提及寒假，我们号发起了一个小活动——21天读诗打卡，参与的孩子过万，前前后后差点忙翻了，到现在还有点小激动。
由于这个活动，关注我们号的粉丝，除了以前的诗友们，还多了不少由于孩子而来的家长朋友。太令人冲动了，欢迎的掌声持续1分钟。
不过新问题来了，我们号的名字叫亿吟诵，很多家长朋友却并不清楚“吟诵”是什么，常常在后台收到，希望能多理解一下它。现在大声做个回答：没问题，这就来！
不过新问题来了，我们号的名字叫亿吟诵，很多家长朋友却并不清楚“吟诵”是什么，常常在后台收到，希望能多理解一下它。现在大声做个回答：没问题，这就来！
一、什么是吟诵
吟诵，是汉文化圈中的人们对汉语诗文的传统诵读办法，也是中国人学习文化时高效的教诲和学习方法，有着两千年以上的历史。
我们的诗词文赋，大部分是用吟诵创作的，以是读书的办法也是吟诵。只有这样，才能还原最本源的含义和意味。
古人留下很多画作，描述墨客们的吟诵，比如《太白行吟图》、《白居易行吟图》、《春园吟诗图》，等等。
在文学作品中，也常常直接记录文人的吟诵。比如《史记》里面说：屈子行吟泽畔。唐代的李商隐说：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。宋代的苏轼说：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且缓步。
这种教诲和学习方法，一贯持续到民国，鲁迅师长西席在《从百草园到三味书屋》中，对自己的学堂老师寿镜吾师长西席有这样一段回顾：“师长西席自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：‘铁快意，指挥倜傥，一座皆惊呢∽∽；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……’”
说是朗读，实在是指吟诵，那时两者还未作出明显的区分。寿镜吾师长西席的情态，便是吟诵的极好的记录。
可惜的是，由于国力衰弱，中国人文化自傲损失，西方文化彭湃而来，吟诵竟几近灭亡，几十年来绝大部分中国人只知外来的朗读，不知祖传的吟诵。
幸而薪火相传，近年来，国力日益昌盛，在能人志士的竭力抢救之下，吟诵重返国人日常，吟咏之声重新响起，这也代表中国的文化自傲亦重焕光彩。
我们可通过下面的视频，大略感想熏染一下吟诵到底是怎么样的。
视频加载中...
二、吟诵和唱诗的差异
说到这里，大家可能一拍大腿，想起来了：咦，这不便是唱诗吗？
李叔同大师的“长亭外，古道边，芳草碧连天……”耳熟能详，梅艳芳“明月几时有，把酒问上苍……”传唱甚广，央视“经典咏流传”节目更是推出了《将进酒》、《苔》等大量古诗歌曲。
——不不不，吟诵绝不是唱诗，它们有着实质的差异。
1一曲一调VS千人千调
唱诗是给古诗谱曲，和别的歌曲一样，一曲对应一调，每个音符都是事先写好的，不能改动。
吟诵则在基本的吟诵规则之内，笔墨、感情是主角，吟诵者可随时根据自己的心情、理解的改变，对曲调作出调度。
2演出性子VS自我修炼
唱诗和普通歌曲一样，是为了演出而生的，它须要听众。
吟诵则是一种读书方法，目的是自我发展和收成，不须要通过演出来证明其意义。而当某个吟诵调被固化下来，供应给某种场合进行演出，它也就成为了唱诗的一员。
3字随曲变VS依字行腔
唱诗和普通歌曲一样，笔墨和曲调相辅相成，为了迁就，有时会把一声的字唱成四声。
吟诵则以笔墨为本，依字行腔、依义行调，该什么音调就什么音调，绝不倒字。
三、吟诵的好处
看到这里，可能有人会问：对孩子来说，吟诵有什么好处呢？
我们首先理解一下吟诵的浸染。徐健顺师长西席说：“别文体，守规矩，重声韵，达文意。通古人之情，感自我之心。修身养性，以文化人。”
吟诵不是演出，而是一种实打实的读书方法，在音高、音长的变革中，去体味古人的心态、意境的不同，并根据自己当下的所思、所想、所感，作出细微的变革，得到更多的感想熏染。
我以为，吟诵的好处至少有四：
1.古诗文背诵更加随意马虎
吟诵类似于歌唱，开腔后能让人迅速进入独特的韵律中，抵去朗读时的呆板无味。同时，唱歌会给人愉悦感，不知不觉中就记住了歌词。当歌词换成古诗文，效果并无不同。
这样一来，背诵的难度降落，何乐而不为呢？
2.古诗文理解事半功倍
对孩子来说，学习吟诵，是基本管理之举，能够更直不雅观地链接诗词文赋的精神内核，更方便理解古诗文的含义。
相对付我们小时候漫无边际的摸索，切实其实事半功倍。古人说“授人以鱼，不如授人以渔。”，现在“渔”在面前，触手可及，自然是不必客气，赶紧取用。
3. 接管诗乐传统熏陶
吟诵讲究“千人千调”，每个人都可以有自己的调子，每一次吟诵都可能有细微的变革。别不相信，古代文人诗乐不分家，大家都是音乐家，好的学堂里常常“弦乐不绝”。
这便是古代的诗乐传统，而吟诵是其基本功。长期进行吟诵学习和演习，拥有内在的“腹有诗书”，表示在外便是“气自华”。谦谦君子，如松如玉，这样的孩子，我想要一打。
4. 顺便磨炼身体
吟诵古诗文常常会碰着拖长音的情形，这时得靠丹田之气，吟出来才“中气十足”。所谓“气——韵——情”，气是第一位的。
以是，和唱歌一样，须要练习气息吐呐的利用，久而久之，便起到了磨炼身体的浸染。
四、吟诵怎么学
正是由于吟诵对孩子有各类好处，十几年来，国家大力提倡让吟诵重回校园，在以徐健顺教授为首的传授教化团队努力下，培训了近10万的中小学、幼儿园西席梯队，传授教化试点全国着花。
2020年，徐健顺教授的传授教化团队发起公益吟诵实验，参与学校上千所。
古诗文吟诵学习法正被越来越多的专家学者、一线老师认识、认同，孩子们学习中华经典文化的渠道被迅速打开。
只是，千里之行，非一日之功。由于人力、物力所限，吟诵在普通学校大范围的传播和利用，还需更多韶光。
以是，请爸妈们行动起来，用自己的力量，先给孩子开一扇窗，一起听听吟诵的音频、视频，知道天下上有这么一种美妙的读书法。
为方便爸妈们在家给孩子听吟诵，徐健顺教授的传授教化团队研发出一款学习机，内有近千首古诗文，涵盖小学、初中、高中所有古诗文内容和蒙学的《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《龙文鞭影》、《孝经》、《朱柏庐治家格言》和国学《大学》、《论语》、《中庸》、《孟子》以及伴奏等。
学习机示范音频
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须要的朋友，可以私信理解。
授人以鱼，不如授人以渔。吟诵，这个给泱泱中华培养出无数文才武略的传统读书法，实在是送给孩子最好的礼物。
日后，我们也会持续推出干系内容，为孩子们的发展尽绵薄之力。
爸妈们，一起努力呀！
