：动静结合，虚实结合
（五）教室小结
带着英气，有感情的朗读《不雅观沧海》，深入地感想熏染作者的伟大空想并受到传染。
（六）支配作业
1、背诵《不雅观沧海》。
2、网络古今中外的诗歌名句，将其整理归类，并磋商抒发了作者什么样的情绪。
（七）板书设计
不雅观沧海
看完之后，自己试着写一篇吧~
