小朋友们，我们就以“2020年12月1日21时”为基准，说说它的前后吧。比如：它的昨天是？它的去年的同一日是？
会认字
语文园地五有五个字须要同学们会认。分别是：午、晚、昨、今、年。
认识生字的时候要按照拼读、组词、剖析字的构造、理解字义、总结巧记方法这样的顺序，能够使我们更全面更稳定地识记。
识字小技巧：
“午”：远看像头牛，近看没用牛头。
晚：一“日”不能免。
昨：“日”出而作，人没去。
今：令下无点。
考考你：
一年有（ ）月，十仲春有（ ）天；一天分为（ ）、下午和（ ）。
我创造
这里每组汉字都带有相同的偏旁，第一组字都有草字头，多与植物有关；第二组字都有“木”字旁 ，多与树木有关。
想一想：
含有言字旁的汉字有：
含有女字旁的汉字有：
含有鸟字旁的汉字有：
含有三点水字旁的汉字有：
它们分别与什么有关呢？
字词句利用
第一组的“你”“里”和第二组的“男”“蓝”发音时把稳声母要读准“n”“l”。第三组的“山”“三”和第四组的“字”“纸”把稳区分平舌音和翘舌音。
日积月累
读一读：读准诗中的每一个字，“锄、日、谁、知、中”都是翘舌音，“餐”要读成平舌音。读的时候把稳断句。
锄禾/日当午，汗滴/禾下土。谁知/盘中餐，粒粒/皆辛劳。
说一说：小朋友们来说一说这首古诗前两句描述了若何的情景？描述了烈日当头的中午，农人仍旧在田间费力地劳作。
想一想，后两句讲了什么道理？墨客通过后两句来见告人们该当珍惜农人的劳动成果，节约食品，不摧残浪费蹂躏粮食。
实践活动：
小朋友们，你们能养成不摧残浪费蹂躏粮食、不挑食的好习气吗？让我们来一起实践“光盘行动”吧。
和大人一起读
随处颂扬的儿童故事《拔萝卜》，不用学，我们也能讲出来。那么，我要考考你啦！
1、老公公拔萝卜碰着了什么困难？
2、都有谁来帮忙了？
3、末了结果怎么样？
4、这个故事见告我们什么道理？
5、你还能说出其他的关于“联络”的故事吗？
我建议家长在和孩子们一起阅读的时候，不只要带孩子们阅读，还要看重思考，让孩子们体会到更多的乐趣，懂得更多的道理。
这则童话故事见告我们人多力量大的道理，在小朋友们的学习生活中，要有团队协作意识，联络互助，互帮互助。
一年级语文上册第五单元根本知识总结：
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