试卷满分120分，考试韶光150分钟一、积累与利用（20分）
你和小兴在制作“友情画册”的过程中，展开了谈论。请完成对话。（8分）1、小兴：《说文解字》中有关于“朋”字和“友”字的两幅图，你能猜出它们的意思吗？
我：“朋”字看起来像并列的两串同等数量的贝壳，这种并列关系表达了“朋”的内涵该当是（1） 。“友”字看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手，以是我以为古人认为“友”的含义是（2） 。小兴：哦，原来如此。2、我：我想请你帮我辅导一下摘录本的作业，行吗？
小兴：当然可以！
你的摘录本好丰富，字也端正俊秀，但有些细节要改进。你第①句中有一个错别字，（3）“ ”应订正为“ ”；第②句“簇”的精确注音是（4） ；仿照诸葛亮“非淡泊无以明志，非宁静无甚至远”的格式，可以写出（5）“非 无以 ”。我：感激你的提醒！
摘录时我对付“美不胜收”的意思不太理解，你能帮我阐明一下吗？小兴：它是指（6） 。3、我：感激你，小兴。这是我亲手书写的对联，送给你。小兴：哇，好遒劲的字体，我一定会惠存的！
我：“惠存”是（7） （A．敬辞 B．谦辞）（填字母），它的意思是（8） ，该当是我送你礼物时说的。”
4、周末，家住不雅观音湖的小宇约请同学小雯来家中做客。二人溜达于不雅观音湖畔，只见湖面沉着，蓝天倒影个中，时有游船驶过，小雯不禁脱口而出：“高下天光， ① 。”(《岳阳楼记》) 小宇也道：“ ② ，不觉船移。”(《采桑子》) 又见春山之中禽鸟劳碌，生气盎然，小宇不由吟出：“ ③ ， ④ 。”(《钱塘湖春行》)行至村落口，小雯赞道：“‘树绕村落落， ⑤ 。’(《行喷鼻香子》) 好一个俏丽村落庄！
”来到小宇家，小宇的爸爸妈妈激情亲切地呼唤：“ ⑥ ，不亦乐乎 ”(《论语》)归程，小雯想到她和小宇即将毕业分别有些伤感，小宇笑着安慰她，现在交通便利，间隔不是问题! 正如王勃诗中所说“ ⑦ , ⑧ ”。(《送杜少府之任蜀州》（8分）
根据语境完成题目。（4分）乘风四月，青衿之志可期。人们总是把最美好的词语授予青春，把最热心的希望寄予青年。一代代青年在心系家国、无畏向前的奋斗中，回答着“青春何谓”“青春作甚”的人生考题。从百余年前，一批批有志之士以舍生忘去世的叫嚣，推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒时期”；到本日，有志的中国青年发扬并继续了前辈先贤拼格斗争的优秀传统，不断提高做中国人的志气、骨气、底气，以青春的力量【 】青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春最美的样子容貌。既然正当青春，就让青春无悔。让我们一起书写青春传奇。5、文中画线的句子有语病，请写出修正见地。（2分）6、下列说法禁绝确的一项是（ ）（2分）A. 文中加粗字“最”“的”“以”“美”，词性分别是副词、助词、介词、形容词。B. “心系家国”“无畏向前”“舍生忘去世”“勇毅前行”，短语构造各不相同。C. 【 】处标点应为顿号。D. 加粗划线句的主干是“青年回答考题”。
二、阅读与鉴赏（45分）（一）阅读下面古诗，完成两则批注（7-8题，共4分）。
上李邕 李白大鹏一日同风起，平步青云九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。众人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父①犹能畏后生②，丈夫未可轻年少。【注释】①宣父：指孔子。唐太宗贞不雅观十一年（637）下诏尊称孔子为“宣父”。②畏后生：语出《论语 子罕》“后生可畏，焉知来者之不如今也”。7、诗中“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。”写出李白勇于追求、自傲自大的个性特点，正如李白《行路难（其一）》中所写“___________，___________。”（2分）8、诗中描写了当时包括李邕在内的凡夫俗子，把李白的“________”当作“大言”，并对此“________”。（摘录诗中词语填空）（2分）
（二）阅读下面文言文，完成9-13题（共14分）。
