（古诗）诗歌阅读
【2023年】
【2023·新高考Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
答朋侪论学
林希逸
逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。
那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。
禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。
卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。
【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。
15．下列对这首诗的理解和赏析，禁绝确的一项是（ ）
A．诗的首联描述了当时人们不畏困难、努力学习贤人之道的学术风气。
B．墨客认为，“皮毛”之下精要思想的得到，不能大略依赖口耳相传。
C．颈联中利用“自”“亲”二字，以强调要得到真正学识必须亲自研讨。
D．墨客采取类比等方法阐明他的治学主见，使其浅近明白、普通易懂。
16．诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。
【2023·新高考Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
湖上晚归
林 逋
卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。
桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。
翠羽湿飞如见避，红蕖喷鼻香袅似相迎。
依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝模糊声。
【注】诛茅地：诗中指人的寓所。
15．下列对这首诗的理解和赏析，禁绝确的一项是（ ）
A．墨客描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。
B．墨客眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。
C．墨客如处瑶池的觉得被人居之地的鸡鸣狗吠之声毁坏，心情也发生了变革。
D．墨客调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。
16．王国维说：“以我不雅观物，故物皆著我之色彩。”这一不雅观点在本诗中是如何得到印证的？请简要剖析。
（2023年北京卷）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其五①）
杜甫
锦官城西生事微，乌皮几②在还思归。
昔去为忧乱兵入，今来已恐邻人非。
侧身天地更怀古，回顾风尘甘息机③。
共说总戎云鸟阵④，不妨游子芰荷衣。
【注】①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年，严武入朝，杜甫送行至绵州。其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州。764年，严武封郑国公、拜剑南节度使，再次镇守成都。②乌皮几：包着黑皮的小桌。③息机：熄灭用世之心。④总戎：主帅。云鸟阵：一种作战的阵法。
12．以下对诗歌的理解，禁绝确的一项是（ ）
A．“锦官城西”句写墨客在成都生存微薄，感慨世事之困难。
B．“乌皮几”句，墨客借“乌皮几”表达了自己的思归之情。
C．“昔去”句，墨客叙写昔日离开成都，担忧乱兵入城骚扰。
D．“今来”句写墨客回到成都后，看到兵戈扰攘、物是人非。
13．以下对诗歌的赏析，精确的一项是（ ）
A．律诗一样平常只有中间两联对仗，而此诗四联皆对，属对精切，律法谨严。
B．墨客借众人的评价，从侧面夸奖严郑公的才能，措辞得体而蕴藉有味。
C．此诗尾联在语意上与第一句中的“生事微”前后呼应，可谓章法井然。
D．末句化用《离骚》典故，借芰荷衣显示杜甫不肯与世浮沉的高洁人格。
14．杜甫的诗内涵深刻而丰富，每每一联就有多重意蕴。此诗“侧身天地更怀古，回顾风尘甘息机”一联历来为人称道。请剖析这一联有哪些内涵。
【2022年】
（2022·全国乙卷）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
白下驿饯唐少府
王勃
下驿穷交日，昌亭旅食年。
相知何用早？怀抱即依然。
浦楼低晚照，乡路隔风烟。
去去如何道？长安在日边。
14．下列对这首诗的理解和赏析，禁绝确的一项是（ ）
A．这首诗系饯行之作，送别的工具为唐少府，是墨客从前的知心好友。
B．墨客与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友情的根本。
C．颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。
D．颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增长了诗作的豪迈昂扬气概。
15．本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但墨客排解离愁的方法有所不同。请结合内容简要剖析。
（2022·新高考2卷）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送别
李白[唐代]
寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。
胜境由来人共传，君到南中自称美。
送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。
云帆望远不相见，日暮长江空自流。
15．下列对这首诗的理解和赏析，禁绝确的一项是（ ）
A．根据本诗内容可知，墨客的朋侪即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。
B．墨客表示朋侪将去的地方景致幽美，而朋侪的风采正与这美景相称。
C．本诗末了两句的表达办法，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾利用。
D．诗中前后两次利用“君”，都是指即将离去的朋侪，含义并无不同。
