佳词芳百世，诗成泣鬼神。佛路西取经，三国齐鼎立，叛逆成水浒，红楼写凄清，河山诗词颂，家国忠义情。纵不雅观中华文化，传承五千载，古今天下名。
中国不仅是诗的国度，还是一个礼仪之邦。读了《论语》，才知道作甚君子，读了《三字经》，才知道作甚孝敬，读了《弟子规》，才知道作甚贤人。
现在，这是《弟子规》的《余力学文》一章，学习向来是人的立身之本，人们不能在此虚度年华，也不该在此无所作为。请大家用洪亮的声音，齐声整洁朗读这篇《余力学文》
同学们读得很响亮，可见《弟子规》险些处处渗透着中国经典文化的内涵。
又有谁能把《弟子规》的总叙背一下呢？
（切换幻灯片）
让我们再看看这一篇《致大海》，这是一篇描述生活的散文。其意义深刻，对我们中学生十分受用。所谓人生坎坷之路，在于开辟，在于拼搏，在于进取！
同学们可以自由读这篇散文，深深体会，并联系实际揭橥一下自己的意见。
同学们讲的都很好，对付人生，正像唐朝大墨客李白所说：“路漫漫兮其修远，吾将高下而求索”。
（切换幻灯片）
好，我们进入下一环节，“我们一起来比一比，看谁读得好”
作为练习：请四位同学，分别朗读，由同学们选出读的最好的那位，为大家伴着音乐再次朗读。每个人先练习几分钟。
（切换幻灯片）
第一首诗是索德格朗笔下的《星星》，这首诗虽然篇幅较小，但读起来很有韵味，谁想试试？
听完（）的朗诵，大家觉得如何？现在可以把见地保留。
（切换幻灯片）
再来看看下一首郑愁予写的《缺点》，个中有一些生字，谁有难量来试试？
（很出色）（有一些小缺点）（声音有点小）（看来读起来较难）
（切换幻灯片）
再看看下一首，被誉为诗圣杜甫的诗作《佳人》，这个显些比前两紧张难，谁想来读？
（如果无人，主持人可以自己读）
（）读的很好。
好了，这三首诗都读完了，同学们，你们以为谁读的更好呢？把他的名字喊出来！
请（）上场，请朗读（）。同学们可以来点掌声鼓励他！
很出色，请同学们在热烈鼓掌！
OK，The next.
（切换幻灯片）
下面是诗词鉴赏栏目，鉴赏的诗词是柳永写的《雨霖铃》，这是很有特色的词作。由于墨客柳永长于抒写游子的离情别恨，这首诗也夹杂了游子内心孤独寂寞的心情。全词有两个特点，一是长于捕捉一系列范例的秋日景物，构成一种独具特色的场景来抒写离情。二是此词铺叙有致，弯曲错落，起伏迭宕。因此，冯煦在《六十一家词选·例言》说柳词“曲处能直，密处能疏，奡处能平，状难状之景，达难达之情，而出之以自然。”这正是柳永慢词的特色。
现在给大家一些韶光逐步体会。
好，韶光到了，我想大家已经有所触景生情之感了。现在我考考你们一到普通的题目。刚才我们瞥见的有些是诗，可同学们知道诗最早涌如今哪本书中吗？
险些没有人知道。（切换幻灯片）
哦，诗最早涌如今《尚书》中。
在靠近尾声时，我们还想让大家欣赏《残酷千阳》这篇幽美散文。
（切换幻灯片）
我希望大家能齐声朗读，这篇散文的宗旨对付当代中学生而言至关主要——跌倒之时不放弃、失落败之时不气馁。新世纪的阳光中学生，要摒弃统统悲观，走向活力四射的青春，走向美好憧憬的来日诰日！
残酷千阳，预备起
（切换幻灯片）
末了，我送给大家两句新世纪中学生奋斗不止、勇往直前的名言。请大家用最洪亮的声音整洁朗诵这两句名言。
“经典诵读”主题班会到此结束。
