咏鹅（骆宾王）
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
骆宾王七岁时写下此诗，将视觉与听觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，就如水上有一只边游边年夜声鸣叫的白鹅。小孩子喜好动物，且诗歌很短，所以是小孩儿背诵的绝佳选择。
画（王维）
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
小时读这首诗就如猜谜语一样，诗的正文全在写画，却没有“画”字涌现，全诗表达了墨客对画中美好事物的神往，能唤起小孩儿美的享受。
悯农（李绅）
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛劳。
这首诗描述了炎炎烈日下农人辛劳劳作，汗流浃背，告诫孩子粮食来之不易，要学会爱惜粮食。险些到过的所有学校食堂都张贴着“谁知盘中餐，粒粒皆辛劳。”一句诗，每到食堂都能唤起儿时的影象。
春晓（孟浩然）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
春天的清晨绚丽多彩，墨客意在唤起人热爱春天，珍惜春光的好心情，孩子们背起来也是一种美的享受。
赋得古原草送别（白居易）
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，东风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
这首诗本是一首送别诗，通过描述古原上的野草，抒发送别朋侪时的依依惜别之情。小孩子背诵时将题目简化成《草》，且只哀求背诵前四句，感悟生命力的顽强。
所见（袁枚）
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
牧童于林中骑牛捕蝉的画面，天真快乐，能让现在常常身居家中以电子产品为主的孩子对牧童的生活产生好奇之心。
静夜思（李白）
床前明月光，疑是地上霜。
昂首望明月，低头思故乡。
秋日夜晚，墨客无法入眠，窗前举头仰望，月光如水，不由产生思乡之情。多年往后，这首诗还是会留存在影象深处，说道写月的古诗这首诗便会最先从脑海中冒出来。
古人留存下来的很多笔墨都是中华民族的宝贝，小孩子影象力正兴旺，背诵下来不一定要理解，但小时候背诵的东西是不易忘却的，等到了一定年事自然能够理解。
