序言：
“从今若许闲乘月，拄杖无时夜打门。”，彼时，山西村落秀美的自然风光和淳厚的民风，令陆游乐不思蜀。
这是宋孝宗乾道三年（1167）春，罢官闲居山阴老家的陆游社日出游，归来犹意犹未尽，作《游山西村落》。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村落”，而且，此诗的颔联爽朗明快饱含哲理，鼓舞民气，是为千古名句。
何止《游山西村落》，陆游在这个春天还写下了许多描写屯子风情的诗作，《不雅观村落童戏溪上》便是个中之一。
“雨余溪水掠堤平，闲看村落童谢晚晴”，比较《游山西村落》的明丽，《不雅观村落童戏溪上》多了些许心意沉沉。
雨余溪水掠堤平，闲看村落童谢晚晴。
竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。
识字粗堪供赋役，不须辛劳慕公卿。 ——宋 陆游《不雅观村落童戏溪上》
简译：
溪水漫涨，要和堤岸一样平了，感谢老天，近晚天晴，让闲下来的我能不雅观看孩子们玩耍。
他们有的骑着竹马跌跌撞撞冲进了烂泥坑，有的在放鹞子，鹞子横冲直撞，迎着风飞鸣。
冬季那寒冷的三个月，就到学堂和老师学习，待到农忙时节，就回家跟随父兄种田种地。
识一些字，只要能够搪塞得了租税劳役就好，辛劳读书，没有必要去倾慕那些王公贵族。
陆游此诗作于宋孝宗乾道三年（1167年）春，彼时的他被罢官闲居山阴老家，这是一首有感而发的佳作。
此诗描写屯子生活情趣的同时，也抒发了自己仕途坎坷、命运无常的感慨之情，及怀才不遇的忧闷苦闷。
“雨余溪水掠堤平，闲看村落童谢晚晴”，首联交代韶光、地点和事宜，呼应诗题，写童戏和静不雅观的含蕴。
傍晚时分，天终于放晴了，村落外的小溪满满涨涨的，孩子们终于盼到雨住天晴，都迫不及待地跑出来了。
顽皮油滑的孩子们呼朋引伴、三五成群地玩耍，百无聊赖的陆游也踱出了家门，站在村落口看孩子们嬉戏。
这一年，陆游43岁，人生壮年正是建功立业的好时候，可乾道元年（1165年），他却被朝廷罢免了官职。
彼时，陆游已闲居2年有余，有心报国，无路请缨，才不得用，壮志难酬，一个“闲”字写尽无可奈何。
“竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。”，颔联详细地描写孩子们游戏的情景，活泼生动，意见意义盎然。
有的孩子骑着竹马跌跌撞撞冲进了烂泥坑，有的孩子在放鹞子，飞筝随风飞，横冲直撞，还裹挟着风鸣。
“竹马”是一种儿童游戏，折竹当马，李白有“郎骑竹马来，绕床弄青梅”之句，“踉跄”谓跌跌撞撞。
这两句原汁原味的描写灵巧灵现，呼之欲出，让人有身临其境之感，极富生活气息，彷佛能嗅到烟火气。
“三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。”，颈联宕开一笔，由面前情景转写村落里孩子们日常生活的状况。
“三冬”是指冬季的三个月，天寒地冻的时候，也是农闲的时候，这时孩子们就进学堂和老师读书识字。
农忙的时候，孩子们就要跟随父兄一起田间劳作，读书识字是为懂道理，春种秋收是为体会稼穑的艰辛。
日出而作，日入而息，躬耕陇亩，自给自足，没有尔虞我诈，官场沉浮，这样的生活也是陆游所倾慕的。
“识字粗堪供赋役，不须辛劳慕公卿。”，尾联议论，是对孩子们的奉劝，也是对自己仕宦坎坷的感叹。
读书是为了懂得为人处世的道理，识字则是为了在立契、作保的时候不被蒙骗，只要做到这些就足够了。
田园生活安静恬适，何必非得参加科举考试走仕途之路呢？要知道，那公卿士大夫，也有许多的烦恼。
结合陆游彼时的处境，这两句绝对是现身说法的肺腑之言，入仕七年，两遭贬谪，一度遭人谗陷被罢。
闲居山阴老家，阔别官场排斥，清新的田园风光和朴素的风土人情，抚慰了陆游的内心让贰心情澄明。
以是，他希望孩子们就如现在这般，永久愉快快乐，千万不要去走自己的老路，身心怠倦，饱受折磨。
后记：
“上马击狂胡，下马草羽书”，陆游才华超众，文韬武略，志存高远，本意不在阡陌之间。
可是，奈何其生不逢时，先遭秦桧革职，入仕后由于主见北伐，屡遭贬谪排挤，壮志难酬。
被弹劾罢归故里，心中难免有烦闷不平之气，以是貌似的闲适下，总会有不尽的苦恼烦闷。
而家乡淳厚的生活又令其心生抚慰，这首《雨后不雅观村落童戏溪上》，即是其彼时的真情流露。
参考文献：
《宋史 陆游传》