16．本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要剖析。
【2022年上海卷】阅读下面的作品，完成第12-14题。（8分）
城中闲游
（唐）刘禹锡
借问池台主，多居要路津。
千金买绝境，永日属闲人。
竹径萦纡入，花林委曲巡。
斜阳众客散，空锁一园春。
【注】本诗作于使人被贬归来，闲居洛阳时。
12.下列诗歌选集中，可能收录本诗的一项是（ ）（1分）
A.《古诗源》B.《乐府诗集》 C.《唐宋近体诗集》 D.《万首唐人绝句》
13.以下对本诗风格评价贴切的一项是（ ）（2分）
A.深奥深厚哀怨B.清雅委婉 C.瑰奇明丽 D.高古淡远
14.结合全诗，详细剖析诗题中“闲游”所寄寓的情绪。（5分）
（2022年北京卷）阅读下面诗歌，完成下面小题
病柏【1】
杜甫
有柏生崇冈，童童状车盖。
偃蹇龙虎姿，主当风云会。
神明依正派，故老多再拜。
岂知千年根，中路颜色坏【2】。
出非不得地【3】，蟠据亦高大。
岁寒忽无凭，昼夜柯叶改。
丹凤领九雏，哀鸣翔其外。
鸱鸮志意满【4】，养子穿穴内。
客从何乡来，伫立久吁怪。
静求元精理【5】，浩荡难倚赖。
注释：【1】此诗作于上元二年（761）秋，杜甫时居成都草堂。【2】中路：中途。【3】出：成长。【4】鸱鸮：猫头鹰。【5】元精理：事物根本的道理。
1．下列对诗句的剖析，禁绝确的一项是（ ）
A．前六句写柏树枝繁叶茂、高大轩昂之态，表现出墨客的赞颂之情。
B．“岂知”两句写柏的衰败，“岁寒”两句写凋零，流露出惋惜之情。
C．“客从何乡来”两句，墨客由病柏而想抵家乡，抒发了思乡之情。
D．这首诗在结尾两句抒发胸臆，表达了世事无常、难以猜想的感慨。
2．下列对这首诗的理解与赏析，精确的一项是（ ）
A．墨客善用比兴手腕，此诗中的病柏与刘禹锡“病树前头万木春”有相同的寄托。
B．文似看山不喜平，此诗利用转笔形成了诗意的迁移转变，其色调也从明朗转为黯淡。
C．杜甫借物抒怀，用柏树的“蟠据亦高大”之姿隐喻了当时藩镇的龙盘虎踞之势。
D．此诗情绪繁芜而深奥深厚，既有对现实的不满，也有对未来的希望，可谓沉郁抑扬。
3．咏物诗看重通过意象表达主题，这首诗中的紧张意象有哪些？分别解释这些意象有何意蕴。
【2021年】
（2021·全国甲卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
和南丰师长西席出山之作①
陈师道
侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。
白云笑我还多事，流水随人合有情。
不及鸟飞浑清闲，羡他僧住便平生。
未能与世全无意，起为苍生试一鸣。
【注释】①南丰师长西席：即曾巩，陈师道敬仰仰暮的师长。②侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，禁绝确的一项是（ ）
A. 出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高土形象。
B. 颔联两句利用拟人的修辞手腕，表现白云和流水对付曾巩出山的态度。
C. 住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由清闲，但其生活也令人倾慕。
D. 陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。
15. 在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要剖析。
（2021·新高考Ⅰ卷）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
寄江州白司马①
杨巨源
江州司马安然否？惠远东林住得无②？
湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜喷鼻香炉。
题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。
莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是出息。
【注】①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，禁绝确的一项是（ ）
A. 根据内容剖析，这首诗的写作韶光该当与白居易的《琵琶行》比较靠近。
B. 第三句利用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。
C. 第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。
D. 墨客末了开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的出息依然很远大。
16. 古人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一不雅观点应若何理解？请简要剖析。
（2021年北京卷）阅读下面诗歌，完成下面小题。
和陶归园田居（其一）【1】
苏轼
环州多白水，际海皆苍山。以彼无尽景，寓我有限年。
雇主著孔丘，西家著颜渊。市为不二价，农为不争田。
周公与管蔡【2】，恨不茅三间。我饱一饭足，薇蕨补食前。
学生馈薪米，救我厨无烟。斗酒与只鸡，酣歌饯华颠【3】。
禽鱼岂知道，我适物自闲。悠悠未必尔，聊乐我所然。
注释：【1】此诗作于苏轼被贬惠州时。一日苏轼游白水山佛迹岩，夜闻其子苏过诵陶渊明《归园田居》，于是作此诗。【2】周公与管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛，周公率兵平叛。【3】华颠：头发花白。
17．下列对诗句的剖析，禁绝确的一项是（ ）
A．“环州多白水”四句写景，写惠州被群山环抱，幽僻而苍凉。
B．“雇主著孔丘”四句，写出了当地人的道德淳厚、民风纯朴。
C．“周公与管蔡”二句，设想彼此对立的人也会神往安居于此。
D．“我饱一饭足”二句，写生活虽贫乏，但墨客仍能感到知足。
18．下列对这首诗的理解与赏析，精确的一项是（ ）
A．本诗与陶诗都反响出墨客在阔别官场之后，归隐田园的心情。
B．作者效仿陶渊明，在抒写田园生活时，表达了对劳作的热爱。
C．陶诗原作除末了一句外通篇对仗，作者这首和陶诗也是如此。
D．本诗措辞朴实而内涵丰富，正如作者评陶诗所言“质而实绮”。
（2021天津卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
示儿子
陆游
禄食无功我自知，汝曹何以报明时？
