记诵、利用古诗文的最好办法，便是将它融入对日常生活场景的描写。将古诗文名句灵巧利用到作文中，可以让孩子的表达力爆棚。下面这15个例子，老师、家长让孩子们看看吧！
1. 春雨常常是历代墨客们吟颂的工具。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”像牛毛，像花针，伴着温和的东风，打在身年夜将湿未湿。此刻，我想到了唐代墨客韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代墨客杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声。”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细周详密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”
2. “不知细叶谁裁出，仲春东风似剪刀。”在墨客贺知章的眼里，东风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜好的是和风小雨，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！
3. “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜好，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
4. “以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”。古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无去世，留取赤心照汗青。”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”的豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。”岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月。”
5. “酒”与中华文化结下了不解之缘。酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康。”酒能使民气旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。”酒能匆匆进友情，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无端人。”
6. “会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横算作岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山”写出了敬亭山的百看不厌。
7. 儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放鹞子时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写出了儿童模拟大人种瓜时的讨人喜好的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”
8. “是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“千淘万漉虽辛劳，吹尽狂沙始到金”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻挡不了的。
9. “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”见告我们要不断读书，不断汲取新的知识。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”见告我们去世读书是没有用的，要做到知行统一。“欲穷千里目，更上一层楼”见告我们只有站得高，才能看得远。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村落”见告我们不能被面前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你面前的景致将别有洞天。“嫡复嫡，嫡何其多。我生待嫡，万事成蹉跎”见告我们韶光如流水，不会倒流，我们要珍惜韶光。
10. 当我们回顾母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代墨客孟郊的《游子吟》中的诗句：“谁言寸草心，报得三春晖？”
11. 当我们在外地过年时，常常引用唐代墨客王维在《玄月九日忆山东兄弟》中的“独在异域为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家乡亲人的思念。
12. 有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这便是“当局者迷，察看犹豫者清。”宋代墨客苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面孔，只缘身在此山中。”解释了这个问题。
13. 老师辅导大家写作时，常常引用宋代著名墨客苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横算作岭侧成峰，远近高低各不同。”强调习作是心灵的放飞，是情绪的开释，写法要不拘一格，措辞要有个性。
14. 湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远了望去，就彷佛一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
15. 即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存心腹，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无端人”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天涯流”，表达了离去之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句。高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“与君离去意，同是宦游人。”
