崔作舟说：\公众 这是一个浩大的工程，也是对全体小学阶段课文中的古诗文一次大整理，孩子们必须对 130 篇古诗熟读、寻思，才能手画出自己的理解。\公众 提及带领孩子们做古诗文的思维导图的初衷，崔老师表示是想让他们更好地传承中国的古诗词文化。
崔作舟表示，通过思维导图构图的办法，它能帮助孩子们 快速理清思路、构建知识架构、提升思维能力和学习效率。 \"大众 我们人类的左脑理性，右脑感性，它处理图像的速率远远超出了处理笔墨的速率，而且一旦形成图像后很难忘却，回顾得起来，做到这一步就达到了影象地目的。\"大众
孩子是如何进行绘制的呢？他们同学在动笔之前，首先要脑海里感想熏染一下古诗文是一副什么样的画面，画面的布局如何，还要提炼古诗文的关键词，将干系的内容描述出来，此外还须要考虑色彩与小图标的设计，清晰地呈现自己的阅读理解思维。
据悉，全体过程下来，学生们已经对古诗文理解非常深刻了，还融进了自己的理解和创作。崔作舟还将学生们的作品进行投稿，在收成知识的同时还得到了相应的稿费、名誉证书。
来源：潇湘晨报