为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。
道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。
最亲切处今相付，热读周公七月诗。
【注】七月诗：指《诗经·风·七月》，是一首描写农人劳作和生活的农事诗。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，禁绝确的一项是（ ）
A. 本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文墨客对儿子的谆谆教诲。
B. 墨客指出，不论是侍奉父母还是做事国家，“不欺”都是至关主要的。
C. 墨客认为，生逢“明时”不必读书求仕，“躬耕”才是一种空想状态。
D. 墨客在末了强调，自己传授给儿子的人闹事理是最为真切、确实的。
16. 墨客指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？
【2020年】
（2020·新课标Ⅰ）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
奉和袭美抱疾杜门见寄次韵
陆龟蒙
虽失落春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。
因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。
栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。
但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。
【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝墨客，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，禁绝确的一项是（ ）
A. 作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。
B. 由于朋侪患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。
C. 作者虽然身在书斋从事传授教化，但心中愿望能走进自然，领略美好春光。
D. 尾联利用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。
15. 请简要概括本诗所表达的思想感情。
【2020·新课标Ⅱ】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
读 史
王安石
自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。
当时黮闇犹承误，末俗纷繁更乱真。
糟粕所传非粹美，图画难写是精神。
区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。
【注】①黮闇：无知，糊涂
②糟粕：这里用来指代文籍，也作“糟魄”，《庄子·天道》：“但是君之所读者，古人之糟魄已夫。”
14. 下列对这首诗的理解和赏析，禁绝确的一项是（ ）
A. 这首诗从大处着眼，并非是针对某个详细的历史事宜、历史人物而作。
B. 历代高人贤士一世奔波，建功立业，但无法避免身后埋没无闻的可能。
C. 历史人物在其所处的时期已经难免被误解，在世俗的传言中更会失落真。
D. 颈联的高下两句反复陈说，表明墨客的不雅观点，堪称这首诗的警策之语。
15. 这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启迪？
【2020·新课标Ⅲ】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
苦笋
陆游
藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。
极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。
我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。
人才自古要养成，放使干霄战风雨。
【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却以为他很妩媚。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，禁绝确的一项是（ ）
A. 墨客看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁面前一亮。
B. 诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。
C. 墨客虽然喜好苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，以是嘱咐不要过多取食。
D. 全诗以议论扫尾，指出人才养成既须要发展空间，也要经受风雨磨炼。
15. 墨客由苦笋遐想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要剖析。
（2020年新高考1卷）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
赠别郑炼赴襄阳 杜甫
戎马交驰际，柴门老病身。
把君诗过日①，念此别惊神。
地阔峨眉晚，天高岘首春②。
为于耆旧内③，试觅姓庞人④。
[注]①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，禁绝确的一项是（ ）
A. 诗的首联大略交代了兵荒马乱的时期背景和墨客年迈多病的困难情状。
B. 虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离去，墨客还是感到心惊神伤。
C. 墨客请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。
D. 全诗情绪表达蕴藉蕴藉，格律谨严，比较范例地表示了杜甫诗的风格。
16. 诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何浸染?请简要剖析。
