一年级的老师们为孩子们量身定制了关于空间量感的操作体验活动。通过比拟石块大小对水位的影响，让还没正式认识计量单位的小萌娃先来感想熏染一下什么是“量感”。末了，小朋友们还进行了实验推理，根据水位变得一样高，成功猜出了哪个杯子里的石块最大。
“危楼高百尺，手可摘星辰。”你知道古诗词中有哪些长度单位吗？二年级的“小果仁”开展了“探寻古诗词中的长度单位”主题活动。同学们首先找出藏在古诗词中的长度单位，并原创“诗配画”来表示古诗词中的意境。通过这样的跨学科活动，同学们既增加了对长度单位的理解，又对古诗词有了更深层次的兴趣。
到了三年级，同学们已经正式认识了“千克和克”。孩子们走出家门，去到菜市场、五金店、超市、动物园等场所，感想熏染质量单位在生活中的利用。有的同学走进动物园，创造体型较小的动物用克来表示质量，而大型动物则用千克；有的同学走进水果店，创造大型台秤用来称比较重的水果，盘秤称比较轻的物品较精准；还有的同学借助“千克和克”剖析了奶茶和蛋糕中的身分，并提出了康健饮食的建议。瞧，质量单位离我们的生活并不远。
四年级同学在本学期学习了“升和毫升”，他们利用生活中随处可见的各种空瓶制作1升的量器，并想办法给量器标上刻度，再用量器来丈量水的多少制作杯琴，敲击出美妙的音乐。学生以不同的容器描述1升、用低廉甜头量杯进行操作验证，这样的数学实验活动，让学生既充分感想熏染了参照单位的累加，又丰富了自身对1升的感知与体验。
公顷和平方千米是较大的地皮面积单位，在日常生活中，同学们只管知道这两个面积单位，但是并不能像平方厘米、平方分米和平方米这三个面积单位一样通过身边的参照标准直接进行比拟。以是五年级的同学们充分利用百度舆图，先自己搜集干系资料，再实地“稽核”，在自己生活的区域走出边长100米和边长1000米的正方形，感想熏染1公顷和1平方千米的到底有多大。在这样的活动中，同学们还创造自己所在的“15分钟生活圈”里有医院、有学校、有超市、有银行……举动步伐完好、生活便利，由衷地发出感慨——真是幸福的“1平方千米”呀！
当一个物体的两部分之间的频年夜致符合0.618:1时，会给人以幽美的视觉感想熏染，以是许多建筑、艺术作品都是按“黄金比”来设计的，六年级同学对此开展了专项小研究。植物、建筑、人体、舞蹈、艺术品……乃至舞台的站位，方方面面，学生们都进行了细致的剖析和解读。孩子们在研究后这样写道：大概单一的一种形式不叫美，多种多样的才叫美，黄金分割也只是美的一种主要形式。
扬子/紫牛新闻 王颖
校正 李海慧
