今日XX本科生，他朝社会领头羊。
祖国与我同命运，我为母校争荣光。
可以说，
今日XX本科生，他朝社会领头羊。
首先，这两句对仗工致，“今日”对“他朝”，“XX”对“社会”，“本科生”对“领头羊”，读起来朗朗上口，有韵律美。（高中的小同学们，还不翻出你们的小来源根基来记上！
学长跟你们说，任何古诗鉴赏，答上这么一句，绝对没毛病！
）
再者，这两句也有缺点。“社会领头羊”太张狂，不足谦逊。朱老师实在是比较低调的，诗不如其人，只有一个缘故原由，那便是：文采不足……
再看三四句。
祖国与我同命运，我为母校争荣光。
这一联的缺陷就更明显了。怎么能说“祖国与我”呢？这么写，太不持重了，肯定得改成“我与祖国”。
还是那句话，朱老师诗不如其人，是由于他文采弗成。为了一整联念起来好听，他把两个名词的顺序弄反了。
令人莞尔的是，朱老师始终没察觉到不对，念这首诗时，声音洪亮，感情充足，那叫一个年夜方冲动大方。我猜，在数学思维的影响下，朱老师是这么以为的：A平行于B，即是B平行于A，以是，我与祖国，等同于祖国与我。
末了，从整体上评价一下这首诗。没有做到全诗押韵，三四句更是说话不当。文采一样平常，只比普通酱油诗略强。但是，本诗将学生、学校、社会、祖国都涵盖了进去，气概非凡，传达了积极向上的精神，极富传染力。
品诗品完了，那么帮朱老师改一改，大家看看效果如何。
改诗首先改前两句。领头羊只有一只，还是谦逊些好。既然学校致力于把我们培养成对国家、对社会有用的人才，那么把“领头羊”改成“有用人”吧。这样一来，不仅契合大学教诲理念，也可以和“本科生”押韵。
接着改后两句。先把“祖国与我”改成“我与祖国”，以示持重。再把第四句改为“誓为母校争誉称”，好让全诗押韵。
新诗今日XX本科生，他朝社会有用人。
我与祖国同命运，誓为母校争誉称。
自我反省作为一个放弃读研深造，不码代码转码字的XX学生，我恐怕做不到“誓为母校争誉称”这句话了。由于，我母校还真险些是个纯理工高校……我的思政课构成了我人文素养的百分之八十……
互换谈论大家以为我改得怎么样啊，该当是比较符合一个高中语文小高手的水平吧？
还有，这首诗无题，大家可以开动脑筋，看看起个什么名字好。
末了，如果这篇文章能得到大家点赞、评论的大力支持，我就去找朱教授献丑，领会一下当老师的觉得。然后，再低头当学生，听听他的教诲，看看他一个数学教授，对大众文艺是个什么意见？对我这个“不肖学生”，又是个什么意见？
这是曾经朱老师给我们上课的三尺讲台。
我常坐位置的窗景。(貌似暴露了什么……我的确不坐一二排正中，哈哈。)