（2020年新高考2卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
赠赵伯鱼（节选）
韩 驹①
荆州早识高与黄②，诵二子句声琅琅。
后生好学果可畏，仆常倦谈殊未详。
学诗当如初学禅，未悟且遍参诸方③。
一朝悟罢正法眼④，信手拈出皆成章。
[注]①韩驹（？～1135），字子苍，两宋之际著名墨客。②高与黄：指前辈墨客高荷与黄庭坚。③参：领悟，琢磨。诸方：遍地所，各方面。④正法眼：这里借指事物的诀要或精义。
13.下列对这首诗的理解和赏析,禁绝确的一项是()
A.从诗的内容可以得知,赵伯鱼是一位勤奋好学、转益多师的诗坛子弟。
B.诗中利用了古语“后生可畏”,表现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝诫。
C.面对子弟的请教,作者谦善地表示,自己所谈不多,也较为大略粗略。
D.诗中以禅理喻诗的内容,既可为赵伯鱼供应指示,也具有普遍的意义。
14. 作者主见什么样的学诗路子?请结合诗歌内容简要剖析。
（2020·江苏卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送沈康知常州
王安石
作客兰陵迹已陈①，为传谣俗记州民。
沟塍半废田畴薄，厨传②相仍市井贫。
常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。
殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。
【注】①兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年诏沈康知常州。②厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。
9. 如果你是沈康，通过这首送别诗，你会得到关于常州的哪些信息？请简要剖析。
10. 诗歌后两联表达了作者什么样的情绪？
（2020·天津卷）阅读下面这首唐诗，按哀求作答。
纪村落事
[唐]韦庄
绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。
酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田注归。
[注]饷田：到田间送饭
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 首联写绿植光影映照门扉，墙边小路在草木中若隐若现，显得活气勃勃。
B. 颔联写院中果子糜烂，水边禽鸟肥美，营造出农闲时节慵
C. 全诗视听结合，动静合适，虚实相生，用语平朴，意境幽美，富故意趣。
D. 本诗撷取多少村落庄景象，自然与人文领悟，呈现出浓郁的田园生活气息。
15. “酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的村落庄场景？
16. “数声牛上笛”有人以为“一声”更佳，你赞许吗？请结合诗句解释情由。
（2020年上海卷）阅读下面作品，完成第12—14题。（8分）
（北宋）孔武仲
万里长江一叶舟，客心萧索已惊秋。
乱霞影照山根寺，落日光翻水面楼。
浅浦耀金知跃鲤，前滩点雪见栖鸥。
少年壮气悲寥廓，未忍沧江下钓钩。
12.根据诗意，适宜做本诗题目的一项是（ ）。（1分）
A.夜泊 B.野寺 C.山行 D.江上
13.对第二、三联赏析不恰当的一项是（ ）。（2分）
A.景象悠远宽阔，笔触则又细腻真切。
B.写景远近结合，丰富立体而有情致。
C.写秋日景致冷落冷落，富有画面感。
D.写面前所见，也含有墨客揣度之辞。
14.全诗是若何表现作者情绪的？请结合详细诗句加以剖析。（5分）
【2019年】
【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
题许道宁画[注] 陈与义
满眼长江水，苍然何郡山？
向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不干系。
[注]许道宁：北宋画家
14．下面对这首诗的赏析，禁绝确的一项是（3分）
A．这首题画诗写景兼抒怀，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。
B．山水是这幅画的紧张元素，特殊是江水，霸占了画面上大部分的篇幅。
C．墨客透过一扇小窗远间隔欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
D．颈联详细写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主不雅观感想熏染。
15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出墨客对这幅画有什么样的评价？（6分）
【2019年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
投长沙裴侍郎
杜荀鹤
此身虽贱道长存，非谒豪门谒孔门。
只望年夜公将卷读[注]，不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。
男子受恩须有地，平生不受等闲思。
[注]年夜公：科举时期对主考官的敬称。
14．下列对这首诗的理解和剖析，禁绝确的一项是（3分）
A．墨客表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉武断不移。
B．“豪门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成光鲜的比拟。
C．墨客希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去探求捷径。
D．墨客表达了自己对待恩情的态度，不随便接管别人的恩情，受恩必报。
15．诗歌的颈联描写了两个详细场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情绪表达和构造安排方面有什么浸染？（6分）
【2019年高考新课标Ⅲ卷】阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
插田歌（节选）
刘禹锡
冈头花草齐，燕子东西飞。
田塍望如线，白水光参差。
农妇白纻裙，农父绿蓑衣。
齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
