作为一个数学老师，他非常看重传授教化设计，在他的备教材上是用五颜六色的笔画着不同的重点，比如说传授教化的重点，随意马虎错的地方，还有传授教化设计的方向都是用不同颜色的笔来写的。
俊秀的字迹，五彩的颜色，无一不提示着杨老师在备课时的存心，老师自己要负责地备课，才能更好的在教室上通报更多的知识，给孩子也让孩子能够更随意马虎听得懂老师上课讲的知识。
杨老师还会用古诗给孩子批改作业。
每一个孩子作业批改古诗都不一样，这就会让孩子们很好奇，我的作业是这首古诗，那同学的是哪一首呢？于是造成同学们相互传阅作业，在传阅的过程中，会看到别人的作业，自己有哪些地方是可以学习的？这也起到相互促进的浸染。
杨老师说：当老师主要的任务还是唤醒勉励教诲，点燃学生的梦想，这样他们才能够为了梦想而奋力奋斗。
这大概便是一样平常老师和精良老师的差异。
底下网友纷纭评论，一个网友说是真的热爱，开始的时候老师的头发是玄色的，现在都变白了。
普通老师和好老师大不同，三个差异很明显，希望娃能碰着好老师
1、对老师这个职业的意见
普通的老师以为，老师便是一份职业养家糊口，给多少钱做多少事。
上班的时候传授教化生，放工之后有事别找我，除非你报我的课外辅导班。
孩子上课学不会，那就来报我的课外辅导班吧！
好老师会以为不单只要传授教化生知识，还要教会孩子做人的道理，做孩子的朋友，得到了孩子的尊重。
2、从教案上也有差异
普通的老师可能备课的教案便是为了完成任务，直接在网上东抄一段西凑一段只要能交差就行。
乃至有些学校直接连备课的教案都是统一的，全部按统一的来讲就行了。
事实上，每个老师授课的风格不太一样，而学生的接管能力也不太一样，老师该当根据自己班级学生的接管能力来进行课程的设计。这样子才能要孩子在教室上更感兴趣，学到更多的知识。
3、批改作业大不同
普通老师批改作业一样平常便是打分数，或者写已阅就行了。乃至不少老师以为改作业摧残浪费蹂躏自己的韶光，还要用自己的课余韶光来批改作业，乃至会找班上一些成绩好一点的同学来帮自己批改作业。
乃至有些老师直接不改作业，作业写完之后给一个标准答案，就让孩子们自己去批改。
好的老师会负责地批改作业，通过作业理解孩子对付课程知识的节制程度。进而调度自己的传授教化方案，以便让孩子对知识的节制更稳定。
比如咸水中学的杨老师，用诗词来给孩子批改作业，这实在便是一种创新，而这种创新会让孩子以为很好玩，很故意思。
乃至孩子每天写作业的时候会想：本日老师会在我的作业里写哪一句诗词呢？写作业变成了一件期待的事情。
而且老师如果在批改作业上只是冰冷冷地写上分数，跟孩子并没有情绪的互换。但是古诗词并不一样，里面有很深的秘闻，蕴含着情绪。比如杨老师在批改一个同学的作业时写道：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
这句诗实在便是表扬同学勤奋刻苦，也见告他只要努力就能有进步。
遇上一个好老师确实是一种缘分，但是我们的孩子碰到的老师，有可能便是一个普通的老师，作为家长我们也要努力让孩子在普通老师的教导下变得更好。
孩子如果碰着普通的老师，家长怎么做，才能让孩子变得更好1、作为家长要相信孩子
比如说孩子在学校受到老师的批评，家长不是随着老师起舞，而是先要相信孩子，再理解事情的来龙去脉。
比如孩子上课的时候讲话，被老师批评。老师跟家长说，你家孩子上课常常说话，这时候家长要怎么跟孩子沟通呢？
这时候家长可以见告孩子，老师说如果你上课不讲话，成绩就会变得更好。或者说老师说你现在讲的话比以前少了一些，相信你可以做到上课不说话。
对孩子暗示好的行为比惩罚更有用。
2、和老师积极的沟通
人和人之间的关系都是建立起来，沟通起来的，家长有什么问题积极地和老师进行沟通，相信老师也会积极的回应。
这种沟通尽可能是正向的，以事情为导向，而不是投诉或者愤怒的。
3、勾引孩子上课积极回答问题
老师实在只喜好那些成绩好的学生，或者是长得好看的学，老师喜好积极回应的孩子。
孩子上课积极回答问题，那么老师就会常常能看到孩子，常常跟孩子有互换，这样老师对付孩子才会有更深的印象。
4、勾引孩子积极向老师提问
当孩子向老师提问的时候，老师才能知道孩子在哪些知识上比较薄弱，老师在回答问题中也会感想熏染到自己的被须要感。每个人都希望自己是被须要的，从而孩子也能得到老师的喜好。
作为家长，不单只要关心孩子的学习，更加要培养孩子看天下的眼力。
一个朋友在法国生活，孩子也在法国的学校上学。他提到法国的教诲，我以为做得特殊好。
法国的学校校长：在家就要陪孩子玩游戏，周末就要让孩子去发展兴趣，不要给孩子“加作业”，学习好不好，能不能阅读写字，是学校的事情！
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