一、下列加点字注音全对的一项是（ ）。（4分）
A.搓手（cuō） 杂拌（pàn） 抽咽（yē） 逛庙会（guàng）
B.侵蚀（shí） 蒜瓣（bàn） 翡翠（fěi） 万象更新（gēng）
C.机器（xiè） 炮竹（bào） 摩平（mó） 张灯结彩（jié）
D.一番（fān） 挪移（nuó） 概括（kuò）逆时针（lì）
思路剖析：本题以选择题的形式稽核字形正误辨识，须要逐字审题，负责审读，巧用打消，看重积累。
名师详解：此题稽核学生对字音的节制情形，这就哀求学诞辰常平常的学习中把稳字音的识记和积累，特殊是形近字、多音字。A项中杂拌的读音是缺点的，应读“bàn”；C项摩平的“摩”是一个多音字，在这里的意思是抹， 展开，应读“mā”；D项逆时针应读“nì”。因此答案应为B。
参考答案：B
易错提示：多音字该当结合字意辨别读音才不随意马虎误读。
二、负责读题，选择符合题目哀求的选项，将序号填在括号里。（12分）
1.下列说法精确的是（ ）。
A.“凹”字用数笔画查字法，应查6画，第二笔是“┐”。
B.“巨”字用部首查字法，应查“一”部，再查3画。
C.“奶”字用音序查字法，应先查音序“N”，再查音节“nǎi”。
思路剖析：本题是对学生查字典能力的稽核。学会用各种查字法查字，是一项必备的语文基本功。
名师详解：凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用笔画查字法。只要数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。“凹”字共有5画，笔顺应为：竖、横折折、竖、横折、横，第二笔是“横折折”； B项中“巨”用部首查法应查“匚”部，再查2画。
参考答案：C
易错提示：部首查字法必须首先确定精确的部首，在平时要多练习、多不雅观察。
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。
A.流光溢彩 绝不犹豫 浮想联篇 颇负盛名
B.目不暇接 繁花似锦 完壁璧还 迫不及待
C.坐无虚席 张灯结彩 落荒而逃 吊儿郎当
D.为所欲为 恍然大悟 一泻千里 乐不思蜀
思路剖析：这道题目稽核的是学生对针言的节制情形。平时要把稳积累，把稳不要涌现错别字。
名师详解：针言有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面每每不同于当代汉语，它代表了一个故事或者典故。此题哀求找出针言中的错别字，难度不大。A项中“浮想联篇”应为“浮想联翩”；B项中“完壁璧还”应为“完璧璧还”；C项中“坐无虚席”应为“座无虚席”。
参考答案：D
易错提示：不结合针言的意思伶仃的影象字形，非常随意马虎出错。
3.“天阴沉沉的，有要下雨的意思。”句中“意思”的精确义项是（ ）。
A.措辞笔墨等的意义
B.思想内容
C.见地
D.某种趋势、苗头
思路剖析：此题稽核学生对一词多义的理解和判断能力，必须结合详细的措辞环境。
名师详解：本题紧张稽核学生对词语的理解能力，一个词语每每会有多个意思，可以把词语的义项代入句子中进行剖析。“有要下雨的意思”这句话是说将要下雨了，而“天阴沉沉的”则是下雨的苗头，因此这里的“意思”含义是“某种趋势、苗头”。D项符合哀求，以是选D。
参考答案：D
易错提示：不结合详细的句子含义和措辞环境，就不能精确判断词语的意思。
4.与“这张邮票真好看”的意思不同的句子是（ ）。
A.这张邮票难道好看吗？
B.这张邮票不可能不好看。
C.这张邮票难道不好看吗？
D.谁也不能否认这张邮票真好看。
思路剖析：此题稽核学生对同义句的辨别与判断能力，必须理解各个句式的特点。
名师详解：这道题稽核了学生辨别句子含义的能力。作答前必须熟习反问句、双重否定句的句式特点。反问句便是用疑问的句式,表达否定的不雅观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一样平常的陈述句语气更强。双重否定句是相对付纯挚否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。BD两项用双重否定句表达了“这张邮票好看”的意思，C项变为陈述句是“这张邮票好看”，均与例句意思同等。A项则表达了相反的意思，“这张邮票不好看”，以是选A。
参考答案：A[来源:学科网ZXXK]