14．下列对本诗的赏析，禁绝确的一项是（3分）
A．诗歌以花鸟发轫，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的俏丽画面。
B．墨客举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。
C．诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。
D．诗的七、八两句通过听觉描写，表现农人们的劳动场面以及愉悦心情。
15．与《酬乐天扬州初逢席上见赠》比较，这几句诗的措辞风格有什么不同？（6分）
【2019年高考江苏卷】阅读下面这首唐诗，完成9~10题。
学诸进士作精卫衔石填海
韩 愈
鸟有偿冤者，终年抱寸诚。
口衔山石细，心望海波平。
渺渺功难见，区区命已轻。
人皆讥唐突，我独赏专精。
岂计休无日，惟应尽此生。
何惭刺客传，不著报雠名。
9．本读前六句是若何利用比拟手腕勾勒精卫形象的？请简要剖析。(6分)
10．诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？（5分）
【2019年高考天津卷】阅读下面这首诗，按哀求作答。（9分）
通泉驿南去通泉县十五里山水作① [唐]杜甫
溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。
登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。
一川何绮丽，尽目穷壮不雅观。山色远寂寞，江光夕滋漫。
伤时愧孔父②，去国同王粲③。我生苦飘零，所历有太息。
[注]①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲，东汉末年墨客，曾为躲避战乱离开长安，往荆州寄托刘表。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．“溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重，“亭午气始散”表明雾气持续韶光很长，直到中午才散。
B．墨客冬季出行，蚊蚋仍在飞舞，岸边的野鸭被墨客的到来惊扰，乱入河中。一起行来，层云密布，山路波折。
C．在不雅观览通泉山水的途中，随着韶光的推移和空间的转换，墨客所见景致呈现不同面貌，情绪也产生了变革。
D．墨客借用孔子、王粲的典故寄托深奥深厚情绪，利用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵，全诗表示了“沉郁抑扬”的风格。
（2）“山色远寂寞，江光夕滋漫”描述了一幅若何的画面？（2分）
（3）请指出全诗表达了墨客哪些情绪。（4分）
【2019年高考浙江卷】阅读下面这首诗，完成19~20题。（8分）
早秋过龙武李将羽书斋
（唐）王建
高树蝉声秋巷里，豪门镇静似闲居。
重装墨画数茎竹，长著喷鼻香兼一架书。
语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。
就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。
19．诗题中“过”字的意思是__________。首联中“_______”一词点出了李将的地位。（2分）
20．全诗是如何利用多种手腕塑造李将军的独特形象的？请结合诗句剖析。（6分）
【2019年上海卷】阅读下面的作品，完成12—14题。（8分）
和徐都曹①
[南朝齐]谢眺
宛洛②佳遨游，春色满皇州。
结轸③青郊路，回瞰苍江流。
日华川上动，风光草际浮。
桃李成路子，桑榆萌道周。
东都已俶载④，言归望绿畴。
12.出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是（ ）。（1分）
A.《乐府诗选》
B.《古诗菁华》
C.《诗余选集》
D.《律诗集粹》
13.下列关于本作品写作特点的说法禁绝确的一项是（ ）。（2分）
A.阐述与写景结合
B.寓情于景物之中
C.用典而不失落自然
D.铺陈和比喻兼用
14.你认为本作品哪一联写景写得最好？请赏析其妙处所在。（5分）
【2018年】
【2018年新课标Ⅰ卷】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。（本题共2小题，9分）
野 歌
李 贺
鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
14. 下列对这首诗的赏析，禁绝确的一项是
A. 弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是墨客排解心头苦闷与烦闷的办法。
B. 墨客虽不得不接管生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍旧豪迈。
C. 诗中形容春柳的办法与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D. 本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒怀紧密关联，脉络清晰。
15. 诗的末了两句有何含意？请简要剖析。
【2018年全国II卷】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
题醉中所作草书卷后（节选）
陆游
胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
14. 下列对这首诗的赏析，禁绝确的一项是
A. 这首诗写墨客不雅观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。
B. 墨客驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中忧郁。
C. 墨客把书法创作中的自己想象成沙场上的战士，气吞山河，势不可挡。
D. 墨客豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。
15. 诗中前后两次涌现“酒”，各有什么浸染？请结合诗句简要剖析。
【2018年全国III卷】阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
精卫词
王建
精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。
