2. “不知细叶谁裁出，仲春东风似剪刀。”在墨客贺知章的眼里，东风是巧夺天工的裁缝。而我则最喜好春天的花柳，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！
3. “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”刚刚开放的荷花，亭亭玉立，令人喜好，而盛放的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
4.按哀求写诗句。
（1）秋“霜”：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（2）秋“叶”：停车坐爱枫林晚，霜叶红于仲春花。
（3）秋“月”：但愿人长久，千里共婵娟。
（4）秋“露”：可怜玄月初三夜，露似真珠月似弓。
5.以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。古往今来，无数仁人志士为了祖国而抛头颅，洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无去世，留取赤心照汗青。”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的豪情，而丘逢甲却在万紫千红的春天悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸”。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”。
6. “酒”与中华文化结下了不解之缘。酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康。”酒能使民气旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。”酒能匆匆进友情，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无端人。”
7. “会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横算作岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山”写出了敬亭山的百看不厌。
8. 儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”写出了儿童捕蝉前的专注；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”写出了垂钓时怕鱼儿被吓走的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放鹞子时的天真；“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态；“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写出了儿童模拟大人种瓜时讨人喜好的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”
9.根据“松竹梅岁寒三友，桃李杏东风一家”写出至少4句干系的诗句。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
春光仲春迎新绿，四季常青不老松。
洒脱自然成族居，心中有节不全虚。
东风先发苑中梅，樱杏桃李次第开。
南园逃离花落尽，东风寂寞摇空枝。
人面不知何处去，桃花依旧笑东风。
春色满园关不住，一枝不安于室来。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
10. “是金子总是会发光的。”不错，正如那句“千淘万漉虽辛劳，吹尽狂沙始到金”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻挡不了的。
11. “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”见告我们要不断读书，不断汲取新的知识。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”见告我们去世读书是没有用的，要做到知行合一。“欲穷千里目，更上一层楼”见告我们只有站得高，才能看得远。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村落”见告我们不能被面前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你面前的景致将别有洞天。“嫡复嫡，嫡何其多。我生待嫡，万事成蹉跎”见告我们韶光如流水，不会倒流，我们要珍惜韶光。
12.《墨梅》《竹石》《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在写人，个中“梅”具有神清骨秀，高洁端庄，幽独超逸的特点，“竹”具有刚强年夜胆的特点。请写出《石灰吟》：千锤万凿出深山，烈火点火若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留明净在人间。——于谦（明）
13.当我们摧残浪费蹂躏粮食时，妈妈常用“谁知盘中餐，粒粒皆辛劳。”这句诗来教导我们。我还知道《悯农》这首诗也教导我们珍惜粮食。诗句是：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿去世。（李绅）
14.李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽、抒发爱国情怀的诗——《夏日绝句》，诗句是：生当作人杰，去世亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
15. 当我们回顾母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代墨客孟郊《游子吟》中的诗句：“谁言寸草心，报得三春晖？”
16. 当我们在外地过年时，常常引用唐代墨客王维在《玄月九日忆山东兄弟》中所写的“独在异域为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家乡亲人的思念。
17.离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有《静夜思》中的“昂首望明月，低头思故乡”；《泊船瓜洲》中的“东风又绿江南岸，明月何时照我还？”
18.陆游是南宋爱国墨客，墨客的绝笔是《示儿》，这首诗表达了墨客渴望收复失落地，渴望祖国统一的思想感情，我还知道其他的爱国诗，如唐代墨客杜甫平生第一快诗《闻官军收河南河北》中的“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”表现了墨客听到官军收复失落地的后无比喜悦的心情。
19.我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山；王之涣的《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，东风不度玉门关。
20. 有时候，我们对自己所处的环境和正在做的事反而不及旁人清楚，这便是“当局者迷，察看犹豫者清”。宋代墨客苏轼《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面孔，只缘身在此山中”也解释了这个问题。
21. 老师辅导大家写作时，常常引用宋代著名墨客苏轼《题西林壁》中的“横算作岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情绪的开释，写法要不拘一格，措辞要有个性。
22. 湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远了望去，就彷佛长了一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
23.历代墨客赞颂祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写道“天门中断楚江开，碧水东流至此回”；登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣的诗句“欲穷千里目，更上一层楼”，坐在顺水疾驶的船中，两岸景致一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。
24. 即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到“海内存心腹，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无端人”等诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天涯流”，表达了离去之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句。高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。