易错提示：不理解分外句式的特点，随意马虎理解错句子的意思。
三、下面歇后语中缺点的一句是（ ）。（4分）
A.泥菩萨过河——没指望
B.猫哭耗子——假慈悲
C.猪鼻子里插大葱——装相（象）
D.千里送鹅毛——礼轻情意重
思路剖析：此题稽核学生对歇后语的理解能力，在平时要把稳分类整理。
名师详解：歇后语是将一句话分成两部分来表达某个含义。前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的阐明。一部分是“俏皮话”，也可以算作是汉语的笔墨游戏。填写后半部分是常见的题型，要对前半部分领悟后才能精确作答。泥菩萨指泥塑的菩萨像，民间多泛指泥塑的神像等。“泥菩萨过河自身难保”比喻连自己也保不住，怎么顾得上别人。以是A项应是“泥菩萨过河——自身难保”。
参考答案：A
易错提示：歇后语的前半截是形象的比喻，准确理解它的比喻义才能准确写出下半句。
四、按哀求完成练习。（6分）
1.为了防止这类交通事件不再发生，我们加强了交通安全的教诲和管理。（用修正符号修正病句）
2.怎么了 老师问 你们怎么这么髙兴 （给句子加上标点符号）
3.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，悄悄地躺在大地的怀抱里。（仿写，哀求含比喻和拟人两种修辞手腕）
思路剖析：此题分别稽核了学生修正病句，加标点以及仿写句子的能力，是对学生语文水平的综合稽核。
名师详解：病句类型的紧张有:语序不当、搭配不当、身分残缺或赘余、构造混乱、表意不明、不合逻辑、前后抵牾。修正病句要只管即便不改变原意，在原意的根本上进行修正，改动的字数要只管即便少。第（1）小题中“防止”和“不”均表示否定的意思该当删去一个；第（2）小题稽核学生对标点节制和利用情形。解题时要细读语句，理解标点的精确利用方法。此句前后都是同一人所说的话，以是要把稳“问”的后面要用逗号；仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于修辞为主的仿写。仿照例子写出一个比喻句即可，把稳本体和喻体之间的相似性。
参考答案：
1.为了防止这类交通事件再次发生，我们加强了交通安全的教诲和管理。
2.“怎么了？”老师问，“你们怎么这么髙兴？”
3.繁星点点，仿佛孩子通亮的眼睛，调皮地向人们眨眼。
易错提示：关于冒号与引号的用法要闇练节制，否则很随意马虎出错。
五、填空。（13分）
1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， ；桃花谢了， 。但是，聪明的，你见告我， ？”
这段话选自《匆匆》，作者是 ，文章表达了作者 的思想感情。（5分）
思路剖析：此题稽核学生对课文内容以及文学知识的把握，作答的关键是充分利用教室上的知识，避免涌现错别字。
名师详解：“文学知识”的稽核旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有主要影响力的作家、作品的理解。《匆匆》是当代精彩的散文家朱自清写的一篇随处颂扬的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了韶光流逝的踪迹，表达了作者对光阴流逝的无奈和惋惜。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你见告我，我们的日子为什么一去不复返呢？”是文中的名句，一定要准确影象和默写。
参考答案：有再青的时候 有再开的时候 我们的日子为什么一去不复返呢 朱自清 对光阴逝去无法挽回的无奈与惋惜
易错提示：默写题要看清所填写部分的高下句，避免涌现交叉征象，影响精确率。
2.填写上句或下句。（每小题1分，共5分）
（1） ，笑问客从何处来。（贺知章《还乡偶书》）
（2）洛阳城里见秋风， 。（张籍《秋思》）
（3）人固有一去世， 。（司马迁《报任安书》 ）
（4） ，西出阳关无端人。（王维《送元二使安西》 ）
（5）孔役夫搬家—— 。
思路剖析：此题稽核学生对古诗文名句以及常用歇后语的节制能力，深厚的知识积累、负责的答题态度是答题的关键。
