三年级上册《登山游戏》传授教化设计https://www.shimengyuan.com/nianji/717.html
课 题：《登山游戏》课业类型：设计.运用 造型.表现 教材：公民教诲出版社传授教化目标:1.学生理解登山游戏的规则及特点，绘制出有创意的登山线路图。2．勾引学生理解绘制登山游戏线路图的基本方法，利用绘画或剪贴等方法创作有创意的线路图、棋子、转盘。3.通过登山游戏线路图、棋子和转盘的绘制，在互换与游戏中，让学生体会成功的愉悦感，从而更加热爱生活。传授教化重点：登山游戏线路图的绘制。传授教化难点：在体验活动中探究登山游戏的创新设计。https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/382.html一、传授教化过程：（一）发言导入：1．随着铃声的响起，下课韶光结束了，我想下课对付同学们来说，一定是最愉快和最快乐的韶光。那么老师想理解一下你们不才课的时候都玩一些什么游戏呢？
2．看来同学们玩的花样可真不少，本日老师也给大家带来了一款游戏，希望能够丰富大家的课余生活。（出示游戏棋）
你认识这种棋吗？
你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？
（学生展示带来的游戏）
大家想不想自己设计制作一副游戏棋呢？这节课我们就来做一副“登山棋”（板书课题）
（二）欣赏学习：1.师：在设计之前我们要对山有所理解，和老师一同来看一看你们认识这是哪座山吗？让同学们谈谈感想熏染？（西席出示奥运健儿在珠穆朗玛峰上点燃了奥运火炬的图片，从而让学生感想熏染登山所须要的勇气和毅力——也是德育点的一种表示）2.师：珠穆朗玛峰是天下最高的山峰，位于我国境内，海拔8844千米。虽然我们没有登顶过这样的山脉，但是我相信同学们也曾经登过其他的山脉吧！
（对祖国大好河山的热爱之情）请你用你的措辞描述一下山峰的雄伟，和登山时的心情和感想熏染。生：阐述登过的山脉，及登山时的感想熏染。（登山有助于身体康健）师：磨炼脚力，磨炼心肺功能。能磨砺意志，开阔肚量胸襟。（三）不雅观察剖析：1.本日我就将这项体育运动带到我们的班级并将它设计成一款同学们喜好的游戏棋，你们想一想游戏棋由哪几个部分组成？小组谈论、申报请示
1．一幅游戏棋都会由哪几部分组成？
棋盘、棋子、色子，我们要进行游戏这三部分是缺一不可。
2．那么在整副游戏棋里面，你们认为哪一部分是最紧张的呢？（棋盘）
棋盘里都有什么？
（名称、路线图、用于设置障碍和褒奖方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法先容等）
下面我们来设计一条登山路线
1．让学生在画纸上随意画一条波折线，只管即便把纸画满。
2．选取学生草稿中的范例，针对个中的不敷和优点进行讲评。
实践总结：
线过于波折密集？不利于安排线路。
线条流畅伸展？棋格顺序明显。
方法总结：
（1）在纸上随意画一条波折的线。
（2）根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中故意义的事宜，想象创作内容，要安排的景物。
（3）安排棋子的行进路线图或序号。
（4）根据画面想象如何进行登山游戏。
3．如果现在让你来设计一副棋盘，你会从哪一步入手呢？接下来又该设计什么呢？
（1）设计出发点、终点（在得当的位置上设计）
（2）设计路线（路线不要过于繁芜、要便于游戏、要为画面留出足够的空间）
（3）设计画面（要有自己的特点，要以一个主题贯穿，画面色彩要丰富、装饰性要强，同时可以设计出不同类型的画面）
（4）设计标题（给游戏棋起名字）
（5）设计游戏提示（要富有创意性）
（6）设计游戏解释
在绘制棋盘的同时，别忘了制作符合自己特点和个性的棋子和色子。
4．作业哀求：
（1） 路线清晰、构图完全、色彩搭合营理、图案设计新颖。
（2） 四人为一组互助完成。
（3） 各组合理安排分工与互助
两人设计路线，一人做色子，一人做棋子。
2．学生设计制作、西席巡回辅导。
5．展示作品
（1）小组展示自己的作品：选一名代表向大家先容玩法与规则，谈谈小组分歧凡响的创想。
（2） 表扬路线清晰、构图完全、色彩搭合营理、图案设计新颖的作品。
（3） 玩一玩：学生志愿结成小组，进行登山游戏
5.课后拓展：
用本日所学的知识设计一副关于学习行为、交通规则的游戏棋，丰富课余生活。
