那么，有什么办法可以背得随意马虎、记得快速，又能够实际节制利用文中知识点呢？那就得用记诵法了，但是记诵方法并不是大家想的那么大略，它还是有很多门道的。
1、什么是记诵法
很多同学认为记诵便是去世记硬背，然后以为也没多大的帮助，就大略地给予了否定。其实在中学阶段，记诵是学习语文根本知识的主要方法之一，不仅仅是小和尚念经式的背诵课文，更主要的是通过熟读熟记，能在脑海中形成对整篇文章的深刻感知，体会出作者所要表达的中央含义，欣赏措辞美带来的心灵上的升华。并且，如果自己在读书过程中，只勾留于一样平常意义上的教材浏览，而对一些经典的、文质兼美的文章不花点工夫记诵，会收成甚微的。
2、用记诵法来理解作品
记诵大量的经典作品，包含作品的措辞、艺术技巧、思想内容等，这些内容都将会逐渐内化为自己的东西。常听老师在教室上提到“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这句话便是指通过反复的记诵来深刻感知作品，从而阅读力增强了，自然自己的文学教化也提高了，想写出好文章也就不难了。
因此，在初中阶段的传授教化中，认为一名合格的中学毕业生应熟记一百篇精良的散文、一百篇经典的文言文、一百首经典的古代诗词。在这里要提一个趣闻，听说著名的数学家杨振宁师长西席在《光明日报》上答问时，特殊提少年时在读初二时，父亲哀求他背熟《孟子》全书的事，他自认为从背诵全书这事中受益法匪浅，让他领悟到人生的一些哲理，以便于在他后来的难题占领中，给予了精神上的鼓励，以是他很佩服父亲的高明。
3、学好文言文必用记诵
读而不熟，就不能很好地把作者的措辞学得手，学好语文必定是要对措辞有所节制的，措辞表达能力强的人语文成绩一定也不会差。古人强调“好书不厌百回读”，“读书百遍，其义自见”，这便是解释熟读成诵，烂熟于心，便是这个道理。
特殊是记诵法对付文言文的学习尤为主要。由于大家众所周知，初中生学习文言文短缺的是措辞环境，那怎么办理这个问题呢？最直接有效的办法便是反复的朗读直至记诵，正是用自己的嘴巴代替作者说出这番话，读者的思想靠近作者的思想，读者和作者融为一体，作者的措辞也就彷佛成了读者的措辞，这样自己就很随意马虎地进入了作者创设的措辞环境，有了当时的措辞环境，也就能很好地理解词语的意义，读懂作品了。
