1. 传授教化活动中,洋洋趁老师不把稳溜出教室。当邓老师试图伸手捉住他时,他故意让老师追自己,就像在玩追逐游戏。对此,邓老师该当( ) 。
A.让家长领洋洋回家教诲
B.让洋洋在户外自 由活动
C.牵着洋洋的手回到教室
D.关闭房门，不让洋洋进入
答案：C。
解析：
2. 在幼儿园任教多年的窦老师故意识的自我方案，以钻营最大程度的自我发展, 关注学生整体发展,积累了比较科学的个人实践知识。窦老师所处的西席专业发展阶段是( ) 。
A.生存关注阶段
B.虚拟关注阶段
C.任务关注阶段
D.自我更新关注阶段
答案：D。
解析：
3. 超超属于大( 2 )班里少数不会跳绳的孩子。户外活动时,梅老师对超超说:“本日老师看到你用尽全力在跳,相信你还可以做得更好!”这表明梅老师( ) 。
A.未能把握教诲契机
B.长于创设学习环境
C.未能供应针对性辅导
D.长于改进传授教化策略
答案：D
解析：
4. 班里养的金鱼去世了, 孩子们纷纭围了过来,你一言我一语的评论辩论起来: "怎么就去世了呢”“不对呀,他还睁着眼睛呢!"对此,老师恰当的做法是( )。
A.埋怨孩子们投喂了过多食饵
B.对孩子们提出问题不予回应
C.让孩子们回家问爸妈
D.勾引孩子们谈论金鱼去世亡缘故原由
答案：D。
解析：
5. 依据《中华公民共和国宪法》，下列说法禁绝确的是( ) 。
A.国家发展学前教诲
B.国家发展责任教诲
C.国家发展中等教诲
D.国家发展高档教诲答案：B
解析：
6. 区域活动时, 毛毛把安安打哭了,田老师把毛毛关进卫生间反省, 毛毛的父母知道后,来幼儿园把教室里的东西砸得稀烂。下列说法精确的是( ) 。
A.毛毛父母答允担刑事附带民事法律任务
B.毛毛父母答允担行政附带民事法律任务
C.田老师和毛毛父母答允担刑事附带民事法律任务
D.田老师和毛毛父母答允担行政附带民事法律任务
答案：A
解析：
7. 我国实施西席职务制度,我国西席职务制度的详细办法为( ) 。
A.国务院规定
B.教诲部规定
C.省级教诲行政部门规定
D.县级教诲行政部门规定
答案：A
解析：
8. 依据干系法律和行政法规,下列环境应该予以行政惩罚的是( ) 。
A.出版未经依法审定的教科书的
B.学校分设重点班和非重点班的
C.校造孽收取或者摊派用度的
D.改变或者变相改变公办学校性子的
答案：A
解析：
9. 爸爸把自己抽的电子烟给小学生兵兵吸了一口,兵兵呛得直咳,妈妈责怪爸爸, 爸爸说电子烟对身体没有危害。对此，下列说法精确的是( ) 。
A.电子烟不是烟,未成年人吸也没有问题
B.任何人不得指导未成年人吸烟(含电子烟)
C.未成年人偶尔吸口烟(含电子烟)没紧要
D.学生上了初中往后才可以吸烟(含电子烟)
答案：B
解析：
10.刚从师范大学毕业的小王取得了西席资格证书，到幼儿园报到后才知道还有试用期。小王认为自己已经得到了西席资格证书，又毕业于师范大学，不应该再有试用期。对付小王的做法，下列说法精确的是（ )。
A.师范大学毕业生经由了教诲传授教化演习，入职后不须要试用期
B.西席资格考试包括对西席技能的稽核，入职后不须要试用期
C.取得西席资格的职员首次任教时，应有试用期
D.无论什么身份，从事西席职业都须要有试用期
答案：C
解析：11. 幼儿园户外活动时，妞妞与丁丁撞到一起，丁丁跌倒并擦伤了手肘。对付丁丁所受伤，答允担赔偿任务的是( )。