【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为父老，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里（A）？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“师长西席坐！
何至于此！
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有师长西席也。”【乙】曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力①。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑之地以和。犹复以为将。齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公旁边莫敢动，而问曰：“子将何欲？”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境②，君其图之。”桓公乃许尽归鲁之侵地。既以言，曹沫投（B）匕首，下坛，北面就群臣之位颜色③不变辞令如故。桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快，弃信（C）诸侯，失落天下之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地尽复予鲁。（节选自《史记》）【注释】①好力：爱好勇武、力气。②鲁城坏即压齐境：鲁国的城墙倒塌就会压到齐国的边疆。指齐国已经侵略到鲁国的城下了。③颜色：神色。④倍：同“背”，背弃，违背。9、请参考“方法提示”，阐明加点词语。（4分）
方法提示
词语
阐明
根据语境推断
亦免冠徒跣
①
以勇力事鲁庄公
②
迁移课内字词
齐桓公许与鲁会于柯而盟
③
联系常见针言
桓公乃许尽归鲁之侵地
④
10、请将“于”“哉”“其”还原到文中括号内。（2分）A（ ） B（ ） C（ ）11、请为【乙】文中画线的句子断句（用“/”标示，限两处）。（2分）北面就群臣之位颜色不变辞令如故。12、请翻译下面的句子。（2分）怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。13、同学们打算将搜集到的名人按品行分为“精忠爱国”“勤俭耿介”“大义凛然”“诚信知报”四类，并整理成文在"大众号上推送。你想把唐雎和曹沫归于哪一类？请结合【甲】【乙】两文解释情由。（2分）
（三）阅读下面文章，完成14-16题（共7分）
中国结，中有千千结 李自强①一根红绳左缠右绕，被授予生命；一种祝福编结而成，被给予时期内涵。②中国结，又称盘长结，是中华民族特有的手工编织工艺品。结的起源，可以追溯到上古期间。当时的绳结不仅是人们日常生活中的必备用具，还具有记载历史的主要功用。《易 系辞》载：“上古结绳而治，后世贤人易之以书契。”东汉郑玄在《周易注》中道：“结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。”③从最初的缝衣打结，推至礼仪记事，再演化成寓意深刻、造型新奇的装饰工艺，在漫长的文化积淀中，中国结被不断授予新的人文和情绪内涵。“结”与“吉”谐音，一编一织中，蕴含着人们对吉祥美好的神往。《诗经》中有关结的诗句“亲结其缡①，九十其仪”，便是描写女子出嫁时，母亲为其编扎绳结，并叮嘱许多礼节的情景，这使“结缡”成为古代成婚的代名词。《楚辞。九章 哀郢》中则有“心经结而不解兮，思蹇产②而不释”，用来表达自己对祖国命运的忧虑和顾虑。④作为装饰艺术的中国结，兴起于唐宋，盛行于明清。唐朝墨客孟郊所作《结爱》有云：“心心复心心，结爱务在深。一度欲离去，千回结衣襟。”人们丰富多彩的感情天下，都被凝集在这小小的结上。明清期间，中国结广泛盛行，每逢重大节日，红彤彤一片甚是喜人。⑤中国结不仅是美的形式和巧的构造的展示，更是自然灵性与人文精神的表露。它有着繁芜曼妙的曲线，却可以还原成最纯挚的二维线条。中国结讲求一线到底，工艺多样，而且每一节都有名。很多阛阓和庙会里，都会看到制作中国结的师傅。在他们手中，一根红绳高下翻飞，绾、结、穿，绕、缠、编、抽，不多工夫，一个小巧精细的中国结就涌如今面前。