但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。
口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。
朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。
高山未尽海未平，愿我身死子还生。
14. 下列对这首诗的赏析，禁绝确的一项是
A. 作者对精卫费力填海的动机感到困惑，因此用提问的办法来开启全篇。
B. 诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。
C. 第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波繁忙而且遍体鳞伤。
D. 这首诗的措辞朴实无华，平白如话，与白居易的《不雅观刈麦》一诗附近。
15. 一样平常认为，诗末了两句的内容因此精卫的口吻表达的，你是否赞许这种解读？请结合诗句解释你的情由。
【2018年江苏卷】阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
寄和州刘使君①
张籍
别离已久犹为郡，闲向东风倒酒瓶。送客特过沙口堰，看花多上水心亭。
晓来江气连城白，雨后山光满郭青。到此诗情应更远，醉中高咏有谁听?
[注]①刘使君，指唐代墨客刘禹锡，时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭，均在和州。
10. 根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并剖析他如此表现的缘故原由。
11. 尾联表达了作者什么样的情绪？
【2018年上海卷】阅读下面的诗歌，完成第12－14题。（8分）
从军行
（唐）崔国辅
塞北胡宿下，营州索兵救。
夜里倫道行，将军马亦瘦。
刀光照寒月，阵色明如昼。
传闻贼满山，已共前锋斗。
【注】①营州：唐代州名，北接契丹。②偷道行：秘密行军，
12．下列关于本诗的说法禁绝确的一项是（ ）。（2分）
A．从对仗的情形看，本诗不是一首律诗。
B．从诗歌的内容看，本诗是一首边塞诗。
C．“将军马亦瘦”句写粮草耗尽而战马变瘦。
D．“刀光照寒月”句写刀光与月光交相照映。
13．以下评价适用于本诗的一项是（ ）（2分）
A．年夜方冲动大方 B．清新流畅C．深奥深厚蕴藉 D．刚劲凝练
14．扣住“传闻”二字，赏析“传闻贼满山，已共前锋斗”两句（4分）
【2018年天津卷】阅读下面这首诗，按哀求作答。
癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）
［东晋］陶渊明
先师有遗训，忧道不忧贫。展望邈难逮，转欲志长勤。秉耒欢时务，解颜劝农夫。平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，即事多所欣。耕种有时息，行者无问津【注】。日入相与归，壶浆劳隔壁。长吟掩柴门，聊为陇亩民。
【注】问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是
A．墨客只管爱崇孔子，但他意识到“忧道不忧贫”难以践行，因此立志躬耕，这表示了他对孔子人生选择的否定。
B．墨客亲自参与田间劳作，不仅快乐地拿起农具耕种，还面带笑颜鼓励农夫们积极从事劳动。
C．“虽未量岁功，即事多所欣”，意思是说不必琐屑较量收成如何，愉悦就在耕耘的过程中。
D．这首诗融说理、叙事、写景、抒怀于一体，意境清淡悠远，措辞平白如话，富有表现力。
（2）“平畴交远风，良苗亦怀新”描述了一幅若何的画面？
（3）“长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些情绪？
【2018年浙江卷】阅读下面这首诗，完成下面2个小题。
送王昌龄
李颀
漕水东去远，送君多暮情。
淹留野寺出，向背孤山明。
前望数千里，中无蒲稗生。
夕阳满舟楫，但爱微波清。
举酒林月上，解衣沙鸟鸣。
夜来莲花界①，梦里金陵城。
嗟叹此离去，悠悠江海行。
【注】①莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。
19. “淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是_______________，表示出墨客______________的心情。
20. 这首诗与柳永《雨霖铃》词都利用了点染手腕，试赏析本诗的点染手腕。
【2017年】
【2017年高考课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
礼部贡院阅进士就试
欧阳修
紫案焚喷鼻香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）
A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。
B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、勇往直前，以是把他们比作战士。
C．参加
礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的紧张依据。
D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够发展为国家的栋梁之才。
E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材事情要依赖其他考官来完成。
15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）
【2017年高考课标Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
送子由使契丹
苏 轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被天子誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
14．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析禁绝确的两项是（5分）
A．本联用李揆的典故准确贴切，由于苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。