A.幼儿园
B.妞妞的监护人
C.妞妞与丁丁的班主任老师
D.妞妞的监护人与丁丁的监护人
答案：A
解析：
12. 12.某公立幼儿园为增加收入，与某....环绕幼小衔接联合举办了一系列线上线下相结合的辅导活动，办理了经费难题。幼儿园的做法( )。
A.落实了幼小衔接的政策哀求
B.探索出了开放办园的.......路子
C.违反了《幼儿园事情规程》的干系规定
D.违反了《中华公民共和国未成年人保护法》的规定
答案：D
解析：
13. 活动开始后，冬冬溘然躲到柜子后面，张老师让他出来，可他便是不动。张老师生气地说:“赶紧出来!不出来就让大灰狼把你带走!”冬冬告......，赶忙出来了。这表明张老师( )。
A.没有表示西席的传授教化威信
B.没有尊重幼儿的独特生理
C.没有危害幼儿的人格肃静
D.没有关注幼儿的权利保护
答案：B
解析：
14. 李老师组织绘画活动前，首先思考这次动对幼儿的意义，根据本班幼儿的年事特点，接管能力判断本次活动的目标是否得当，活过程能否引起幼儿的兴趣，活动后还进行了反思。李老师的行为表示的西席职业道德的浸染是（）。
A.评价浸染
B.勾引浸染
C.动力浸染
D.示范浸染
答案：A
解析：
15. 小豆 5 岁了,说话发音还不太清楚,陈老师除平时鼓励外,还专门查了很多干系资料并制订纠正方案,通过老师的日常辅导,以及童谣、绕口令的练习,小豆有了较大进步,下列选择中与该案例西席职业道德哀求相符合的是( ) 。
A.学而不思则罔, 思而不学则殆
B.道而弗牵, 强而弗抑,开而弗达
C.其身正,不令而行;起身不正,虽令不从
D.圣贤施教,各因其材,小以小成,大以大成
答案：D。
解析：16.一次活动后,夏老师看到一个孩子钻到桌子底下, 趴在地上,于是夏老师将他叫起,问他地上这么脏,为什么趴在地上。他听后委曲的落泪,小声说:“老师, 地上有纸屑,我想把他捡干净。”夏老师点了点头。该案例表明师幼关系具有( ) 。
A.选择性
B.教诲性
C.互动性
D.自觉性
答案：C。
解析：
17. 很多运动项目日常是遵照科学事理设计出来的，下面是一幅撑杆跳高图 ,运用的紧张科学事理是( ) 。
A.重力的事理
B.浮力的事理
C.弹力的事理
D.磁力的事理
答案：C
解析：
18. 罕见病是一种患病率极低的病,但由于种类很多,而我国人口基数弘大,因此并不罕见，下列选项中,俗称”瓷娃娃”的是( )。
A.脆骨病
B.白化病
C.血友病
D.戈谢病
答案：A。
解析：
19. 下列山脉中,从北到南直通南美洲大陆，有南美洲”脊梁”之称的是( ) 。
A.安第斯山脉
B.落基山脉
C.布鲁克斯山脉
D.海岸山脉
答案：A。
解析：
20. 1927 年毛泽东领导武装叛逆后,率部到井冈山地区创建了革命根据地,将武装斗争重心从城市转向屯子,迈出中国革命的关键一步,这次叛逆是( ) 。
A.南昌叛逆
B.秋收叛逆
C.广州叛逆
D.百色叛逆
答案：B。
解析：
21. 我国农谚说: "处暑鱼速长 ,管理要加强,饵料要增加,疾病早预防”。处暑节气所在的时令是( ) 。
A.春
B.夏
C 秋
D.冬
答案：C。
解析：
22. 古代中国历来重视农业,关于农业的书本很多，下列著作和作者对应,禁绝确的是( )。
A.《汜胜之书》-王祯
B.《齐民要术》一贾思勰
C.《四民月令》一崔是
