潋苍邀你每天读一首古诗，千年前的美，我们用自己的理解去授予他们新的生命。
无论是初高中奋笔疾书的年轻力量，还是驰骋社会奔波辛劳的沉稳灵魂；
愿，浮华的天下里，我们能安守古诗带来的心灵美。
本日，早秋系列第二篇到底讲述了一个什么样的故事呢？
闭上眼，究竟会是一副若何的画面呢？
一起来看看吧~
早秋·其二
一叶下前墀(chí)【台阶，也作台面】，淮南人已悲。
蹉跎【光阴虚度】青汉【银河，借指高官厚禄】望，迢递【高远】白云期。
生公【梁时僧人，竺道生】与园吏【庄子】，何处是吾师?
难点的注释都加上过后，咱们就赶紧来看看这一次许浑究竟发出了若何的感慨？
第二篇开篇这10个字，实在最主要的也便是末了一个字“悲”。那这个悲是怎么来的呢？从诗的表面看出，是一片叶子落在了台阶上他悲从中来。这个情由，明眼人一看都知道是个借口。那墨客后面就老诚笃实交代了，“光阴白白溜走了，高官厚禄还遥遥无期，想要归隐羽化呢又可望不可即。”这是范例的怀才不遇啊~古代人的两大心愿便是加官进爵或者得道羽化，为此参加科举考试为求飞黄腾达者，登高山拜师沉迷妙药仙药为求永生不老者亦不在少数。作者第二句写到，既不能功成名就，又不能得道羽化。这个境遇就很尴尬啊~这便是作者悲的来源了。
后面三四句举例子了，连举四人：司马相如、东方朔、竺道生、和庄子。司马相如是汉代著名辞赋家。他喜好读书、学击剑，但可惜景帝并不喜好辞赋，以是对他并不看重。后来到梁孝王的门下作门客，梁孝王去世后，他回到家乡。武帝登基后，召见相如，给了郎这个官职，曾派出使西南，末了病去世家中。东方朔，是武帝期间的待诏金马门，官至太中大夫。善用甜言蜜语奥妙招数得了天子的重用亲近，成为武帝的弄臣。“到了晚年才明白司马相如的贫病交加的痛楚，到了贫穷的时候才知道东方朔的饥寒之辛”。第二句的窘迫境遇，遐想到司马相如和东方朔的坎坷遭遇，比较之下自己的不幸又算得了什么呢?这也从另一个侧面反响了封建社会下普遍存在知识分子遭受排挤和打击的现实情状。竺道生曾为人讲解《涅槃经》，可惜众人都不相信他说的话。于是后来他把石头聚拢起来当做他的信徒，讲经给石头听，石头都在点头称道；庄子咱们最熟，作《逍遥游》追求世外之境。“那这两个人同样是高人，我究竟应该将谁作为效法榜样呢？”想要加官进爵却无望，想要归隐山林却不甘。迷茫彷徨，悲从中来。
怎么样潋苍写的够口语了吗？大家有没有从中得到些许的感悟呢？
这里有个小贴士：潋苍初高中的时候，老师哀求背的古诗针言词语很多，抹作一团浆糊。后来一个学姐教我用口语文的办法去影象是很有效的办法，理解了之后脑袋会自动勾勒出画面，诗句就自然“流”出来了。
快节奏的社会，古老的东西每每很能安抚我们暴躁的心灵。他们不难，只须要我们存心体会即可。
好了
我们后天见~
