当你家的娃快乐发展进入到小学阶段，当宝妈陪娃学习开始的时候，宝妈们的感情不再由自己做主，完备随着萌娃的“蒙”坐上了过山车。20以内的数学或许宝妈们还能轻松应对，萌娃们也给力！
可是碰着拼音，崩溃就开始发生了。。。。。。
实在，匡吉君想问的是：“曾经，疼爱萌娃的妈妈为什么进入小学后就发生变革了呢？”
紧张是由于不雅观念发生了变革，萌娃之间开始进入了“竞赛”的通道，宝妈们当然为萌娃们焦急啦。
匡吉君站在萌娃的角度想说：“学习真的不是什么好东西，让我可爱的妈妈变成了“坏”妈妈！
”
上述环境之下，很随意马虎让萌娃将学习潜意识里设定为讨厌的事情！
宝妈宝爸一合计，就将孩子送给了培训机构或老师，这就有可能会给萌娃造成更大的不利于发展的影响。（说到这里，宝妈宝爸们可以回味思考一下是不是呢？）（注：分外状况下，要和孩子沟通商量，在萌娃的这个成长期是有必要的。）
我们该当若何精确的陪娃呢？
我们须要树立精确的陪读不雅观念，以完成任务为主旨，要让萌娃有造诣感。在陪读的过程，须要给萌娃思考的韶光（默读、低声拼读），要有耐心地学会等待孩子读出来（逐步鼓励孩子提高音量），让孩子逐步起自傲！
关于发音的准确性，一定程度上进行和蔼可亲的勾引（有能力的父母），发音不准的可以借助老师发的或者互联网平台和孩子一起学习，发挥“陪”的浸染。终极和孩子结成一对一快乐学习的好伙伴！
让学习融入和谐的家庭