D.《农政全书》一徐光启
答案：A。
解析：
23. 京剧《贵妃醉酒》是梅派经典剧目之一, 源于一部古代戏曲,该曲是( ) 。
A.《桃花扇》
B.《永生殿》
C.《牡丹亭》
D.《南柯梦》
答案：B。
解析：
24. 14 世纪中叶起,欧洲新兴的资产阶级以复兴古希腊、罗马文化为标榜,提倡人文主义,这一思想运动被称为"文艺复兴”。文艺复兴期间产生了许多思想, 科学、文学、艺术的巨人,下列属于文艺复兴期间的意大利艺术家是( ) 。
A.委拉斯开兹
B.米爽朗琪罗
C.鲁本斯
D.伦勃朗
答案：B。
解析：
25. 迪士尼是美国动画片的艺术先驱, - -生共获 29 项奥斯卡金像奖。其作品想象力丰富,动画造型与音乐结合圆满,他摄制的作品中,为天下第一部长动画的是 ( ) 。
A.《威利号汽船》
B.《木偶奇遇记》
C.《三只小猪》
D.《白雪公主》
答案：D。
解析：
26. .在 Word 中,选定笔墨后,连续单击 2 次"I”按钮，结果是( ) 。
A.笔墨呈现删除状态
B.笔墨呈现加粗格式
C.笔墨保持原有格式
D.产生格式缺点报告
答案：C
解析：
27. 在 PowerPoint 的浏览视图下,在多张幻灯片中选定一-张并拖动 ,可实现的操作是( )。
A.复制幻灯片
B.选定幻灯片
C.删除幻灯片
D.移动幻灯片
答案： D
解析：
28. 下列选项中, 与"学术著作一探险小说" 逻辑关系相同的是( ) 。
A.“电商"和“微商'
B.“贩子”和“晋商"
C.“浙商”和“闽商"
D.“直销”和“发卖”
答案：C
解析：
29.
答案： B
解析：
二、材料剖析题((共 2 道题，每题 15 分，共 30 分))
30. 晨练时，李老师为孩子们准备了球、轮胎、跳绳、滑板车等东西练习,又供应了很多赞助材料,孩子们以自己搬物过桥(平衡木)回河对面新家。几分钟后,鹏鹏在平衡木上慢跑,轩轩看到了叫道: "看我的”,说完在矮平衡木跳跃动作,差点摔下来,引起周围小朋友叫好。李老师见状说: "小心点，快下来。"他只好下来,鹏鹏和轩轩把高平衡木放在矮平衡木上,扭捏来扭捏去,李老师看到后把他们抱下来，并说: "这样随意马虎摔跤的。 晶晶在最右边平衡木上,把小枕头放头顶,小心翼翼走过平衡木,喊着:”老师，看我。”老师赶紧过去陪她一起走。操场边有五个孩子一直东张西望，每次轮到时又排到队后面,但老师没创造。从西席不雅观的角度,评析李老师的行为。
【参考解析】
李老师的做法没有很好地践行新课程下的幼儿西席不雅观:
(1)幼儿西席是幼儿一日生活的支持者、勾引者和组织者;(2)幼儿西席是幼儿全面发展的培养者和研究者;
(3)幼儿西席是幼儿学习过程的辅导者和反思的实践者;
(4)幼儿西席是民主师幼关系的建立者。
(5)幼儿西席是幼儿康健生理的造就者;
31. 开学初中( 2 )班来一位叫瑞瑞的插班生,班主任刘老师通过一个月创造,他不愿与小朋友交往, 常常咬人、打人,还创造措辞互换和表达方面低于同龄水平。刘老师与家长沟通理解到，长期和奶奶生活一贯 ,爸妈不在身边。
接下来一段韶光 ,刘老师对瑞瑞仔细不雅观察并多次家访, 还去医院专业人士咨询回来后与父母沟通,并建议去专业机构评测,同时各活动中勾引交朋友,做游戏。通过评测,创造存在发展迟缓问题,专业人士拟定矫治方案。在老师家长合营下,方案得以履行。
【参考解析】
