教具构成
在两个木箱中，分别有红、蓝色两组教具，每组各有6个木制圆筒，圆筒内装有不同的材料(小石子、沙子、谷类、米粒、米糠等)，摇动时能发出强弱程度不同的声音。圆筒上有和木箱盖相同的颜色，分成红、蓝两组，每组中的6个圆筒各自成对，可以进行配对练习。
适宜年事
3岁以上。
基本操作
首先在传授教化区安静的一角，适宜进行这个活动的环境，勾引幼儿，先容音筒，期间，西席坐在幼儿右侧。
图片来源：童心童语托育中央
操作：声音的配对
先从12个音筒中找出声音最强和最弱的各一对放进木箱，共4个进行配对。
1.勾引幼儿，先容音筒，让幼儿把木箱搬到桌上，并准备好事情桌面，铺好桌面事情毯。2.从木箱里拿失事先放好的4个音筒，把带赤色盖子的2个音筒放在桌面事情毯的左边，把带蓝色盖子的2个音筒放在桌面事情毯的右边。3.西席坐在幼儿的右侧。4.拿起一个赤色音筒在耳边轻轻扭捏，确认音色，再取一个蓝色音筒在耳边扭捏，辨认音色5.觉得声音不同，把蓝色音筒放回去，挑选其余一个蓝色的音筒再考试测验。6.直到找到相同的声音，把声音强度一样的两个音筒排放在一起，并排放在桌面事情毯的中心。7.再拿起下一个赤色音筒，方法如上，依次进行，直到全部完成配对。8.当声音不能确定时，可闭上眼睛或带上眼罩，集中把稳力来分辨。9.把音筒位置打乱，请幼儿来考试测验。10.完成事情后，整理教具，放回原处。图片来源：童心童语托育中央
缺点掌握
事先在圆筒底部贴大小暗号，以作为判断的根据；感知声音的个体履历。
教诲目的
1.培养幼儿辨别声音强弱的听觉能力。2.发展幼儿腕部的肌肉运动(优柔性、掌握力)。图片来源：童心童语托育中央
延伸操作
1.选择不同的日常生活用品(如器皿)，声音差异较大些，请幼儿带上眼罩，逐一感常识别。2.选择不同质地的材料进行声音练习(木质的、金属的、棉质的，纸质的、塑料的等等)。其余，西席可适当针对幼儿详细情形进行影象游戏、蒙上眼罩、笔墨卡片、互助操作、名称练习等延伸操作。图片来源：童心童语托育中央
把稳事变
1.当幼儿成功完成这个练习后，再加1对中等音量的音筒进行配对，一贯到6对12个音筒都加入练习。2.熟习练习后，闭上眼睛，旁边手各拿一个音筒，交互摇动音筒来辨别音量。亦可先摇右手的音筒，再把左手音筒交给右手，以单边的办法进行，或交流两边圆筒后再摇动一次。3.如果只用一箱6个音筒做序列练习以为有困难，可用两箱12个音筒的操作法。先由西席依顺序排好6个赤色音筒，然后让幼儿借赤色音筒的帮助，找出相同音量的蓝色音筒并排在赤色音筒的阁下。4.名称练习词汇：“强(的)”、“弱(的)”。5.普通名称练习在示范步骤之后进行；等到有了充分的序列练习履历之后再提出序列名称练习。图片来源：童心童语托育中央
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童心童语对儿童培养的目标是修内展外，修内：培养儿童成为最好的自己，不仅拥有良好的认知水平，同时更拥有乐不雅观、独立、自傲、好学、坚韧和问题办理能力等名贵的非智力本色；展外：培养儿童成为社会中有益一员，习得礼貌、同理心、互助和行为规范，让儿童快乐的融入社会，成为一名正能量的社会人。