名师详解：此题稽核考生对古诗文的理解和积累能力。这是传统的影象型默写题。哀求学生直接默写出指定的文句，这类题目哀求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。第（1）句出自贺知章的《还乡偶书》，原诗为：幼年离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。第（2）句出自张籍的《秋思》，原诗为：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。第（3）句出自司马迁的《报任安书》，原句为：人固有一去世，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。第（4）句出自王维的《送元二使安西》，原诗为：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无端人。第（5）句是一句歇后语。孔役夫是指孔子，孔子是思想家，教诲家，家里肯定有很多藏书，因此，他搬家的话，搬的东西肯定都是书。以是这句歇后语取“书”的谐音，写成“输”，形容赌钱或是比赛的结果都是输的。
参考答案：
（1）儿童相见不相识
（2）欲作家书意万重
（3）或重于泰山或轻于鸿毛
（4）劝君更尽一杯酒
（5）净是输（书）
易错提示：理解不了诗句的意思就随意马虎在默写时涌现错别字。[
3.汉字的演化过程是：甲骨文、 、小篆、 、 、草书、行书。（3分）
思路剖析：此题稽核学生对汉字演化历史的理解，这对学习书法很有帮助。
名师详解：汉字是天下上利用韶光最久、空间最广、人数最多的笔墨。汉字经由了6000多年的变革,其演化过程是: 甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→草书→行书。富商后期形成了初步的定型笔墨，即甲骨文；周朝把铜也叫金，以是铜器上的铭文就叫作“金文”；秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆；险些在同时也产生了形体向两边撑开成为扁方形的隶书；楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演化而来，更趋简化，横平竖直；楷书形成于汉代,是为了书写简便演化出来的；行书是为了填补楷书的书写速率太慢和草书的难于辨认而产生的。
参考答案：金文 隶书 楷书
易错提示：对汉字文化的不熟习不理解，随意马虎导致所填内容顺序颠倒。
六、你们学校正在举行读书节活动，而你的同桌读书非常不负责，你会若何疏导他？（3分）
思路剖析：此题稽核学生的口语交际以及对语文的知识积累能力，在平时要把稳多读多归纳整理，方能事半功倍。
名师详解：本题稽核口语交际能力。劝告是一种常见的口语交际形式。你首先要明白你劝告的目的是什么，然后再用委婉的话说出来。做好此题的关键点在于明确互换双方的身份，把稳用语的礼貌，表达意思要清晰不含混。此题该当以读书对付人的主要浸染为目的出发进行劝告，必要时可以用有趣的小故事或名言的形式引起同桌的兴趣。
参考答案：提示：可选取有关读书的名言或从书中看到的有趣的故事来疏导同桌，引发同桌的阅读兴趣。
易错提示：劝告时不睬解方法和技巧，效果每每揠苗助长。
七、阅读理解。（28分）
（一）一句毕业赠言
纵然所有的青藤树都倒了，你也要站着；纵然全天下都沉睡了，你也要醒着。六年前，我把这样的句子写在他的条记本上，然后告别母校，各奔东西。
他留给我最深的印象是沿着校园长跑的背影，抱着残疾的右腿，一跛一跛的，欢迎着一张张表情互异的面孔，一双双的好奇的眼睛。足球场上，他在“瘸子，射门”的叫喊声中跌倒，又爬起来……
六年的光阴不算长，忆起从前却恍如隔世。这期间我与很多同龄人一样，承受了不少原以为承受不起的东西。但纵然在绝望的时候，也未曾用勉励别人的英雄诗句来自勉，仿佛那种气概已全部赠与别人，而不再属于自己。倒是记起他一跛一跛的背影。于是很困难地学会将痛楚与耻辱变成人生的財富，咬咬牙，俨然如真正的英雄那样对自己说：“我不入地狱谁入地狱。”为此，我对他充满感激。
不想，六年后的本日，我与这位同学在一个有时的场合不期而遇，他竟诚挚地见告我，直到现在，他还在读那几句留言，“纵然所有的青藤树都倒了……”他脱口而出。六年来，他的事情和生活都经历了不幸，他说是这几句留言使他初衷未改。
我一下子怔住。原来，我们每个人都可以在故意或无意中给了别人很多很多。同样，也可以剥夺别人很多很多。岁月流逝，我们捉住了什么，又放弃了什么？
