之前，川川已经打仗不少带【X】声的词汇，如:
西红柿、洗手、喜好、西瓜等名词动词形容词，不过还不会说。
入夏后，西瓜涌如今家的频率渐多，也是他爱吃的水果之一，以是学习说“西瓜”这个词的机遇到了，通过一天的强化，川川就已经节制了【X】的发声技巧。回顾一下:
1.运动.
川川1岁多会走了，不雅观察的视野一下扩大了很多，为学习新事物供应了有利条件。爷爷买个大西瓜放在阴面墙根儿下，川川常姗姗步辇儿到西瓜前，拍拍，摸摸，乃至下手用力拎装瓜的塑料袋。这便是是一个充分充分感知的过程。
2.兴趣.
川川最初打仗“西瓜”这个印象是他的识图卡片，最初的教法，是纯措辞语法度模范的教法，“这是什么？”“这是西瓜”，稍后追加了感情化讲授，“大西瓜真好吃，川川吃一口”，“奶奶吃一口”，川川后来就会捧着西瓜卡片，嘴上前一张，做出咬一口的架势。等买了真西瓜后，真吃真感想熏染真喜好，常常表现出来与大人斗智斗勇式的要吃西瓜的争取。
3.词素.
从外界条件到内心需求，已经迎刃而解，开始教他学习“西瓜”，个中“瓜”中【g】之前就在学“哥哥”词中碰着，但还没教会。现在单从“西瓜”的西入手，指着墙根儿下的西瓜说“川川，你说西”“西”，并给他示范【X】，川川很聪明，也特殊特殊有兴趣，随着我们咬着牙关顶着前舌面，发出【X】的送气音，由于他节制体会到口型舌面的动作办法，以是，西瓜一词的词素“西”的发音已经基本成功。
4.鼓励.
人，不论大人小孩，都从内心须要他人的认可。川川这方面表现特殊突出，每每他做什么事时，他非常在意别人的关注和肯定。像用饭、吃奶、认物、做动作等，你给他点赞，他就会更积极地显摆，有时你没关注他时，他也会有“提醒”你看他。以是，学习“西瓜”发【X】音时，就给他点赞，和他一起【X】【X】，他的练习兴趣也很强。
