在当前看重核心素养的背景下，“思维的发展和提升”是语文新课标的一个主要维度。作文要呈现出思辨性，拥有辩证的思维会使作文更有广度和深度。巧用含有辩证思维的古诗句则会起到四两拨千斤的效果。
1、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——宋•朱熹《不雅观书有感》
释意：要问方塘的水为何这样清澈呢？是由于有永不枯竭的源头源源不断地为它运送活水。
哲理剖析：人的认识该当随着实践的不断深入而不断扩展和向前推移。要不断接管新事物，才能保持思想的生动与进步。
2、野火烧不尽，东风吹又生。 ——唐 • 白居易«赋得古原送别»
释意：野火烧不绝那些顽强的野草，只要东风一吹，便又发达地成长出来。
哲理剖析：新生事物是符合客不雅观规律、具有强大生命力和远大发展出息的。
3、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。——《道德经》
释意：合抱的大树，成长于眇小的抽芽；九层的高台，筑起于每一堆泥土。
哲理剖析：事物的变革是由量变开始，只有量变到一定程度才能引起质变。
4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋 • 陆游«冬夜读书示子聿»
释意：从书上学到的知识究竟显得浅薄，要真正弄懂所学的知识，必须亲自参加实践。
哲理剖析：实践是认识的根本，是认识的来源。人的认识只有回到实践中才能得到深化。
5、月晕而风，础润而雨。——宋 • 苏洵«辨奸论»
释意：玉轮周围涌现晕圈就要起风，柱子下面的石基湿润就要下雨。
哲理剖析：事物是普遍联系的，可以透过征象捉住事物的实质和规律。
6、橘生淮南则为桔，橘生淮北则为枳。——《晏子使楚》
释意：橘树成长在淮河以南的地方便是橘树，成长在淮河以北的地方便是枳树。比喻环境变了，事物的性子也变了。
哲理剖析：外因是事物发展的条件，事物的变革发展是内外因共同浸染的结果。
7、时人不识凌云木，直待凌云始道高。——唐•杜荀鹤《小松》
释意：世上的人不认识这是将来可以高入云霄的树木，一贯要等到它已经高耸入云了，人们才说它高。
哲理剖析：事物是变革发展的，要用发展的不雅观点看问题。
8、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
释意：沉船的阁下有千艘船竞相争流；病树的前面也是万木争春，欣欣向荣。比喻新生势力锐不可当。
哲理剖析：事物都是不断向前发展的，新事物终将代替往事物。
9、有无相生，难易相成，是非相较，高下相倾。——老子《道德经》
释意：有和无相互转化，难和易相互形成，长和短相互显现，高和下相互充足。
哲理剖析：统统事物都包含对立统一的两个方面，抵牾双方相互依存，互为条件，并能由对立而转化。
10、伙头解牛，游刃有余；拔苗助长，苗枯田荒。
哲理剖析：我们必须按客不雅观规律办事。尊重客不雅观规律是取获胜利的根本。