⑥本日的结艺，早已不是大略的传承，它更多地融入了当代人对生活的诠释。为了欢迎国庆，北京天坛公园的“锦绣山河”花坛，便以传统的中国结为主景，利用花境的支配手腕进行点缀衬托，整体利用飘带组成“山”“河”的轮廓，好似一幅俏丽的画卷垂垂展开。中国结象征着联络美好、幸福安然，以此歌颂锦绣山河，表达对祖国的美好祝福。⑦中国结所显示的情致与聪慧，正是中华古老文明中的一个文化面。它代表着朴实的人生，也蕴含着天地的哲学；它是炎黄子孙心连心的象征，也表达着对全人类一起向未来的美好希望。在北京冬奥会闭幕式上，91个国家和地区的运动员伴随《欢快颂》的旋律，在地屏呈现的彩色中国结里穿梭，与荧屏上借助AR技能呈现的空中巨型中邦交友相呼应。中国结代表的美好祝福，联通天下各国人的心灵，更加表示“人类命运共同体”的理念。⑧“心似双丝网，中有千千结。”中国结，让我们同先人思绪相连；中国结，使我们与天下情意相通。（选自《阅读时期》）【注释】①缡：古代妇女的佩巾。②蹇产：指思绪郁结，不顺畅。14、下面对文章内容写法理解完备精确的一项是（ ）（2分）A．②段引用《易 系辞》中关于绳结的记载，解释了上古期间绳结只有记载历史的主要功用。B．③段划线句子中“新的人文和情绪内涵”是指绳结蕴含着人们对吉祥美好的神往。C．中国结有着繁芜曼妙的曲线，作为装饰艺术，兴起于唐宋，盛行于明清。D．中国结讲求一线到底，“绾、结、穿，绕、缠、编、抽”，工艺多样，而且每一结都有名。15、中国结流传至今的缘故原由很多，请你按照⑤⑥⑦三段三个方面向外国初中生做下先容。每一方面不超过十一个字。（3分）16、中国结的名称都有寓意。比如：快意结寓意万事快意，还有双蝶结、寿字结等很多，请你画出你熟习的中国结的简图(简笔画或示意图均可)，并说出寓意。（2分）
（四）阅读下面文章，完成17-20题（共12分）
遇见野牦牛
去阿里的路上，已经是薄暮了，一欠妥心，车子冲出路外，他也被摔了出来，晕倒在无边的雪地里。醒来的时候，面前是一大一小两只纯玄色的野生牦牛，正甩着长毛，津津有味地吃着他背包中的糍粑。在藏地，野生牦牛跟家牦牛可不一样，性情火暴，动辄伤人，有时被惹恼了，乃至会喷着粗气，朝汽车冲过去。他担心两只野牦牛打击自己。他顺着雪地悄悄爬着，像蜥蜴一样朝退却撤退去，一寸一寸，退到一块大石后，悄悄伸出脑袋不雅观察着。两只野牦牛吃了一下子糍粑，甩甩尾巴，叫了两声，抬开始望着远处的雪山，眼睛净蓝，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。个中一只望着他，彷佛没有打算冲过来，仅仅走动了几步，在地上留下几个脚窝。他的心逐渐地沉着下来。雪山的夜幕逐渐降临，虽然仍旧一片白亮，可是温度变低了。他悄悄去到车旁，不知什么零件坏了，车子便是发动不了。他想，一夜过去，他一定会成为一具冰冻的尸体，或者成为雪中的冰雕，永久醒不过来。天是蓝的，就在头顶，蓝得透明，蓝得看不见底。远处，在蓝光和白光的交错中，两只野牦牛玄色的剪影，显得格外显眼，连弯弯的犄角都能清楚瞥见。这一定是走散的牦牛吧，此时两只牦牛牢牢地挨着。他在雪域高原已经行走了一段韶光，算得上半个高原人了，知道它们这样是为了取暖和，为了御寒。贰心里溘然一动，自己为什么不去取暖和呢？他怕牦牛顶他，侵害他。可是，不去会冻去世的。韶光，在逐步地流逝着，天空蓝得安谧，星星格外晶莹，寒气如狼一样平常，咬啮着他的神经，冲毁他末了的坚持。他终于忍不住了，心说，侵害就侵害吧，总比冻去世好。他咬咬牙，逐步靠近两只野牦牛。那只大的抬开始看看他，在天光的映衬下，牦牛的眼睛净净的，也悄悄的，没有一点儿要发怒的样子。小牦牛已经睡着，发出轻微的鼾声。他放心了，轻轻贴近牦牛的身子。热气逐步弥漫到身上。两只牦牛的鼾声响起。天空依旧蓝得六根清净，彷佛亘古如此。他一颗彷徨无助的心逐步安静下来。天逐步亮了，他熬过来了，等来了接济的人。当听说他和野牦牛一起过夜、相互取暖和、并支撑了一夜时，大家都睁大了眼睛，如听见奇闻一样平常，不断地发出惊叹声。两只野牦牛此时已经走向雪山的那边，太阳出来了，照在无边的雪地上。一片红白交杂。在雪山的山脊上，不是两只，竟然是一群野牦牛。那两只走散的野牦牛，显然已经找到了它们的差错，回到了族群。他很高兴，对着牦牛群摆荡着胳膊，大声喊着：“牦牛，你好。”他的声音在雪山上远远地传开，传向迢遥的天边：“你好，你好，你好……”车子被修理好，他开动车子，走远。透过车窗回望远处，牦牛群的影子映衬在雪峰、天光之间，如雕塑一样平常。他想，他还会回来的，还会回到这片地皮的。到时，还能和那两只野牦牛相逢吗？那一刻，他堕泪了。（选自《2023年中国微型小说精选》，有编削）17、请梳理文中的“他”碰着野牦牛有关的情节和生理变革，将下面的思维导图补充完全。（4分）