B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，纵然卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。
C．从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。
D．苏轼告诫苏辙，作为大国使者，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风姿。
E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，安然归来。
15．本诗首联表现了墨客什么样的性情？请加以剖析。（6分）
【2017年高考课标
Ⅲ卷】阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①
白居易
一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分，身后文章合有名。
莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声：雅正的诗篇。④伏：服气。
14．以下对本诗的理解和剖析，禁绝确的两项是（5分）
A．《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。
B．元稹常常私下对白居易的诗歌进行模拟，这从侧面解释了白诗较高的创作水准。
C．白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。
D．作者坚信自己必将因文学造诣而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。
E．在诗的末了两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的成本。
15．请从“戏赠”入手，结合全诗，剖析作者表达的情绪态度。（6分）
【2017年高考北京卷】阅读下面的诗歌，完成15—18题。
晓行巴峡
王维
际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。
水国舟中市，山桥树杪【1】行。登高万井出，眺迥二流明。
人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。
注释：【1】树杪：树梢。
15．下列对本诗的理解，禁绝确的一项是（3分）
A．巴峡乡邑朝阳东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。
B．水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。
C．墨客登高远眺，万亩良田，有条不紊，二水流过，分外澄明。
D．墨客在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着墨客的离愁别绪。
16．“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声通报了作者的思乡之情。下列诗句采取这一写作手腕的一项是（3分）
A．欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。（王昌龄《古意》）
B．天寒雁声急，岁晚客程遥。（晁补之《吴松道中》）
C．苍鸠鸣竹间，两两自相语。（张耒《感春》）
D．殷勤报春去，正好一莺啼。（杨万里《和仲良春晚即事》）
17．同样是描述山峡，《晓行巴峡》与下列诗句比较，在利用意象、抒发情绪方面有何不同？请结合诗句，详细剖析。（6分）
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《水经注》）
玉露凋伤枫树林，
巫山巫峡气萧森。（杜甫《秋兴八首》）
【2017年上海卷】阅读下面的诗歌，完成第12-14题。（8分）
广陵赠别
（唐）李白
玉瓶沽美酒，数里送君还。
系马垂杨下，衔杯大道间。
天边看渌水，海上见青山。
兴罢各别离，何须醉别颜。
12.本诗共有几个字押韵，精确的一项是（ ）（1分）
A．两个 B．三个 C．四个 D．五个
13.以下评价适宜于本诗的一项是（ ）（2分）
A.蕴藉委婉 B.雄奇瑰丽 C.高亢豪放 D.明快俊逸
14.本诗是若何抒写临别感情的？请结合详细内容加以赏析。（5分）
【2017年高考天津卷】阅读下面的宋诗，按哀求作答。（8分）
太湖恬亭
【宋】王安石
槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。
日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。
清游始觉心无累，静处谁知世有机。
更待夜深同徙倚【注】
，秋风斜月钓舟归。
【注】徙倚：徘徊，流连不去。
（1）第二联描述了若何的画面？（2分）
（2）简析第三联所表现的墨客心境。（3分）
（3）尾联利用了多种艺术手腕，任选一种加以简析。（3分）
【2017年高考山东卷】阅读下面的唐诗，回答问题。（8分）
早上五盘岭①
岑参
平旦驱驷马，旷然出五盘②。
江回两崖斗，日隐群峰攒。
苍翠烟景曙，森沉云树寒。
松疏露孤驿，花密藏回滩。
栈道溪雨滑，畬田原草干。
此行为心腹，不觉蜀道难。
【注】①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，路子五盘岭时作。五盘岭：秦蜀交界处峻岭、其山道弯曲盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。
（1）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动真切，所写景物特色光鲜，请作简要剖析。（4分）
（2）蜀道历来以艰险著称，为什么墨客却说“不觉蜀道难”？请结合全诗，谈谈你的理解。（4分）
【2017年高考江苏卷】阅读下面这首宋诗，完成10~11题。
秋 兴
陆 游
白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。
醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。
百战铁衣空许国，五更画角只生愁。
明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。
