课程开始，孙榕泽老师先带领同学们一起欣赏了《渔歌子》的合唱，婉转悠扬的歌曲将同学们深深吸引，由此引入本堂课内容。接着孙老师向同学们大略先容了《渔歌子》的创作背景及措辞特点，然后让同学们比较绝句与本首词的差异，同学们积极地表达自己的想法。随后孙老师解答“什么是‘词’”的问题，并指出不同的词牌在总句数，每句的字数、平仄上都有规定。在赏析本首词的字句之前，孙老师先让同学们朗读诗词
，并把不易理解的句子画出来。通过朗读，同学们领会到《渔歌子》的平仄和音韵，让同学们彷佛身临其境，置身于斜风小雨之中。随后，孙老师对“箬”，“蓑”，“笠”等难明得的字词逐一讲解，并且为了同学们更好地影象，孙老师一笔一划地在黑板上写下生字词，强调每一笔精确的顺序，为同学们的语文学习打下坚实根本。紧接着，孙老师例举本首词中常见的古诗意象，对其逐一讲解，让同学们体会到古诗词的幽美、韵味，培养学生创造美、感悟美的能力。由词语到句，孙老师携同窗们欣赏了一幅墨色淋漓的《渔歌子》古画，并声情并茂地朗读，从视觉、听觉两方面刺激同学们的感官，进一步体会墨客的心境。在课程的末了，孙老师让同学们扩写文章，以此在回顾课程的同时，磨炼了同学们写作能力。
本次《渔歌子》课程的开展，不仅让同学们学习了诗词的平仄音律，感想熏染古诗词字字句句的诗意古韵，还让同学们深刻感想熏染到诗词这一中华民族五千年传播播千古的文化宝贝的独特魅力，从而引发民族自满感，民族自傲心。
作者：李嘉杰
拍照：龚鑫蕊
