01
李渔著的《笠翁对韵》，孩子没有读几篇。疫情期间，宅在家里，我倒是把它通读了一遍。
这本书，还是上学期老师哀求家长们给孩子买的。
孩子上了小学一年级后，险些每天就有了作业任务。而时下不知怎生就盛行起了一种作业办法——打卡。微信群里有一个打卡的小程序，老师哀求每位家长给孩子注册，然后逐日上传信息，不论是语文，还是数学，都提倡每天坚持打卡。
实在，这倒不失落为一件好事，由于它能让孩子逐渐养成一种良好的阅读和学习习气。
尤其对付语文学习来说，大量的课外阅读，无疑是识字懂词，日积月累，储备和提高文学水平的不二法门。
一开始，语文老师哀求逐日用《笠翁对韵》打卡，而且周末每天还要背诵一篇。
“一东——天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷模糊，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。……”
读起来琅琅上口，背起来也就随意马虎地多了。
可是越今后，生僻晦涩的字词和典故就越来越多，读起来都很拗口，还别说背诵，至于理解那更是无从谈起。孩子自然就提不起兴趣了。
02
但是，作为中华传统文化经典，《笠翁对韵》里面，还是有一些很幽美的修辞和句子的。我粗略采撷一些，权作自遣。
当你面前尽是鲜花嫩草绿叶时，“花灼灼，草茸茸”“花馥馥，叶蓁蓁”，形容是多么地贴切生动。
当你置身大自然中，头顶红日白云时，是不是会慨叹“仰高红日近，望远白云孤”呢？
当此春回大地之时，“陌上芳春，弱柳当风披彩线”，俏丽的景象每每就在我们身边，我们却不睬解欣赏。“斗草青郊，几行宝马嘶金勒；看花紫陌，千里喷鼻香车拥翠钿”，今人竞相远足踏春赏景，原来是古人们教我们的耶。
当夏日清晨，荷叶上的雨露晶莹剔透时，遐想“池中清晓，碧荷承露捧珠盘”，是多么地惟妙惟肖。
当你眼帘映入一个曼妙女郎的身姿，让你想入非非时，你禁不住叹一声“樊素口，小蛮腰”“裙袅袅，佩珊珊”“粉颈对朱唇”，转眼一想还是算了吧，“松阴白鹤声相应，镜里青鸾影不孤”！
当你借酒消愁时，大概是有人在你耳边说“解醉知茶力，消愁识酒权”吧。
当这一次野味导致我们大家受到病毒的威胁时，你大概要责怨李渔为什么要说“野馔对山肴”呢！
当我们事情或者奇迹上不快意时，你不妨对自己说一声“争名如逐鹿，谋利似趋蝇”，有什么大不了的呢，“万事从人，有花有酒应自乐；百年皆客，一丘一壑尽吾豪”，活着就好！
03
这《笠翁对韵》，是明末清初的李渔编撰，供古时人们学习写作近体诗词，用来熟习对仗、押韵、用词的启蒙读物。古人作文讲究属对，也便是平仄关系，《笠翁对韵》就相称于古时帮助孩童学习的教科书。
但是，古人“平、上、去、入”的四声，和我们本日普通话的四种音调已有了不小的差别。我们今人学习，则多数不须要这些对韵知识了。除了对联还讲究工对外，当代诗歌除了有的句末要押韵外，形式上都已经很散，很自由了。
既然如此，本日的孩子们也用不着去强记硬背它了。我家孩子后来就不拿它来阅读打卡了，同班好多孩子也是这样，改成自由阅读了。
老师也不再作强行哀求了。连下午放学时列队出校门，背的东西都从《笠翁对韵》，变成了一首首短小精粹的唐诗了。什么“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，什么“空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上”，什么“日照喷鼻香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”……
这就对了！
由于比较之下，唐诗真的才是我们中华文化源远流长的宝贝。
我给孩子买了一本注音版的《唐诗三百首》，虽然是精编本，不到二百首，但是李白、杜甫、白居易、王维……这些唐代墨客的著名诗作，不论是绝句，还是律诗，尽收个中。
从唐诗中学习修辞！
从唐诗中领略美学！
从唐诗中汲取营养！
让孩子每天背诵一首唐诗，一日日累积下来，即便一时不能理解，那对语文学习的裨益，也是长久而深远地啊！