【注】①迮：狭窄。
10．根据中间两联，概括作者“愁”的缘故原由。（6分）
11．简要赏析尾联的表达效果。（5分）
【2017年高考浙江卷】阅读下面这首诗，完成19—20题。
采地黄者
白居易
麦去世春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄①。 采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。 携来豪门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。 愿易马残粟，救此苦饥肠！
【注】地黄：玄参科植物名，其根可入药。②插：通“锸”。铁锹。
19．本诗前八句叙写 ，后六句叙写 ，反响了中唐期间悲惨的社会现实。（2分）
20．这首诗的阐述与比拟手腕特色光鲜，试作赏析。（6分）
【2016年】
【2016年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
金陵望汉江
李白
汉江回万里，派作九龙盘①。
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②，三吴不敷不雅观③。
我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿④。
【注】①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，由于江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
（1）诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）
（2）诗中利用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）
【2016年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
图画引赠曹将军霸①（节选）
杜 甫
先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。
这天牵来赤墀下③，迥立闾阖成长风④。
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。
斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。
【注】①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前的赤色台阶。④闾阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一下子。
（1）如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是若何做到的？请简要剖析。（5分）
（2）为了突出曹霸的高超画技，墨客作了哪些铺垫？请简要剖析。（6分）
【2016年高考新课标Ⅲ卷】阅读下面的宋诗，完成后面题目。
内宴奉诏作
曹翰①
三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。
曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。
臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。
庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。
【注】①曹翰（923～992），宋初名将。 ②六韬：古代兵书。 ③时髦：指当代俊杰。 ④阵云：战役中的云气，这里有战阵之意。
（1）诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要剖析。（5分）
（2）这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情绪基调却有所不同，请指出二者的不同之处。（6分）
【2015年】
【2015年高考新课标1卷】阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
发临洮将赴北庭留别①
岑参
闻说轮台路②，频年见雪飞。
东风未曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道迟，私向梦中归。
【注】①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。
（1）与《白雪歌送武判官归京》比较，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要剖析。（5分）
（2）诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情绪抒发有若何的浸染？（6分）
【2015年高考新课标2卷】阅读下面这首唐诗。完成后面题目。
残春旅舍
韩偓①
旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。
【注】①韩偓（约842~923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里侑指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪： 朝廷官员的冠饰。
（1）古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）
（2）这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要剖析。（6分）
【2014年】
（2014年高考新课标1卷）阅读下面这首宋词，完成后面题目。
阮 郎 归
无名氏①
东风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
【注】①作者一作秦不雅观。②讳愁：遮盖内心的痛楚。③劫：围棋术语。
（1）词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么浸染?请结合内容剖析。（5分）
（2）末端两句表现了词人什么样的感情，是如何表现的，请简要阐述。（6分）
