1.初步理解昨天、本日、来日诰日的含义，学会精确利用这些韶光词语。
2.知道韶光过去了就不会回来，学习珍惜韶光。
活动准备
西席在活动的同一天提前讲述故事《等来日诰日》，提前一天玩《荷花荷花几时开》的游戏。
活动过程
(一)导入：结合幼儿的生活履历，环绕感兴趣的事情(已经做过的、正在做的、没有做的)进行交谈，利用昨天、本日、来日诰日等韶光词语帮助幼儿理解。(qulaoshi.com)昨天是星期二，我们玩的游戏是《荷花荷花几时开》，什么时候我们听的故事《等来日诰日》(本日)，来日诰日星期五，我们准备干什么呢?
(二)幼儿自由交谈
1.请幼儿自己谈谈昨天、本日都做了哪些事情?来日诰日想做什么事?可请个别幼儿互换。
2.结合班级值日生劳动进行发言。提问：本日谁值日?请昨天值日的幼儿谈谈劳动内容，来日诰日的值日生是谁?
3.请幼儿展示气候记录本，做小小气象播报员，谈谈昨天、本日的景象情形。
(三)游戏：看谁说的对
西席说一句话，请幼儿回答活动发生的韶光。如：西席说：我哪一天讲了一个故事?幼儿说：您昨天讲了一个故事。西席说：我准备哪一天带一本图书到幼儿园?幼儿说：您来日诰日准备带一本图书到幼儿园。西席说：我们哪一天正在幼儿园里做游戏?幼儿说：我们本日正在幼儿园里做游戏。
(四)活动延伸
韶光对我们很主要，过去了就不会再来，以是我们要珍惜韶光。