18、小说划横线句子三次提到天空“蓝”，对此你怎么理解？（3分）19、小说尾声“到时，还能和那两只野牦牛相逢吗？”你认为能否相逢？请合空想象并表述。（2分）20、人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。请结合以下阅读链接和文章内容，说说你有哪些感想熏染和启迪。（3分）【阅读链接】“野牦牛，哺乳动物，形状像家牦牛而大，角长，呈圆锥形，四肢粗短，毛长而密，多为玄色。性凶猛，耐寒，长于登高，常成群活动。是一种珍稀动物。”（摘自《当代汉语词典》）
（五）阅读下面名著选段，完成21-24题（共8分）。
“师者，以是传道授业解惑也”，尊师重道早已成为了我国文化的主要内容。名著中的一些老师形象也让人过目不忘，请你完成下面阅读任务。【选段一】他是一个极受敬仰的教授，但是到了五十岁那一年，他溘然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。（节选自《红星照耀中国》）【选段二】她的友情及与她的交往始终是我的一种安慰！
（简·爱对恩师潭波尔小姐的评价）（节选自《简 爱》）【选段三】我总还时时记起他，在我以是为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个……他的性情，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。（节选自《朝花夕拾》）21、选段一中，他是谁？（2分）22、选段二中简 爱为什么说与谭波尔小姐的友情、交往是她的安慰？请结合事例阐述。（2分）23、选段二、三主人公都与老师分开了，请分别剖析他们离开的缘故原由。（2分）
24、下列对干系名著的表述有缺点的一项是（ ）（2分）
A. 《昆虫记》中作者描述昆虫的天下的同时，也折射出社会人生，让人在理解昆虫诸多生活习气的同时遐想到自身。B. 《海底两万里》是凡尔纳“海洋三部曲”之一，其他两部是《格兰特船长的儿女》《神秘岛》。C. 《骆驼祥子》是老舍的代表作，作品中曹师长西席让祥子懂得了做人要有肃静。D. 《钢铁是若何炼成的》中谢廖沙是保尔走上革命道路的最初引路人。
三、表达与互换(55分)
25、遇见 ，是相识与创造的惊喜，是一种期待，一种追寻，一种信念……班级决定开展以“遇见”为主题的读写活动，请你参与。以“遇见”为主题的诗歌朗诵会就要举行了，请你从下面两个任务中选择一项完成。任务一：请你为主持人写一段开场白。（80字旁边）任务二：请你以“遇见”为主题写一首小诗在朗诵会上与同学们分享。（不少于四行；如超过四行，诗行之间用“/”标示。）
26、请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。任务一：叩问苍穹的神舟飞船是风景，绿皮火车拉着追风逐电的高铁是风景，带着雨珠的缅桂花是风景，父母的殷殷打发、老师的微笑亦是风景，青春的旅程中亦有独特的风景……有长于创造的眼睛，就一定可以创造身边独一无二的风景。请以“这边风景独好”为题写一篇作文。任务二：“黑夜给了我玄色的眼睛，我却用它探求光明！
”探求“光明”的路上须冲要破，须要坚持，须要奋斗，须要创新……请将“______，才能见风景”补充完全，以此为题写一篇作文。任务三：“天生一个神仙洞，无限风光在险峰。”——毛泽东“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”——郑燮以上句子引发你若何的感怀？松梅竹菊等自然风景引发你哪些思考？人生的风景，该当如何去呈现？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。哀求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得涌现真实的姓名和校名；④负责书写，保持卷面整洁。
