乔志峰
上海小学一年级语文新教材删去全部古诗。《寻隐者不遇》、《登鹳鹊楼》、《夜宿山寺》等8篇古诗被删去。比较旧版，今年教材变薄了很多。但也创造，不少家长、老师乃至教研员都认为，这次被删除的8篇古文诵读并不难，读来朗朗上口很受学生欢迎，也会不占用太多课时。（8月26日《新闻晨报》）
实在，上海这次一年级语文新教材的修订幅度很大，7个单元45篇课文缩减为6个单元40篇课文，识字量和写字量都有不同程度减少。删去古诗只是个中的改变之一，为何却引发了广泛的关注，乃至大多数媒体和网站都将其拎出来作为吸引眼球的大标题？我估计有两个缘故原由：一是这次删古诗不是删一首两首，而是全部删除，有“谢绝古诗”的意味，难免让人疑惑是否有点“矫枉过正”；二是正如一些人所言，这次被删除的古诗并不晦涩，不少孩子在上学前实在早已背得滚瓜烂熟了。每个人的童年影象里，或许都有那么几句朗朗上口的古诗。
实际上，教材“删古诗”并不值得大惊小怪。首先，这是为学生减负、为西席减压的举措，符合当代教诲规律。小学一年级的孩子，就让他们打仗古诗，确实有点早。而古诗中所蕴含的意境，也是他们这个年事很难领会的。更适宜他们的，该当是童谣和普通易懂的口语文。其余，古诗的诵读对部分孩子而言不难，但也可能有一部分孩子会感到吃力。教材该当只管即便适应大多数孩子的须要，而不因此部分“聪明”孩子为标准来“一刀切”。
更主要的是，一年级语文教材删去全部古诗，并不虞味着小学教诲对古诗说“不”，而是将这些传授教化任务“上移”到了其他年级，以更加适宜孩子的年事特点和传授教化规律。同时，对那些接管能力强、对古诗有兴趣的孩子，老师和家长可以“开小灶”，将其作为孩子的拓展阅读。当然，这完备要以孩子的兴趣和精力为依据，不能因此变相增加孩子包袱。