每一个旁人都同自己一样充满一种渴望：一声呼唤、一个微笑、一道目光、一纸信笺、一个电话、一种关注、一个会意的眼神，乃至仅仅是那么一种认可或容忍。而我们常常忽略。每个人心中都有一片绿荫，却不能汇成森林；每个人都在呼唤，总是不能相互答应。
实在，论年事，我们还年轻，但究竟是什么使我们的觉得日渐迟缓呢？使我们常日忘却年轻的本来内涵，忘却曾有过这样的初衷、梦想和志向。偶尔失落眠，于夜深人静时扪心自省，疼痛会于内心深处漫起，记起许多业已淡漠、遗忘或丢弃的东西。然而早上醒来，却无法忆起什么，乃至忘却曾在梦中哭泣，唯一可做的事情便是将自己绑在生活的车轮上，碾过一个又一个相同的日子。“纵然所有的青藤树都倒了……”这回轮到我自己来读了，读别人的话时很轻松，读自己的话时则很沉重、很痛楚，也很必要。
（选自《少年文艺》2006年第3期 作者弓长）
1.文中所提到的这一句毕业赠言是什么？请工致地抄录在横线上。（1分）
名师详解：此题稽核学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统不雅观全文，把稳提示性措辞。文章开头写到“纵然所有的青藤树都倒了，你也要站着；纵然全天下都沉睡了，你也要醒着”，从“我把这样的句子写在他的条记本上，然后告别母校，各奔东西”可以看出这句话是“我”给“他”的毕业赠言。而“直到现在，他还在读那几句留言”和“这回轮到我自己来读了”的提示更让我们确定了答案的准确。缮写时要把稳字迹工致，不涌现错别字。
参考答案：纵然所有的青藤树都倒了，你也要站着；纵然全天下都沉睡了，你也要醒着。
2.第三自然段中，作者写道：“为此，我对他充满感激。”“为此”指的是什么？请用简洁的措辞写下来。（2分）
名师详解：此题稽核学生根据高下文的措辞环境理解指示代词含义的能力。记叙文中问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面笔墨中找答案。文中的“我”“在绝望的时候，也未曾用勉励别人的英雄诗句来自勉”，能够给予“我”帮助的却是“一跛一跛的背影”，由于这让我“将痛楚与耻辱变成人生的財富”,这正是“我”对他产生感激的缘故原由。
参考答案：“为此”指的是作者在绝望的时候，总是能记起“他”一跛一跛的背影，记起“他"的倔强，并因此学会将痛楚与耻辱变成人生的财富，勉励自己。
3.联系高下文，说说下面词语的意思。（3分）
（1）恍如隔世：
（2）不期而遇：
（3）扪心自省：
名师详解：“理解文中主要词语的含义”是当代文阅读中的一个主要考点，稽核考生根据高下文语境领悟词语含义的能力。所谓“文中”二字见告考生应从整体上感知全文，并根据详细语境来把握词义。“恍如隔世”中“隔世”指的是韶光长，变革大，在文中指六年前的事彷佛离现在很远；“不期而遇”的“期”是“约定”的意思，文中指“我”与瘸腿同学没有相约有时遇见；“扪心自省”中“自省”指的是“反省自己”，在文中指作者夜晚独自反思。
参考答案：（1）表示由于人或事物变革太大而生的感慨；文中指作者想起六年前的事以为变革太快。（2）事先没有约定而遇见；文中指作者与这位瘸腿的同学有时相遇。（3）用手抚摸着胸口自我反省；文中指常常在夜深人静时反思。
4.请结合文章内容或生活实际，谈谈你对文章末了一句话的理解。（3分）
名师详解：本题稽核学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情绪基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。这类题目属于探究性题型，具有一定的开放性，解答时，只需选取个中一个角度就可以了，不要面面俱到。此题在剖析时可以从“读别人的话时很轻松”“读自己的话时则很沉重、很痛楚”中任选一个角度阐述自己的不雅观点，作答时一定联系自己的生活实际，否则不能得满分。
参考答案：提示：开放性试题，意思精确即可，哀求能联系生活实际，自作掩饰，措辞畅通。
5.相信你们班同学也相互写过毕业赠言，请选做一题：（1）哪位同学给你的毕业赠言最能打动你？说说情由。（2）如果没有特殊打动你的赠言，能否考试测验写一句含义深刻的赠言送给你的朋友？写后大略阐述你所写赠言的含义。（4分）
名师详解：此题稽核学生对文章的迁移拓展能力。这类开放性题目要写出自己的独到见地，表达要准确。毕业赠言是同学们友情的见证，让学生们尽情发挥想象力、写作能力为同学写出一个最好能使其终生难忘的，想要对这个同学说的话，是突出个性的一个平台。 以是应只管即便写得精练、形象、富有时期感、饱含深情，能给人以启迪。作答时可以以友情、奋斗、珍惜等为主题。