行为是精确的。
(1)爱岗敬业。
(2)关爱学生。
(3)终生学习。
(4)为人师表。
(5)教书育人。
三、阅读理解
32.木星上的知识之光之前我们曾提到,小孩子的感知机制和物理学家抽象的思维飞跃有异曲同工之妙,下面.就用一个详细的例子来解释这一点。
1610 年,伽利略把他刚刚制作出来的第一-架望远镜对准 了满天繁星。值得一提的是,那时候行星和恒星的差异还远不像现在这么清晰。有些星星只管看上去因此别的星星为背景来运动的, 但这种运动的缘故原由尚未明了。伽利略选择以木星为不雅观察工具并不代表他明白这是怎么一回事,大概便是由于木星是天空中最通亮的星星之一, 以是最吸引人。伽利略的第一个惊人创造便是木星并不仅仅是一 个点,而是-个小圆圈。这意味着这个“光点"很可能是一个有固定大小的实体。 伽利略-定见过一 个人提着灯笼逐步走近他的场景。在远处,这个灯笼看上去就像是一个没有大小的点, 但是逐步地,这个点逐步变大,就成了具有某一贯径的圆。 正是通过与他所熟习的征象的类比,伽利略才能够把木星当时的这个光点想象成一个物体, 这个物体和他身边的东西并没有实质差异。他的第二个惊人创造便是在木星这个白色圆圈的背景里,有几个眇小的黑点。那么第三个创造来了,这些小黑点都沿着直线穿过这个圆圈,有些须要几小时,有些则须要好几天。更故意思的是,每当这些小黑点到达白色圆圈的边缘时,它们就会变成白色,与圆圈外的玄色背景形成比拟。之后,小黑点会连续沿着直线运动,但是会慢下来,然后停下来,再沿着相反的方向运动。当它回到白色圆圈的边缘时,就会完备消逝，一段韶光后才在白色圆圈的另-端涌现。
这里,我们并不打算谈论伽利略划时期科学创造中的细节, 而是想看看一-位精彩的科学家是如何阐明他通过望远镜所看到的征象的。伽利略认为木星是-个球形的物体，并且有不少较小的物体绕着木星做严格的周期运动。周期从 2 天到 15 天不等,这取决于他正在研究哪一个小黑点。伽利略还知道地球也是圆的,并且月球环绕地球做规则的周期运动,周期约为 30 天。所有这些信息放在一起,让伽利略灵光-现:他"看"到了天空中的第二个地球,并且由好几个玉轮环抱着。我们给”看”加上引号,是为了提醒读者:伽利略“感知"这个天文征象的关键时候,是他对该征象产生了自己的理解, 而不是他的视觉发生了改变,由于达到他的视网膜的光芒没有发生丝毫变革。在地球的卫星玉轮和木星的小白点(或者说是小黑点，这取决于这个点到底在木星的哪个位置)之间建立起类比关系是伽利略的天才之见一位智者的”远见”。 就算其他人也有一台望远镜,就算他们花几个星期盯着星星看, 同样只关注木星,也并不虞味着他们都能看到伽利略看到的类比。这个中的缘故原由便是,在那个年代，"玉轮”这个词仅仅被用来特指一个物体。没有任何一个活着的人敢想象两个或者更多的"玉轮”。如果有人胆敢这么想,那切实其实便是自撤消亡:只要想想 1600 年的布鲁诺,仅仅是由于提出宇宙中还有许多和我们所在的天下相同的天下,就在罗马被活活烧去世。更主要的是,伽利略通过类频年夜胆地想象出好几个玉轮来,虽然这个类比对当时的大多数人来讲都显得十分可笑,毕竟,这个类比是把我们的天下(对当时的大部分人来说，”天下” 和"地球”是同义词)和-个小到不能再小的光点贯串衔接起来了。这个类比虽然看上去实在令人难以置信, 但还是让人们接管了宇宙中存在多个“地球"的可能性,由于木星就可以被比作另一个地球。接下来人们又接管了宇宙中可能有许多个月球, 并称其为星。"卫星” 这个观点就这样产生了。从此，任何一个天体，乃至卫星,都可以有多个环绕它迁徙改变的卫星。
