由于打好了这个条件根本，就可以紧接着做很多事情了，比如：
初中实词的第一轮学习；
初中课内古诗文的专项练习；
墨客个人专题的深入学习。
关于这个“墨客个人专题”，实在我们在小升初那会儿，就大略做过一点（那时还以李白为例写过一篇分享文）。
后来又有一些友友对这个“墨客个人专题框架”很感兴趣，加上娃又把初中选文给过了一遍，那么这回就让我们以苏轼为例，又再讲一下这个能从小学一贯用到高中去的“个人专题复习框架”。
个人专题复习框架：
1、作品精选。
2、干系文常。
3、记录片及影视资料。
别看只有简陋的3步，让我们以苏轼为例，来细化一下。
第一，作品精选。
为啥这回要用苏轼来例子，而不是杜甫呢？
由于在个人专题下，和唐代墨客所不同的，苏轼要考的作品类型并不一样，他除了宋诗，还有宋词，还有古文（他可是位列唐宋八大家呀）。
1、小学入选篇目。
小学约有6首宋诗：
《赠刘景文》、《饮湖上初晴后雨》、《惠崇春江晚景》、《题西林壁》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《浣溪沙》。
2、初中入选篇目。
而进入初中，苏轼入选的6首作品不再有宋诗，而是5首宋词+1篇写景类游记古文：
1）、写景类游记古文：《记承天寺夜游》。
2）、宋词：
《卜算子·黄州定慧院寓居作》、《水调歌头·明月几时有》、《江城子·密州出猎》、《定风波·莫听穿林打叶声》。
3、高中入选篇目。
而进入高中，苏轼的古文作品进一步增加，分别是：《赤壁赋》+《石钟山记》。
宋词则有两首：《念奴娇·赤壁怀古》+《江城子·十年死活两茫茫》。
建议：
1）、赤壁怀古题材的这一首词和古文结合一起学，整体感想熏染一下墨客的当时的感情。
2）、在学初中《江城子·密州出猎》时，可以考虑一起学高中的《江城子·十年死活两茫茫》，体会一下同一首词牌下，墨客表达出的两种截然不同的强烈情绪。
4、《古文不雅观止》里的精选篇目。
在《古文不雅观止》中，一共入选了苏轼的文章17篇，高中教材占了两篇：《前赤壁赋》+《石钟山记》。
而其它的15篇都要学吗？
有韶光的语文牛娃，当然可以多多益善。
但如果韶光紧张，建议先从人大附中的72篇《古文不雅观止》精选篇目入手，
苏轼的课外必读文章上升到7篇，分别是：
《刑赏虔诚之至论》、《范增论》、《留候论》、《贾谊论》、《晁错论》、《凌虚台记》、《后赤壁赋》，可都是精选了又精选的佳作啊。
当然，撤除教材选文，《古文不雅观止》就属于“超纲”了，但语文想拔尖、想突出，不就得多做有效的课外拓展吗？
顺便插一句，古文这一块，首先多考虑《古文不雅观止》；而唐诗这一块，则先多考虑《唐诗三百首》。
《唐诗三百首》目前看来有加重考察的趋势，一来流传久、佳构多；二来它本来便是是九上的指定名著之一，话说到时候，随便抽一首出来考试，你都不好意思说它超纲了。
5、网络盛行清单。
这些年，网优势行不少李白必背60首、杜甫必背50首、苏轼必背60篇等等诗歌单子，从诗歌鉴赏、积累写作素材、应对考试等多个角度来说，都有其选文的合理性，我们可以适当参考，有选择性的进行积累。
6、古诗文名句大全。
有些诗和文章未必要背诵全篇，但流传的名句是一定要节制的。
以是，在很多古诗文教辅中，都会有古诗名句大全或集锦之类的版块，或是名句默写专项练习。
只是数量不同，有100句的，有200句的，我在人大附中的那本《佟师长西席的语文课》中，还见过一个345句的总结，足见一线重点高中老师对古诗名句的重视程度。
在作个人专题复习时，在作品选这一块，不要漏了名句专题，到时候可以挑出来，进行集中复习。
