真正将风当本钱身诗歌主题的险些没有，由于风本身的特性，直接描写它也并不随意马虎，而历史上总有些奇人，把稳到别人把稳不到的，写出别民气中有笔下无的句子。
本日就给大家带来一首以风为题目的诗，在读诗之前，先来理解一下创作者的身份。
李峤是初唐盛唐之间的一位墨客，前与王勃、杨炯相接，又和杜审言、崔融、苏味道并称“文章四友”。
他还是墨客中为数不多的仕途通达的一位，在武后、中宗时到达权力的顶峰期间，屡居相位，封赵国公，末了在玄宗位上，位终庐州别驾。
权力的顶峰期基本也是他文学影响力的顶峰期，同期间的著名文学家都已经逝去，活到70岁的李峤自然而然就成为了那个时期大师。又由于自己身居相位，对当时文坛的影响更大，他的诗歌对付唐代诗歌的发展方向产生了一定的影响。
而关于他的诗歌，大多数人该当只知道他最著名的一首诗，这首诗当选入了小学教材，是小学必背70首诗词之一，足可见它的艺术水平和影响力之高，不知道早已告别校园或是还在上学的你，还能不能背过呢？
风
唐代：李峤
解落三秋叶，能开仲春花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
作为如今给小孩子读的诗，这首《风》可谓是正得当，通篇只有20个字，完备没有稍难一点的字或者生僻字，表意也清晰晓畅，读来朗朗上口。
能够解落秋日树上的叶子，让它们从原来的位置飘到地上，化作明年树木成长的肥料；也能够唤醒仲春份初生的花朵，绽放开好看的笑脸来欢迎春天。
风力有强有弱，有时碰着大风，又是其余一番场景。吹过江面，掀起千尺高的滔天巨浪，彭湃澎湃；吹过竹林，吹斜万根直立的竹子，风声料峭。
内容很大略，但是墨客对这20个字是做了精心的支配的，分别描述了不同时令，不同强度，也有着不同功能的风，可以说言简意赅，把握到了风的多变性和核心特点。
第一句写的是秋风与东风，性子上都比较温和，墨客奥妙的将他们与季候特色结合起来，授予风一种人格化的特色。
什么样的人格呢？墨客用句子的第一个字提醒了我们，平时我们形容落叶很少用解这个动词，这个词用在落叶身上，彷佛过于温顺了，想象秋风用带着热度的手，柔柔地解开落叶与母树的顾虑，是否让人以为很温暖呢？
第二短句的能字也是如此，能开而并非催开之类的话语，给人一种柔柔地唤醒的想象。这两句综合在一起，诗的开篇有如东风拂面，秋风送爽。
到了下一句，诗的风格开始发生转变，由柔柔之风转向了强劲之风，，用千和万这两个数词，将呼啸席卷的风势描述的淋漓尽致。
在构造奥妙的同时，句子之内的对仗也是本诗一个很大特色，一样平常格律诗是不用全文对仗的，本诗的两个句子却全部对仗的极为工致，这样既方便文学水平不高的读者依赖高下文理解文意，又天然的带出一种韵文的美感，能够让小孩子乃至大人在不断的打仗中感想熏染汉字的魅力，积累对韵文之美的欣赏力。