参考答案：提示：开放性试题，答案不唯一。说情由或阐述含义时，言之成理即可。
（二）
持重，是人的肃静的一部分，你见过乞讨者的持重吗？
那天，我乘20路电车，瞥见一位双目失落明的中年男子坐在车上，神色凝重。
不一会儿，他激情亲切且有礼貌地先容自己：“女士们、师长西席们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活有点困难。我平时喜好音乐，吹口琴是自学的。我为大家演出口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟习的《喀秋莎》的旋律，他那博识的演奏技巧令人屏息倾听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得搭客们的点头称好。
演奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步端庄地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清胧的声音，准确地朝投币人的方向点头存问。走完一圈后，他连续为搭客演奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》幽美轻快的节奏，让人欢悦不已。
搭客们悄悄地听着。他彷佛觉得到了某种需求，又吹了首《在希望的野外上》。他的演奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变革使人入迷。
电车将要到终点站了，他高兴地对大家说：“我末了为大家演奏一首《一起安然》。”悠杨的旋律又一次打动了人们的心，时时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。
一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这统统险些是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子康健发展，生平安然”的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，持重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，以为人行道比过去宽敞得多了。
1.“凝”用音序查字法，应先查音序 ；用部首查字法，应查 部。（1分）
名师详解：此题稽核学生查字典的能力。阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不理解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，这时就要靠工具书的帮助。要查只知道读音而不知道写法或意义的字，要用音序查字法，但必须熟习汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节，同时把稳字母要大写；要查只知道写法而不知道读音和意义的字，要用部首查字法，必须熟习汉字常见的部首。“凝”的读音是“níng”,以是要查音序N；“凝”字的部首是两点水，再查14画。
参考答案：N 冫
2.写出下列词语的近义词。（2分）
入迷 一（ ） 振奋 一（ ）
名师详解：本题稽核学生对近义词的理解和辨析能力。近义词是指意思附近的词语。做这类题目哀求先理解词语的意思，再找出与其意思附近的词语。“入迷”的意思是喜好某种事物到了沉迷的程度，以是可以把“着迷”、“迷恋”等作为近义词；“振奋”是指振作精神，奋发努力，“振作”作为它的近义词是很得当的。
参考答案：着迷 振作
3.从文中找出一句反问句用横线画出来，并将它改成陈述句。（2分）
名师详解：此题稽核学生对反问句的理解以及把反问句转换为陈述句的能力。反问的浸染是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加光鲜、强烈，句末用问号。反问句改为陈述句的方法：1.将反问句中切实其实定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2.将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。文章末句便是一个反问句，根据上述方法可改为“我没什么比不上他”。
