给李诗伟去辅导一下作文，去把作文辅导一下。本日这个是？好，走，我们去。约四十分钟就到了。刘老师好！
还在表面就听到诗伟打呼唤。老师好！
好好你好！
李诗伟，我昨天看了一下你的这篇文章《古诗伴我发展》，你有了思路，不错，你懂了。这个题目的意思，它的关键词在"古诗"，一个班一个发展，是不是的？这是关键词，由于你读懂了往后就把这个部分写得很不错。你是结合古诗来写的发展，你碰着的困惑，然后通过古诗的影响，在读的过程中，你领悟到了这个解题思路，匆匆使你发展进步了，便是这个过程，以是说你是懂了，这就写得不错。
这个地方，这个文章全体没有构造，我还连续给你说一下，这个文章它要结合积累的一些古诗名句来写古诗。它就像我们的一个朋友，有古诗相伴，我们在黑夜中才能够瞥见通亮的光；有古诗相伴，我们在雪中才能够觉得到和煦的春；有古诗相伴，我们在人生的旅途中才不会迷失落方向。
以是你可以用几个小标题把它串联起来，写自己过程中的变革，使文章的层次更加清晰。那你现在的这篇文章便是还没有层次，比如说你开始的进步是比较小的，你就把这个期间受了哪些诗词的影响，你在这些古诗的影响下，你是怎么进步的？明白方法，或者是豁然开朗，吸取力量，然后你进步了，这是一个阶段，你就举一个例子。
然后第二个阶段，八年级时看似没有了提高的路，但或许只要你想一下办法，或者是用其余一种解题的思路来做，就会柳暗花明又一村落，任何时候都不要放弃，这是不是你在发展中的一个变革。
那还要第三个层次，还有发展，发展它是一个阶段性的阶梯状地上升，发展也可以迂回一下也行，你自己把构造安排好，那个文章的构造很主要。明白了，没有？明白了。
在三个阶段中，你发展到什么样子？来一个总结性的句子，点题：古诗伴我发展，不就更好了吗？你积累的古诗还要多些，这时有思路没有？有了，那我就走了。拜拜，再见。