伽利略将自己所熟习的地球上的场景,也便是一个或几个物体环绕-个中央物体旋转的征象通过类比复制到太空。他设想在天空中有许多小的物体绕着一个大的物体转,这是古人都没有想到过的。他的天才之处在于将全体希望寄于哥白尼十分大胆的日心说, 并且认为我们头顶的天空绝不是一幅为了让人类生活更美好的俊秀的二维壁画,而是逐一个 真实存在的空间。这个空间完备不受人类旁边,它虽然和地球上的空间十分相似,但比地球空间要广袤得多,因此能够承载那些大小未知的天体,成为它们运动的场所。实在,伽利略对木星及其卫星的大小一无所知。当然了,他可以预测木星大概和地球差不多大,但这只能是一种预测，由于他能看到的仅仅便是小光点罢了。对他来说木星可能只有他不雅观星的小镇帕多瓦那么大,也可能比地球还要大 100 倍。伽利略所作出或者感知到的类比是建立在巨大而又实在的地球和月球与小到微不足道的木星及其卫星之间的只管木星及其卫星也可能被想象成巨大而又实在的物体。伽利略的深刻洞见和小孩子将非常小的玩具卡车看作卡车这一范畴是否有实质上的不同呢?由于卡车这个范畴中的其他成员也像地球-样大到让小孩子难以不雅观察。无论如何,有一件事是可以确定的,在这两种情形下, 都有一个很小的物体被想象成一个很大的物体,同时,不雅观察者都是通过熟习的事物去理解不熟习的事物。
那么我们在伽利略的创造和小孩子所作的归类之间作类比能否算作从一个类比到另一个类比的认知飞跃呢?小孩子将地板上不能发声、没有气味的塑料玩具卡车与在高速公路上跑着的、声振屋瓦排放尾气的大卡车联系起来时所做的小型认知飞跃，是否与伽利略将脚下的地球、头顶的明月与迢遥的木星及其卫星联系起来时所做的繁芜认知飞跃大同小异呢?小孩子精确叫出逐一个物体的标准名字, 与大科学家创造出新的观点并改变人类的命运,二者是否同出一辙?在此我们暂不穷究以上问题，但我们已经播下了这些问题的种子。接下来须要更细致地研究那些最常见的范畴的细微之处，才能深入探究这些问题的答案。
1.划线句子中"看”的意思是什么?
2.伽利略的创造玩具与卡车的归类有何异同。
【参考答案】
(1)“看”在文章中不是纯挚的眼睛看，而是伽利略在用望远镜不雅观察的根本上加以思考，通过类比、想象得到认知飞跃。“看”是伽利略所看到的类比。更主要的是，伽利略通过类频年夜胆地想象，得到认知飞跃。
(2)伽利略的创造与小孩子对玩具车和卡车之间所做的归类有一定的异同。不同在于，小孩子玩具车和卡车所做的属于小型认知飞跃;伽利略创造所做的属于繁芜认知飞跃。相似之处是，无论如何，有一件事是可以确定的，便是这两种情形下，都有一个很小的物体被想象成一个很大的物体，同时，不雅观察者都是通过熟习的事物去理解不熟习的事物。
四、作文
33. 2017 年春节期间,央视一档以古诗词为紧张内容的文化综艺节目一中国诗词大会吸了无数低头玩手机的年轻人。节目中一个高朋评论道, 中国人的诗心一贯在,但须要被激活。另一位认为中国古典诗词是- -座巨大的精神宝库,它唤醒了中国民气坎深处的文化自傲。
哀求:
请用规范的当代汉语写作。自定立意,自拟题目,自选文体。不少于 800 字。
参考立意：文化自傲 文化创新 文化传承