参考答案：
我有什么比不上他？
我比得上他。（或：我没什么比不上他。）
4.给短文加个题目，写在文前的横线上。（1分）
名师详解：“标题是文章的眼睛。”一样平常情形下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中央意思、作者情绪有密切的联系。此题稽核学生给文章拟题的能力。从故事情节来看，紧张写了盲人通过演出口琴乞讨的故事；从文章主旨角度看，突出了乞讨办法的分外，即“你见过乞讨者的持重吗”。以是文章的题目可以拟为《持重的乞讨》。
参考答案：持重的乞讨
5.概括短文的紧张内容。（2分）
名师详解：概括紧张内容，稽核理解和概括表达的能力。解答这类题时应根据：紧张人物在什么韶光什么环境下做（或说）什么事（或话），终极结果若何；当然，在答题时要视详细情形来确定。本文讲述了作者在电车上的一次分外经历，即碰着一个盲人通过展示自己的口琴演出才华，得到了别人的帮助，掩护了自己的肃静。概括紧张内容时措辞要只管即便简洁、准确。
参考答案：本文讲述了作者在电车上偶遇一位盲人通过演出口琴独奏来得到大家帮助的故事。
6.根据短文内容填空。（5分）
（1）盲人为搭客演奏的曲子有： 。（2 分）
（2）“这统统险些是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作……”句中“居然”的意思是 ，作者有这样的感想熏染是由于 ，“这统统”是指 。（3 分）
名师详解：第（1）小题稽核学生对文章信息的提取能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，然后用凝练准确的措辞来作答。本题难度不大，依次摘录出曲子的名称即可。第（2）小题稽核对文章内容的理解与把握，要结合文章中央及高下文来作答。身为盲人的乞讨者竟然能判断出孩子的动作并且说出祝福的话语，这让作者和搭客都感到意外，以是用“居然”来形容，而这统统指的便是上文提到的年轻夫妻和孩子的善行。
参考答案：
（1）《喀秋莎》《北国之春》 《杜鹃圆舞曲》 《溜冰圆舞曲》 《采茶调》 《在希望的野外上》 《一起安然》
（2）出乎猜想这统统险些是悄无声息的，而且他是个盲人 一对年轻夫妻让自己五六岁的儿子，将数枚硬币递到小罐头瓶里
7.回答问题。（4分）
（1）“我快步地下了车，以为人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感想熏染？（2分）
（2）文中的乞讨者是一个若何的人？（2分）
名师详解：第（1）小题稽核学生对重点语句的理解。解答此类题时，一定要结合详细的措辞环境，也便是文章的整体，仔细体味考虑，透过措辞的表象去揣摩领悟个中的深意。“人行道比过去宽敞得多了”是作者的感想熏染，意思是由于盲人的所作所为让自己对生活更有信心，觉得提高的道路越来越宽广；第（2）小题稽核对人物形象的概括能力。人物的性情特点是通过其所作所为、所思所想表现出来的。做人物形象剖析类题目时，要结合人物详细的言行以及详细情节来剖析其精神品质。本题应从盲人对待生活的积极态度角度概括性情特点，文中表示作者不雅观点的重点句子也可以作为参考，如“这位盲人能够有勇气正视它，持重地行使自己的劳动权利”。
参考答案：
（1）由于面对生活中一时的挫折，这位盲人都能够有勇气正视它，持重地行使自己的劳动权利，而“我”作为康健人，会做得更好。“我”对自己充满了信心。
（2）他是一个能正视现实，以积极的心态面对人生，有肃静，能持重地行使自己的劳动权利的人。
八、任选一题作文。（30分）
题目一：给中学老师的一封信
提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地理解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师先容自己，如兴趣、爱好、特长、担当过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算。想怎么写就怎么写，要把稳信的格式。信中不涌现真实的校名和人名。
【范文】
给中学老师的一封信
敬爱的老师：
您好!
