1．比喻
用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特色，把抽象的事物形象化的浸染。
如：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌奥妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水十全十美。比喻除使诗歌所描述的意象更加形象生动外，还可表示出意象的情态特色。
如：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”（王维《使至塞上》）墨客以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷义务的大臣，正是暗写墨客内心的激愤和烦闷。作者出使，恰在春天。途中见数行归雁北翔，墨客即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。
2、比拟
把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有匆匆使读者产生遐想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的浸染。
如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合销魂”（林逋《山园小梅》）这一联采取拟人的手腕。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合销魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜好之情夸年夜到极点。
咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，仲春东风似剪刀。
这首诗一反古人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手腕，让杨柳化身为美人“碧玉”涌现，维妙维肖地刻画出杨柳的婀娜多姿。
春夜喜雨 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
诗歌细腻生动地描述了春夜雨景，并以拟人化的手腕，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。
3、借代
借用干系的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，详细代替抽象，用特色代替人。借代的利用使措辞简练、蕴藉。
①“知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
②“终岁不闻丝竹声”、 诗中以“丝竹”代音乐。
③“门前冷落鞍马稀”（白居易《琵琶行》）诗中的鞍马代“客人”。
④“何以解忧，惟有杜康”（曹操〈短歌行〉）诗中以“杜康”代酒。
4、夸年夜
对事物的形象、特色、浸染、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更光鲜地表达事物的浸染。
“白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）
愁生白发，墨客用夸年夜的手腕写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。
5、对偶
用构造相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或附近的意思。从形式看，措辞简练，整洁对称；从内容看，意义集中蕴藉。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人以为气候万千。更主要的是，从这里感想熏染到墨客年光时间易逝，壮志难酬的苦痛。
6、瘦语（谐音）、双关
在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉蕴藉的情绪，每每采取瘦语、双关的修辞手腕。
春思 李白
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
东风不相识，何事入罗帏？
这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。墨客语义双关，用抒自然之春天，理喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。
竹枝词 刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
“晴”与“情”同音，是双关瘦语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关瘦语是民歌中常用的手腕。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的蕴藉，“倒是无晴胜有情”。
7、排比
把内容紧密关联、构造相同或相似、语气同等的几个句子或短语接连说出来。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”（马致远《天净沙》）纯用名词组合，构成范例环境。
“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”（温庭筠《商山早行》）纯用名词组成的诗句，写早行情景宛然在目。
8、设问
先提出问题，接着自己把意见说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。
“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威作）以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地阐述三国人物的英雄古迹。
9、反问
用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。
“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石《叠题乌江亭》）利用反问句式，语气冷峻，强调了历史之一定。
10、用典
用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到蕴藉、洗练、委婉和遐想翩翩等浸染，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响。对付鉴赏者来说，如果不理解典故的含义，就不能很好的读懂这些诗歌，更谈不上鉴赏。以是必须对作品中的“典故”有个初步的理解，透过原来典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义。一样平常而言，古诗词中的用典有以下几种环境：
①化用古人语句。
如《孟子》中的“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”，为杜甫点化，在《咏怀五百字》中写出：“豪门酒肉臭，路有冻去世骨。”
②引用神话故事。
如李贺的《李凭弹箜篌引》，有“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”，有“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，还有“吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔”的诗句，都是形容李凭弹的好。引用神话传说，能增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界。
③利用历史故事。
比如，汉文帝（刘恒）爱贾谊之才，将他从长沙招回，在宣室接见，而李商隐写《贾生》，却用“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹自己的怀才不遇。
再如《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”三、四句借用飞将军李广的典故，《史记•李将军传》中说：“（李）广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军。”清人沈德潜认为这首诗“盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人之故；得飞将武备边边，烽自熄”。因此，三、四句是借用飞将军李广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评。
11、互文
“互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语相互补充，结合起来表示一个完全的意思，是古汉语中一种分外的修辞手腕，在古诗词中的利用一样平常有两种表现形式：
A为了避免词语单调重复，行文时交替利用同义词，这种互文的特点是在相同或基本相同的词组或句子里，处于相应位置的词可以互释。这样可以从已知词义来推知另一未知词义。
如：“忠不必用兮，贤不必以”（《涉江》）个中的“用”和“以”处相应的位置，由此可推知“以”便是“用”的意思。又如“求全责备”这一针言，个中“求”与“责”处于相应位置，由此可推知两词同义。这类互文是随意马虎理解和节制的。
B是出于字数的约束、格律的限定或表达艺术的须要，必须用简洁的笔墨、蕴藉而凝练的语句来表达丰富的内容，于是把两个事物在高下文中只涌现一个而省略另一个，即“两物各举一边而省文”，以收到言简意繁的效果。理解这种互文时，必须把高下文保留的词语结合起来，使之相互补充、彼此映衬才能现出其原意，故习气上称之为“互文见义”。
如“迢迢牵牛星，皎皎天河女”（《古诗十九首》）其上句省去了“皎皎”，下句省去了“迢迢”，既“迢迢”不仅指牵牛星，亦指天河女，“皎皎”不仅指天河女，亦指牵牛星。两词互文见义。
互文见义常见诗句：
（1）歧王宅里平凡见，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》）（“见”与“闻”互文见义）
（2）开我东阁门，坐我西阁床。（《木兰诗》）（其上句省略了“坐我东阁床”，下句省略了“开我西阁门”。两句表达的意思是：打开东阁门在床上坐坐，又打开西阁门在床上坐坐。表达回到家中的欢畅之情。）
（3）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。(《琵琶行》)
（4）烟笼寒水月笼沙。（《泊秦淮》）
（5）将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（《白雪歌送武判官归京》）
（6）秦时明月汉时关。(《出塞》)
（7）东西植松柏，旁边种梧桐。《孔雀东南飞》
12、列锦
所谓列锦，便是全部用名词或名词性短语，经由选择组合，奥妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以陪衬气氛，创造意境，表达情绪的一种修辞手腕。
如宋代墨客邵康节的《花村落庄景》:“一去二三里，烟村落四五家，亭台六七座，八九十枝花”，“烟村落”、“人家”、“亭台”、“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创造出淡雅柔美的意境。
再如“星河秋一雁，砧杵夜千家”（《酬程延秋夜即事见赠》），给人的情趣和诗味是浓醇、深长的。上句是视觉画面——秋夜星空一只孤飞的雁，下句是听觉意象——千家万户的砧杵之声，高下句的串联迭合，不但光鲜准确地描述了秋夜景致的范例特色，而且布局了一幽怨凄清的意境。
13、叠词
叠词浸染不外两种：增强措辞的韵律感或是起强调浸染。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《竹枝词·其一》刘禹锡）
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（《元日》王安石）
寻寻觅觅，冷生僻清，凄悲惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）
有些拟声词就属于叠词，浸染使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。
帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫)
