某天傍晚，我和师长西席带着4岁的女儿在蕉田闲步，经由一户田舍小院，见有陌生人经由，院子里趴着的大狗“汪汪”喊起来，看着那只大狗，女儿忽然脱口而出：柴门闻犬吠。
我又惊又喜。惊的是，4岁的女儿居然在这样的情境下，出口成诗，喜是的，她很准确的用诗句描述了刚才的那个场景。
回到家，我让女儿把我们平时教她念的古诗词书本拿出来，一首一首的让她过一遍，不过不知道，一过吓一跳，原来，女儿已经会背280多首古诗词了，那本《唐诗三百首》里面不会的诗词已经所剩无几，而她今年才4岁。
“磨耳朵”的神奇效果
很多家长都知道，在孩子小的时候，特殊是要捉住措辞敏感期，让孩子多听，反复的听，俗称“磨耳朵”，磨得最多的，英语是个中之一。我们也不例外，不过，我们磨得是唐诗。
每天早上一睁眼，师长西席就会拿起手机，打开“学习强国”，里面有一个“小喇叭”的节目，特殊好，收录了很多的童谣、古诗词，而且里面的古诗词都因此孩子通过唱诵的办法表现出来，孩子听起来一点不以为呆板，乃至在听到一些自己喜好的旋律时，随着哼唱起来，重复几遍下来，一首唐诗就在不知不觉中记住了。
日常生活中的“潜移默化”
平时，我们会把稳结合生活中的一些场景或者节日，说一些应景应节的诗句，一边将诗句的意思和干系背景知识，以讲故事的形式讲解给孩子听，一边让孩子随着我们诵读对应的诗句，一遍两遍，三遍四遍，如此循环往来来往，比如，用饭的时候，我们会跟孩子讲李绅的《悯农》，见告孩子我们吃的米饭、食品是怎么来得，农人伯伯栽种粮食非常辛劳（锄禾日当午、汗滴禾下土），以是我们要珍惜粮食，不能摧残浪费蹂躏（谁知盘中餐、粒粒皆辛劳）。通过这种办法，孩子不仅记住了整首古诗，还理解了个中的含义，这种情形下学习的古诗，孩子记得最牢固、最深刻。
整块韶光进行专项练习
除了磨耳朵、潜移默化等润物细无声的学习办法外，从孩子3岁半旁边开始，我们每天晚上会安排半个小时到40分钟的整块韶光，来和孩子一起诵读、影象古诗词。这段韶光里，我们尽可能的和孩子待在一个不太受外界滋扰的环境中，有时是孩子自己的房间，有时是我们的房间，总之，这段韶光，我们便是安定悄悄的用来学习古诗的。进入学习的环境后，我会把本日要学习的古诗词，先从头到尾完全读一遍，然后用手指着每一个字，逐字逐句的念给孩子听，然后让孩子随着读，孩子读的过程中，不仅听字、词的发音，更会看着书本上的字、词来诵读，如果孩子对词句的理解有问题，立时阐明，大概孩子不一定当时就能够完备理解，但是她的确能够在不求甚解的情形下，记住那句诗词。常日，大略的诗词，20分钟旁边就能够背诵下来，难一点的、繁芜一点的，大概有一两句记不住，也没紧要，可以让孩子多读几遍，等到第二天、第三天复习时，孩子一定都能够背诵出来。
重复、重复再重复
学习便是一个不断同遗忘作斗争的过程，学习古诗词更是如此。因此，在学习新诗之前，我一定会让孩子把之前学习过的古诗词复习一遍，不仅哀求孩子达到能够背诵的哀求，还哀求孩子能够尽可能流利快速的背诵，as quickly as possible。除此之外，每周（常日是周六上午），我会利用一个小时的韶光，专门用来复习，把之前学过的古诗词全部背诵一遍，当然，随着学会的古诗词数量越多，复习背诵所须要的韶光也会相应增加。从我们孩子来看，这样练习的直接效果便是，100首古诗词，孩子大概能在30内背诵完成。
关于学习古诗词
孩子为什么要学古诗？关于这个问题，著名学者叶嘉莹给出的答案是：“小孩子是不理解诗意的，但根本没有关系，就像唱歌一样。影象在行云流水间就增长了孩子的秘闻。古诗离我们并不迢遥，它们的存在是古人活过的证明，是生命燃烧后留下的痕迹。大概现在的小朋友们还不太理解诗歌的意思，但我相信总有一天，总有一处风景，总有一种心情会让你以为，只有用那一句古诗才能形容。”
