文学造诣：在文学上积极倡导新乐府运动，写下了不少感叹时世、反响公民疾苦的诗篇。他的诗歌题材广泛，形式多样，措辞夷易普通，晚年与刘禹锡唱和甚多，人称“刘白”。
紧张作品：《池上》《钱塘湖春行》《忆江南》《大林寺桃花》《暮江吟》《长恨歌》琵琶行》卖炭翁》不雅观刈麦》长相思》等
2、平生简介：苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，众人称其为“苏东坡”。眉州眉山(今属四川)人。北宋著名文学家、字画家、词人、墨客。
突出造诣：“唐宋八大家”之一，豪放派词人代表。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。
紧张作品：《饮湖上初晴后雨》《赠刘景文》《惠崇春江晚景》《六月二十七日望湖楼醉书》《题西林壁》《蝶恋花·花褪残红青杏小》《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》《江城子·十年死活两茫茫》等
名言佳句：但愿人长久，千里共婵娟。《水调歌头·明月几时有》
3、平生简介：卢钺，南宋墨客，生卒年不详，自号梅坡，诗风夷易。善于写植物，喜好咏花，极其喜好梅花。
紧张作品：《雪梅》春游》《柳絮》《茉莉》等。
名言佳句：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段喷鼻香。《雪梅》
二、学习目标1、认识“暮、瑟”等6个生字，读准多音字“降”，会写“暮、吟”等13个字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文，默写《题西林壁》。
3、能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟个中蕴含的道理；能展开想象，用自己的话说出诗句描述的景象。
三、学习生字词1、会认字
本课哀求认识6个生字。把稳读准平舌音“瑟、骚”，翘舌音“输”，整体认读音节“缘”。多音字“降”，在诗中表示“服输”。可以先理解它在本诗中的意思，然后通过组词来辨析、识记读音。
字形的识记可以随文分散进行。如“暮”，在已经理解该字的意思为“傍晚”的根本上，可以根据会意字的特点，创造字形构造像太阳落到草丛中，以帮助识记。
2、会写字本课哀求会写13个字。个中，“吟、缘、降、输”随意马虎写错。“吟”的右边是“今”，不要写成了“令”；“缘”字第四笔是撇折，第五笔是横撇，可借用“互”字帮助识记；降”第七笔是撇折，随意马虎误写成横；“输”字右边中间的短横不要漏写。
3、生词建议预习时不要直接查词典，可以利用联系高下文的方法先预测，再通过查词典验证自己理解的是否精确。
关于词语的阐明请同学们结合书上的注释，不再赘述。
4、多音字（如图）四、学习课文1、学习方法
学习本课时，可以先学习第一首，再学习后两首。学习第一首古诗时，可以先自读古诗，结合插图和注释，初步理解诗歌大意；然后，借助干系资料等，反复品读和理解古诗；末了想象诗句描述的画面，熟读成诵。后两首宋诗可以在借鉴第一首诗的学习方法的根本上，整体感知，通过层层深入的朗读，感悟个中蕴含的道理。
本课的三首古诗都是描述景物的。个中，《暮江吟》抒发了对自然美景的喜好之情。《题西林壁》和《雪梅》则在描写景物之余寄寓了一定的道理。
1、《喜江吟》诗意剖析
《喜江吟》是唐代墨客白居易的一首七言绝句，墨客用浅白的措辞，描述出他不雅观察到的美妙景致。诗的大意是：红日西沉，余晖铺洒在江面上，使得江水受光处呈现出赤色，未受光处呈现出青绿色。玄月初三的夜晚，多么叫人喜好啊！
那露珠像珍珠一样闪烁发光，玉轮如同一张弯弓挂在空中。诗的前两句写日暮时分，夕阳与江水相映成趣，“一道与“铺”写出夕阳余晖是洒满江面的。而“瑟瑟”和“红”的颜色比拟，能让人产生丰富的想象。
后两句以“玄月初三夜”作为过渡，将韶光从傍晚引至入夜后，“可怜”是墨客脱口而出的真情夸奖，“露似真珠”“月似弓”两处比喻的利用，更生动地描述出了景致的美妙。墨客从薄暮时分起，一贯游赏到夜间，面对自然美景，吟成了这首格调清新的诗歌，充分表达了他对面前景致的喜好之情。
2、《题西林壁》诗意剖析
《题西林壁》是宋代墨客苏轼题写在庐山西林寺墙上的一首七言绝句，是他遍游庐山之后的题咏。诗的大意是：从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。之以是认不清庐山真正的面貌，是由于我正身处庐山之中。诗的前两句写游山所见，解释随着不雅观察点的变革，庐山呈现出的景象也各不相同，“岭”“峰”详细描述出山的形态，“各不同”则给读者留下更多想象的空间。
后两句为游山所感，“真面孔”是指庐山的全貌，“不识”是由于“身在此山中”，看到的只是山的局部而非整体。全诗道出了一个朴素而又主要的道理：当人没有跳出局部从整体不雅观察时，就很难认清事物的原形与全貌。
3、《雪梅》诗意剖析
《雪梅》是宋代墨客卢钺的一首七言绝句，墨客用妙趣横生的措辞描写了他眼中的梅和雪。诗的大意是：梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。实在，梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给梅所带的段暗香。
诗的前两句展现了一幅“梅雪争春图”，通过“争”“未肯降”这种拟人化的表达，使梅和雪的形象生动起来。梅雪争春，让墨客们费尽心思，一个“费”字准确地解释了二者的难决牝牡。
后两句转而描述梅与雪的不同，“逊”和“输”，写出了梅、雪各自的不敷，也从侧面表现出对方的优点，雪胜在“三分白”，梅胜在“一段喷鼻香”。这里的梅、雪比拟，其意不在评判高下，而是启示读者认识到二者是各有千秋的。
