说到这儿，咱们不妨想想，语文这门课在咱们的学习生涯中到底占了多大比重。记得小时候，语文课就像是个老朋友，每天陪着你，背诗、写作文、剖析课文，觉得自己就像个小文豪。可后来创造，毕业后用得着的，竟然是那些数理化的公式和解题技巧。你有没有想过，为什么我们花了那么多韶光在古诗词上，却在实际生活中很少用到？有时候，背个“床前明月光”还不如记住怎么用打算器。
再说说那些古诗词，真是让人哭笑不得。老师一上课，开始给我们讲“床前明月光”背后的故事，结果一节课下来，大家的头脑里全是“玉轮、光、床”，却没人能记住这首诗到底想表达什么。更别提那些繁芜的意象，像是“白日依山尽，苍苍云海间”，我当时就想，白日和山又没什么关系，谁能见告我这句诗到底想说啥？这时候，心里默默想的不是如何欣赏，而是“快点下课，我还想去吃炸鸡。”
而在现实生活中，数理化的主要性可是不言而喻。想想看，咱们身边的科技产品，手机、电脑、汽车，哪个不是数理化的结晶？现在的孩子们，玩游戏、看视频，险些都离不开这些技能。你见过哪个小孩为了背古诗而放弃玩游戏的？没有吧！
他们更关心的是怎么在游戏里升级、打boss。可见，科技才是未来的主旋律。
再说一说，咱们的教诲系统编制。现在的学校，越来越重视STEM教诲（科学、技能、工程和数学），这可不是瞎说的。根据统计，未来十年，科技干系的事情岗位将会大幅增加，像程序员、数据剖析师等，都是吃这碗饭的。与其让孩子们花费大量韶光在古诗词上，不如让他们学会编程，动手做个小机器人，或者搞个科学实验。想象一下，孩子们在实验室里，穿着白大褂，愉快地看着自己做的火山爆发，那个场景多美好啊！
当然，语文的根本知识、措辞逻辑和写作能力也不能忽略。毕竟，咱们生活中处处须要用到措辞。试想一下，如果你在事情中，写个报告、发个邮件，结果由于语法缺点被老板批评，那可就尴尬了。语文课的确该当教会孩子们如何用措辞表达自己的想法，而不是一味地背诵那些古老的诗句。措辞是沟通的桥梁，逻辑则是思维的武器，二者缺一不可。
说到这里，不妨举个例子。你有没有见过那种在聚会上，口才极佳的人？他们总能把一个大略的故事讲得生动有趣，让人忍不住哈哈大笑。而那些只会背古诗的人，每每在聚会上默默无闻，像个透明人。措辞的魅力在于它能够让人联结，而逻辑则帮助我们理清思路，表达得更清楚。
以是，教诲该当更看重实用性，培养孩子们的综合能力。古诗词可以欣赏，但不必成为学习的重心。与其让孩子们在古诗的海洋中迷失落，不如让他们在科学的天下里遨游，探索未知。毕竟，未来属于那些敢于寻衅、勇于创新的人。
各位不雅观众老爷，你们怎么看呢？