苏轼的名句，不只要考试，学得好用在作文里做素材、做金句，可是相称的点晴，比如：
人生如逆旅，我亦是行人。
诗酒趁年华。
人间有味是清欢。
腹有诗书气自华。
此心安处是吾乡。
等等。
小结一下作品选这个部分：
我以为先以小学、初中、高中必背为根本，再参考《古文不雅观止》选文篇目，以及网优势行的必背清单，末了再集中复习苏轼个人名句，基本上作品这一块的储备，就差不多了。
或许，很些家长会以为：一个个人专题，就要搞这么多内容？
我前面说过，对付普娃来说，这是一个能从小学用到高中的复习框架，我们可以按自己所处的阶段，来合理添加要考察的内容。
比如我家现在是新月朔，那么就刷小学+初中的那12首，高中的暂时不背。
但说实话，对付古诗起步早的娃来说，高中那2首《念奴娇·赤壁怀古》、《江城子·十年死活两茫茫》有啥难度？不早就背完了吗？
而且，从中考高考贯通的角度看，值得我们这样花大力气，搞专题复习的墨客，也真没有几个：大李杜、小李杜、王维、白居易、苏轼、王安石、辛弃疾、陆游、李清照等等，估计就十来个。
咱们可以早早把框架立好，按娃所处的阶段，一步步去丰富内容，方便及时巩固。
第二，文学知识。
在我看来，该当先把作家作品摆在前面，多少学了一些之后，再去学干系的文学知识。
实在是没有韶光的情形下，才是直接发一叠打印资料，让娃去去世记硬背作家平生、作品特点、文学流派。
这样，考试或许能暂时搪塞过关，但实在消化的效果比较差。
等到了高中做课外古诗文的鉴赏题时，不理解的后遗症就会出来了。
不过，文学知识这一块的资料是很好找的，基本上各种主流的古诗文教辅、中考教辅上都有。
翻出来，总结总结、梳理梳理就行了。
我家看的是：
1、《乐去世人的文学史》（宋代篇）；
2、《思泉大语文》（宋代篇）；
3、《跨山海》的苏轼篇。
第三，记录片。
由于苏轼这些年特殊红，以是关于他的记录片和影视资料实在是很多的，大家在让娃看之前可以筛选一下。
我家紧张看这几部：
1、《千古风骚人物》。
这个记录片是很多语文老师都推举，它一共讲了14位著名的墨客，拍摄内容精良，有空可以一个一个的看。
而且，它有配套的纸质书，同步文案不只写得很精彩，还引用了好多首苏轼的诗，很方便看完记录片，倒回去反复复习。
2、《宗师列传-唐宋八大家》。
这是央视新拍的一部文化节目，风格要比记录片轻松活泼一点。
我最看重它的一点是，它刚好讲的是“唐宋八大家”这一个大主题，特殊是宋朝这六位，便是苏轼的朋友圈呐，有他的老师、他的父亲、他的弟弟、他的政敌、他的同事。
而且如果能用“王安石变法”这条历史主线，把这6位文学大家给串联起来的话，孩子所能得到的对当时的历史、文学、政治、经济、社会的综合感想熏染，将是更全面和丰富的。
很建议娃有空把这部《唐宋八大家》放在一起看。
3、末了还有一个好操作的实在建议：没事就多看《中国诗词大会》。
这就彷佛逐步积累了诗词储备往后，开始进入了一个随机乱出题的局势：
考你记得牢不牢，音读得准不准，写的是哪个时令，发生在什么地方，这首诗是写给谁的，当时背景如何，写作动机又是什么，后来文学地位有多高，在文学史上有什么样的影响等等。
特殊是那几位大学教授们的精彩点评，听得多了，还怕做什么诗歌赏析题？
以上便是苏轼小专题的复习框架，我们就打算按照这个思路，去陆续整理白居易、小李杜、辛弃疾、陆游等常考大家的个人专题，越往初中、高中走，要添补的资料就越多，深度也可以越挖越深。
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