在这一期节目上,一名来自上海戏剧学院的大二的学生姜怡伶在个人追逐赛上,面对这样一道图片线索题,要根据图片选出对应的诗句。
图片上一位妇人带着两个孩子站在自家门前,男人们则在田里劳作,一副活气勃勃的景象。而后节目组给出了三个选项,“欲羡田舍子,秋新看刈禾”,“笑歌声里轻雷动,一夜连枷响到明”以及“锄禾日当午,汗滴禾下土”,哀求选手选出最符合图片意境的一句诗。
犹豫了一会后,这位选手选择了“锄禾日当午,汗滴禾下土”。
姜怡伶答完后,现场其他的选手一脸迷惑,场下高朋连连摇头。原来,姜怡伶犯了缺点,由于第一句诗和第二句诗选手都不熟习,故而选了第三句。实在真正的答案该当是“欲羡田舍子,秋新看刈禾”。
“刈禾”,即收割粮食,比较于其他两句,无疑是与图片最为靠近的。但选手作为从小在城市终年夜的孩子,没有打仗过农业劳作,即便能够闇练地背诵诗词,也很难明得诗中的意境。暴露出大多数人的毛病。
近代墨客叶嘉莹曾曾经说:“从人的智能发展规律来说,多影象、多背诵的传统教诲方法是符合小孩子这个阶段发展的生理规律的,小孩子影象力强,多背诵一些经典,等到将来理解力提高往后,这些从前影象的内容就会被调动出来,犹如聪慧库,为孩子生平供应不尽的资源。”
但实际上,只是机器地背诵,对孩子的用途并不大。
孙中山师长西席小时候在学堂学习时,一次,他按照师长西席的哀求背诵了一篇文章。可是背完往后,孙中山并没有坐下,而是坚持向师长西席讯问这些内容的意思。
师长西席听完之后说了一句:“我原想,书中的道理,你们终年夜了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!”
后来,孙中山师长西席的同学问他,向老师讯问,就不怕挨打吗?孙中山笑了笑,答道,“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,便是挨打也值得。”
阅读古诗,不仅是语文学习的哀求,还能拓展学生视野、积累知识,其余还能熏陶学生情操,培养学生的汉语表达能力。但诗词学习不能纯挚地只是读诗,而是通过阅读体味侍中所蕴含的情绪,从而提高自己的文学水平。
家长要在日常生活中勾引孩子利用古诗词,让孩子能够理解古诗词的含义。
比如当带孩子参加亲友聚会,在饭桌上跟亲友推杯换盏时,可以趁机提醒孩子“两人对酌山花开,一杯一杯复一杯”,这样孩子就能理解这句诗该用在何处,以及诗中所描述的那种场景。
小孩子在诗词学习过程中,应形成一种由浅入深的学习模式。即从熟读背诵,到能阐明诗词意思,末了能体会墨客的中央思想,感想熏染墨客做此诗时的意境。这就须要孩子理解这首诗词的创作背景。
在这里,我给广大家长推举一套《藏在故事里的必读古诗》。该套丛书共有历史典故篇、水墨图画篇、大美天地篇和天地至情篇四章。与传统的诗集不同的是,该书辑录了上古神话传说、名人典故、寓言故事等,将呆板的诗词放在故事里,便于孩子扩展阅读。
书中利用一个个普通易懂的故事,将诗中所蕴含的聪慧、文采与韵味娓娓道来。将作者所关注的那些经典诗词背后隐蔽的那些个体的浮沉荣辱、家国情怀展现开来,在经典诵读中引领孩子见天地、见人间、见万物、见真情。
《藏在故事里的必读古诗词》全四册目前仅售68元,却可以作为作为孩子的诗词学习读物,在读诗的过程中,读懂诗。
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