一年级的语文老师会给家长发古诗75首，让家长打印，这是小学生必背的。我打仗的一些六年级的孩子，这75首诗有很多还背不过，或背了就忘，有的学生跟家长打太极偷
若何让孩子主动快乐的学古诗，很多家长不得道路。孩子不背，训着背，去世记硬背，总之背古诗让孩子被迫进行，即没有培养热爱古诗的兴趣，又增加了孩子的厌恶感情。让背古诗变成了呆板和痛楚的事。
下面我说说我是怎么让乐宝一年韶光背144首诗，而且是快快乐乐主动背诵。希望有值得被大家借鉴的地方。
首先我给乐宝起了个名字：诗词小达人
然后给他定了一个目标：妈妈会跟你一起背诵，咱们背过500首诗的时候去参加诗词大会。
有了高帽子和目标还不足，若何让他产生浓厚的兴趣乐意开始并坚持下来也是有方法的。
一 准备事情
准备一个小本子，在扉页写上诗词小达人和他的名字，有章的话盖个章。每背诵一首就记录一条，包括诗的题目，墨客朝代和墨客名字就可以。这样孩子背完一首看的自己的战果增加一条，会很有造诣感。也方便记录背过哪首了。
二 若何开始的？
开始我是利用了一个爱上古诗的软件，5分钟旁边赏析一首古诗。通过动画大致讲解了作者的平生、这首诗的创作背景、这首诗的意思和表达了墨客若何的情绪。讲解也很诙谐，孩子比较喜好。孩子看一遍视频，再让他读几遍背一下，一样平常很快就背过了。背过之后及时表扬。
三 怎么办理背了就忘的问题？
我们玩古诗接龙的游戏，便是我俩每人一首诗接龙，背哪首不做哀求，想到哪首就背哪首，直到把我们背过的能想起来的诗背完，谁背到了末了谁就得胜。当然大部分都是乐宝得胜，我偶尔客串一下胜者的角色。乐宝很喜好玩这个游戏，也让他很有造诣感。这个游戏一点儿空闲韶光就可以玩儿，不会占用多少韶光。可以有效帮助孩子复习，加深影象。
四 背诵的同时感想熏染诗词的文学美
我特殊喜好李清照的词，以是在接龙的时候我常常会以很陶醉的神色来背，开始乐宝说我作弊那不是古诗，经由我的争取，他也认可了。后来听得多了他也背过了两首词。而且在言谈间我创造他对词也有了兴趣。我们除了背诵和朗读，还可以随意把诗词唱出来，也是比较好玩的。
五 在生活中利用古诗表达感情。
在生活中看到什么事物或场景让孩子回顾干系的诗。比如在小区玩儿看到柳树时就问他，乐宝儿，看到这棵柳树你能想到那首诗。他就把《咏柳》背一遍。看到樱花花瓣随风飘落就问他，乐宝，你记得哪首诗里，墨客看到雪花落下来写到“白雪确嫌春色晚，故穿庭树做飞花。”我指着正纷纭飘落的花瓣见告他，这便是墨客眼中的飞花。看到波光粼粼的水面，在乐宝以为好俊秀的时候就问他，你能想到哪首诗表达此情此景呀，他会说，“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”
六 把古诗分类，帮助孩子更好的理解和储存背过的古诗。（这也是我接下来要帮乐宝整理的）
按内容大致分类：叙事诗、抒怀诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、咏史诗、咏物诗、讽喻诗。明显带有季候或景物描写的诗又可以按照春夏秋冬四个时令分类。
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