我是一名即将小学毕业的学生。期末考试已经附近了，我们的学习也越来越紧张，这标志着我们将要结束六年的小学生活，踏入初中的校门，开始我的初中学习生涯。
初中校园对我来说是陌生的,您对我来说是陌生的，新的学习伙伴对我来说也是陌生的。我想对这个新的校园，对您有所理解，学校会开展什么样的活动？对付学生有什么样的哀求？您是若何传授教化的？这都是我想知道的，我对未来的初中生活充满了好奇。我想，您也一定想对我有所理解吧！
我是一个活泼、可爱的女孩，最喜好的便是听音乐、唱歌。由于我以为音乐能使民气境惬意，如果在愉快时唱唱歌，心情会更好哦！
还有美食也是我的最爱，我曾想象着自己终年夜后要开一个美食店。至于特长嘛，画画还不错，我的绘画作品多次在市区获奖呢！
由于自己的努力，多年来我连续被评为“精良班干部”“三好学生”“精良小交警”“区级三好学生”等名誉，我的小制作还得到“周村落区科技节”小学组一等奖。我从三年级时出任班长、语文课代表、英语课代表......作为班干部我是老师的小帮手，同学的好朋友，为帮助老师和同学们做一些力所能及的事，常常得到大家的称颂。我是学校铜管乐队的萨克斯演奏员。我们的铜管乐队在“小老婆星艺术节”中获一等奖，还参加了周村落区体育节开幕式，精彩的演奏受到上级领导的好评。
通过我的自我介绍，您一定对我有所理解。即将小学毕业，希望我在新的学习环境中，能成为您的助手，同学的榜样，能取得更好的成绩。我很希望得到您的支持与帮助。
祝您
身体康健、万事快意！
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小作者以轻松生动、清新流畅的措辞向未来的中学老师道出了自己内心的真实感想熏染与想法，让读者感到很亲切。同时在先容自己的兴趣爱好时条理清晰，详细详细，展示了一个真实精良的自我，称得上是一篇上乘之作。
题目二：在小学六年的韶光里，你经历了无数次的考试；有的考试让你轻松与快乐，有的考试给你压力与苦恼，还有的考试……
本日你又一次参加考试——小学阶段的末了一场考试。对付考试，你一定有许多话可说。请你以“考试”为内容写一篇作文，题目自拟，把稳写出自己的心声来。
【范文】
考试
望着考试卷上那个鲜红的“94”分，我伤感万端，眼泪不由自主充满了眼眶。尤其是数学试卷上那两个极大的叉，使我的心像一块撞在壁上的玻璃——碎了。要知道以前的每次数学考试，我次次都考100分，可这次期中考试……
望着考试卷上那个鲜红的“94”分，我伤感万端，眼泪不由自主充满了眼眶。尤其是数学试卷上那两个极大的叉，使我的心像一块撞在壁上的玻璃——碎了。要知道以前的每次数学考试，我次次都考100分，可这次期中考试……
我很伤心，又很后悔，那道运用题上明明写着“周长”，而我却会算作“面积”，这表面看是做题粗心，不仔细，而实在却是自己轻视运用题的表现之一。如果韶光能倒流，我一定负责审题，仔细解答；可是，世上买不到后悔药，事后的懊悔都是没有用的。我怪自己，我恨自己，为什么考试时那么随意，那么马虎，而白白失落去了5分？
晚上，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，脑海里时候浮现出数学试卷上那两道错题，同时，我又是那么的害怕。我怕妈妈知道这个分数会受不了，会让她完备失落望；我怕爸爸知道了又要批评我，说我没志气，没出息。果真，这天晚上我做了这样一个梦：爸爸妈妈拿着我的考试卷，两眼发黑，眉头紧皱，神色苍白，嘴巴就像开机关枪一样严厉地责骂我，尤其是爸爸手中的鸡毛掸子，使我万分畏惧，不知什么时候会落在我的屁股上。而妈妈则在一旁唉声叹气，说我一点也不知道大人事情的辛劳，一点也没有毅力，没志气，没出息……
然而，我又对自己说：“千万不能因一次失落败而灰心丧气，欢迎我的还有小学阶段最关键的毕业考试，我一定要鼓足勇气，充满信心，奋发努力，才能更好地面对毕业考试。而不能一错再错，造成现在这样的后果。老师不是常常教诲我们，失落败乃成功之母，只要吸取教训，知错就改，一定能取得更精良的成绩吗？”
前事不忘，后事之师。这次考试虽然我考砸了，但能为下一次考试吸取深刻的教训，我认为也是值得。
我是超人老师，每天为大家更新小学、初中资料。如果以为好的话，记得关注我哦。
